墙地面抹灰工程施工实训指导书

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1、墙地面抹灰工程施工实训任务指导书一、课程内容和要求1. 课程内容 学生根据学习内容，查阅相关资料，熟悉墙地面抹灰施工工艺、质量标准和安全环保措 施；识读施工图，做好施工准备工作，填写施工材料、机具清单，做好计划单；准备工作完 成后，按照图纸要求进行墙体抹灰施工，施工过程中注意劳动保护和环境保护。每位学生以案例工程一般抹灰工程施工为背景形成“施工方案”初稿。以小组为单位， 角色互换以施工员身份向工人进行交底（组员），回答工人提问的问题；每小组推出1 人， 在班级进行交底，回答提问问题。最后，进行检查评价，师生一起评价总结，形成较完善的 一般抹灰工程施工方案。2. 教学目标 根据实际工程合理进行墙

2、地面抹灰施工准备；掌握墙面一般抹灰、装饰抹灰、涂饰工程构造做法、工艺流程和施工要点；掌握建筑地面垫层、找平层、整体面层构造做法、工艺流程和施工要点；正确使用检测工具对墙地面抹灰施工质量进行检查验收； 能进行墙地面抹灰施工缺陷的分析与处理；编制完整的一般抹灰施工方案。3. 教学资源要求媒体： 理实一体教材及课件； 施工图纸、教学录像、施工图片； 规范规程和标准图集； 多媒体教学设备、互联网、图书馆。工具设备： 水泥、砂、灰膏、纸筋等材料； 各种构造模型； 砂浆搅拌机、推车、铁锹等机具和抹灰用的工具； 质量检测工具。师资：专职教师 1 人、实训指导教师 1 人、技术工人 1 人。场景要求： 理实一

3、体教室，面积60M2 建材实训室； 建筑施工工种实训室； 长3.5M，高2.8M带附壁柱的砖墙6段（6组同时操作）。二、教学活动设计课程学习课时为14 个，教学活动过程为六个。活动 1：任务布置（资讯采集 2 课时） 教师讲解重点学生自学，并布置工作任务：墙地面抹灰工程施工图纸识读，施工各项准备工作。墙地面抹灰工程材料和质量验收要求。墙面一般抹灰、装饰抹灰、涂饰工程；建筑地面垫层、找平层、整体面层构造做法。 及它们的工艺流程和施工要点。墙地面工程项目质量标准要求。成品保护、技术质量安全文明施工措施。以案例工程一般抹灰工程施工为背景，形成一般抹灰工程施工方案并组织施工方案交 底。活动2：任务分析

4、（制定计划5课时） 小组讨论学习、学生自学，实训基地或现场观察操作：解剖墙地面抹灰构造；掌握墙地面各工程项目的工艺流程和施工要点；掌握材料质量验收、机具的使用；学会质量检查验收，对质量问题分析原因和治理措施；各小组内分工协作，同学们分别负责材料运输、砂浆搅拌、抹灰、质量检查验收等, 完成一段长 3.5 米，高 2.8 米带附壁柱的砖墙一般抹灰工程施工。施工过程中可以角色互换， 施工过程中注意劳动保护和环境保护。活动 3：讨论决策（1 课时） 讨论学习、学生自学，每位学生以案例工程一般抹灰工程施工为背景形成“施工方案”初稿，内容包括以下：工程概况；施工准备（包含技术和施工条件，及各项机具、材料、

5、劳力等资源要求）；施工方法，工艺流程；质量检查验收的方法和检验批的划分；成品保护、技术质量安全和文明施工措施。活动4：任务实施（2 课时）学生角色互换、学生陈述完成任务以下工作：（1）小组为单位，每位学生角色互换以施工员身份向工人（其它组员）进行交底，回答工人（其它组员）提问的问题；每小组推出1人，在班级以施工员身份向工人（其它组员）进行交底，回答老师和工 人（其它组员）提问问题。活动5：检查（2 课时）学生修改进一步完善“施工方案”内容，学生、小组、教师依据工作任务和模块考核要 求对学生的成绩进行评定。活动 6：评估（ 2 课时）教师、学生讲评、总结1教师讲评、总结；学生总结。教师组织学习骨

6、干成立答辩小组（分别扮演施工单位、监理单位、设计单位、建设单位、 建设行政主管部门单位的相关管理者），各学习小组整改完成工作任务后派一名代表陈述本 组的工作成果，回答指导教师和其他各组学生的提问，教师逐一进行讲评。三、提交成果及注意事项1各组应将“施工方案”整理完整，并成果制作PPT，以便班级交流。封面小组成员均应签名，班级答辩前30 分钟提交评委会（之前应保密，避免他人抄袭雷同）。2. 各组安排组长和答辩人（兼任班级评委）各1 名（也可兼任），组长和答辩人根据小组成绩奖励，小组成绩合格各奖励2（兼任 3）分，在合格基础上每上一等级加1 分。3. “施工方案”应有封面和目录，尺寸按A4规格装订

7、整齐。有关表格可以参考教材或 者示范案例相关格式。4. 各组由组长对成员进行分工，组长配合指导老师记录各成员的职业态度、贡献程度（书 面记录），对消极怠慢者警告一次后，可以报告指导老师直接判罚不及格（取得小组其他成 员的认可）或者单独完成全套资料。5. 按指导老师要求的时间提交成果，未按时提交成果的全组成员不及格；未按时完成 规定内容的小组全体成员降级。四、教学评价和考核要求 本课程考核方式与标准的制定是以促进学生掌握岗位技能、提高综合素质和掌握专业基 础知识为指导思想。采用过程考核，成绩分为优、良、中、及格、不及格。每个情境评分规则（一）小组自评考核 每个小组根据成员表现情况给出初始成绩等级

8、（按百分制）。小组初始成绩应当在班 级答辩前提供全体成员的书面成绩单，并附上小组分工情况、考勤记录等。初始成绩由小组讨论确定，小组成绩考核依据如下：1. 实训态度考核：30% 小组安排的任务不服从的可以单独完成全套设计。完全不做的直接判罚不及格20 分， 小组布置的任务未完成的扣1015分/次，未及时完成或完成不好要大幅修改的扣68分/ 次。2. 小组考勤：20% 小组另行安排的集中实训（不包括指导老师考勤）扣5分/次，迟到早退扣2分/次。3. 实训工作量：30%完成全部分配工作量且不需要修改的得满分，完成全部工作量需要修改的得2030分， 部分完成的得520分，完全不做的扣30分。4. 其它

9、贡献：20% 收集资料或者提供思路被采用最多的，或者处理复杂问题最多的得30分，未提供资料 或者思路的得0分，其它的视情况得分不超过20分。（二）班级考核评价 班级组成评委会对各小组成果鉴定，评委会由教师和各小组答辩人组成。考核评价过 程按照下列过程。1. 答辩会全班同学参加。每个小组推选答辩人一名，并编制PPT课件用于介绍其成果， 内容包括：对各项工作任务的理解、本小组成果设计的总体思路、主要设计内容、创新点、 在实训过程中对有关核心问题的处理方法和实训的体会，时间不超过5分钟。每个答辩人 抽取或回答评委的问题3个。2. 评委会成员审阅各小组的实训成果质量（对照指导书要求），并书面记录发现的

10、问 题，包括缺项漏项、原则性错误、一般错误等，小组应记录具体的意见和发现人。未按时 提交成果和严重缺项的（大项目）按0 分计；发现小项目缺项漏项问题扣3 分/处，发现 原则性错误加3 分/处，发现其它错误加2 分/处。小组全体成员应在该书面记录上签字。3. 评委对每份小组成果无记名投票，去掉最高和最低分各1 个进行平均。（三）综合素质评价 根据各组完成工作任务的综合情况由教师和指导教师进行考核评价（满分为20 分）， 具体考核内容：1. 考勤、学习认真程度、团队精神等综合表现；2. 成果整体质量（目录清晰、卷面整洁、文字规范、图表齐全等）。（四）综合评定情境个人成绩=小组初始成绩x（班级考核评价成绩/100）X0.8+综合素质得分+其 它得分。五、相关参考资料1. GB50300-2013 建筑工程施工质量验收统一标准2. GB50210-2002 建筑装饰装修工程质量验收规范3. GB50209-2010 建筑地面工程施工质量验收规范