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1、八年级语文(上册）第二单元第7课 最后一课班级 学号 姓名 得分 一.基础知识及运用。1给下列加点字注音或根据注音写汉字。祈祷 懊悔 ch异 xun闹 2下面的句子,每一句都有两个错别字，把它们找出来,填在表中，然后改正。（1）画眉在树林边玩转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操炼。（2）这套衣帽，他只在督学来视查或者发奖的日子才穿带。错别字改 正3在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史,珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边,你将对他说些什么假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么 请围绕“记住历史,珍惜和平”这一
2、主题，根据不同的对象，写下你想说的话,每句话不不少于0个字。我将对抗日老战士说： 我将对来华谢罪的侵华日军老兵说: .不改变句意,把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧屈原叙写了战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 答： 二阅读理解、分析接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-最明白,最精确；又说，我们必须把它记在心里,永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开
3、书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫
4、着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”为什么“我”会有这样的联想？答： 6屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”此句的言外之意是什么呢?答: 7这“最后一课”与平时上课气氛有何不同?这种不同表明了什么?答： 8画曲线句写钢笔在纸上的“沙沙”响声，表现了教室的安静，这样写有什么作用？下面写法与之相同的又是哪一项？耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。B.
5、当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参错，远峰近树，依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水。C等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！答：（ ) 9结合下列材料，谈谈你画线句内容的理解。田珏台湾史纲要：日本“在全岛强制推行日语教育，在普通学校中,台籍教师一律穿和服，讲日语;学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄都设立了日语讲习所就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课”。答: 三课文探究、写作0.“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统
6、一祖国充满着渴望。听完这最后一课，把你想要对韩麦尔先生说的话,写在下面横线上。答: 八年级语文（上册）第二单元第课 最后一课答案略.略3.老爷爷,感谢您为中华民族的独立解放做出了牺牲，祝您永葆青春。老爷爷，您的勇气值得敬佩,相信您的这一举动会让贵国一些仍怀军国思想的人以最好的教育。战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友,梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧屈原叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。5国旗是祖国的象征，文字是民族的标志，所以会自然地产生联想,.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢7.平时喧闹活泼,最后一课肃穆、悲愤;这种不同表明了最后一课非同寻常。(意近即可）.A 教室里的气氛表现孩子们受到了强烈的爱国主义感染。民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言,保留着自己的文化。实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。如果一个民族完完全全丧失了自己的语言，那么，它就几乎失去了它生存的土壤。 10略
初中语文最后一课测试题及答案
