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1、小学一年级数学下册天气统计教案统计与概率是数学课程标准四大学习内容之一，它通过对数据收集、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。本节课是对课本 5455 页所学统计知识的复习与巩固，在学生已有的知识和经验的基础上， 让学生进一步体验数据的收集、登录入表、画成统计图的过程，初步认识条形统计图和统计表，使学生了解统计的意义和作用。教学设计力求体现：教学内容生活味、教学过程活动化、探究时空开放性。1 、知识目标： 经历简单的数据收集、 、描述、和分析的过程，能将信息分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。2 、智能目标：提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解
2、决能力。 经历与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。通过自评与小组评，培养反思评价能力。3 、情感目标： 通过探究、展示和调查等活动，感受成功，体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。将信息分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。将信息分 ，并将 果登 入表， 画成 教学准 多媒体 件、 片。 两天的天气如何？你 是怎么知道第二天甚至是后面几天的天气情况？（天气 ）天气 我 的生活、 学 和工作 来了方便。 天气情况有它自己的表示方法，看 些 形分 表示什么天气情况？（晴天、多云、下雨）气象小 根据每天 的天气情况，制作出每个月份天气的情况 表。出示 ：天气 看，
3、 是上海 xx 年 6 月份的天气情况表， 你 能从 表中知道什么， 能 大家听听。 （生可能知道天气情况三种 ，知道5 月份晴天有、多云天有、雨天有）你怎么知道的？（分 数出来的）同桌一起数一数，把 果填入 表内。 ：从表中一眼看出了什么？要一眼看出哪种天气情况多，我们曾经什么办法？（涂格子）咱们用这个方法也来试一试吧， 请大家在统计图上画一画。 大部分小朋友完成了，谁愿意与大家交流，你是怎么画的？（学生自由发表） 同桌能互相评价一下吗？（同桌互相评价） 从图中你一眼看出什么？（学生充分发表）各位小朋友完成的都很棒！现在请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你认为哪种形式更一目了然地反映6
4、月份的天气情况？（学生观察比较，发表意见）那么根据这统计图，你能提出问题让同学来回答吗？先在组内准备一下提什么问题。 （学生分组准备） 可以交流了吗？（学生互问互答）小朋友很了不起，根据信息提了那么多问题并解决了这些问题，现在老师这里有许多乱散的图形， 你能从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图吗？ （学生小组讨论，合作交流）（大组反馈）各位小小统计员真不错，谢谢你们的与统计，奖励你们每人一个卡通粘纸！ （学生兴奋地挑选着自己喜欢卡通粘纸图。）各种卡通粘纸奖励掉多少个呢？你们想不想对粘纸作调查统计？那怎么调查统计呢？（学生小组讨论、出谋划策，调查交流） （用分类的方法成统计表、统计图。）观察统计图，你能看出什么？能提出有关数学问题或建议吗？各位小小统计员，今天的你对自己的表现满意吗？ （学生自评、互评） 你有什么感想和收获？（学生畅言）内容仅供参考
小学一年级数学下册《天气统计》教案
