小学教学教研工作计划

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1、小学教学教研工作计划 小学教学教研工作计划1 一、指导思想20X年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局02年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理,提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质,从而更好地提高教育教学质量。 二、工作重点 （一)教学工作 1、坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实

2、验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计,要求填写课后反思,使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。 学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。 2、明确工作任务每一位教师除

3、完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究,本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上,力争有市级课题的申请;新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务,指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作,新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课,还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务,力争出显著成绩。 工作质量的保证做好以下四个方面:一是基本的质量保证。各年级（语文、数学)基本统一教学进度,采用单元测试统

4、一时间，统一成绩登记和考试分析，查漏补缺,找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。二是重视学生的学习习惯的培养。一年级和三年级要特别重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。 三是开展好三类课程的教学。一是健康教教育课；二是校本课程,内容可以是语文知识积累,也可以是数学兴趣活动；三是综合实践活动;一、二年级开展写字教学，三、四年级开展普通话训练，五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。 四是本期将作好市县级的调研考试准备工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点,切实抓扎实和提高质量。 (二）教研科研

5、工作 1.保证校本教研工作开展,对教研组进行年段、学科的整合学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组,三、四年级语文教研组,五、六年级语文教研组;一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组,五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活(社会)、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施。 2校本教研活动的开展结合新教师的课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级教育科研课题进行。 ()本期县上将举行新教师（工作不到3年的教师)课堂教学技能培训活动,活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，第二阶段为新教师献课、献技活动

6、。整个活动在三、四月进行。我校7位新教师参加此次培训。 （）结合两年一届的教师大比武活动，县教研室安排本期将进行青年教师大比武的第一阶段（初赛）工作，即至6月完成学校、协作区的赛课活动，推荐出下期参加县上决赛人员。学校在上期献课的基础上,推荐或一等奖的6位教师作好准备,参加协作区的赛课。 （3）抓实学校已经申报的两个教育科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践研究”,欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的研究”,陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进,促进教师的共同提高。 (4）各年段组在此基础上针对研究难点，扎实抓好两次活动。 （三)专项活动引领

7、师生素质提高(）组织学习法律法规文件,特别是新义务教育法，提高教师依法执教水平。 (）本期协作区的教研活动仍以主题教研活动为引领，围绕学科内容开展,组织相关参加活动,进一步提高教师的专业化水平和能力。 （3）教师教学能力测试、信息技术应用相关教师高度重视,同教师考核方案紧密相关。(4)本期组织五、六年级学生进行“华赛”的初、决赛。（）组织学生作品参加成都市第届“科技之春”科普活动,小制作作品收集有质量的。 三、幼教工作 .幼儿开展“妇女节”、“儿童节活动。 2开展幼儿开放日活动，加强家校联系。3.开展幼儿教师赛课活动。 普兴小学教导处20X年2月28日 小学教学教研工作计划2 一、指导思想：

8、本学期数学教研教学工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化集体备课活动,提高现代教育技术技能,确保数学教学工作达标率85以上，创优率25%以上。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率9以上,信息交流面8以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。3、加强师资队

9、伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材及生本实验教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、学校学生各项检测及期末考查及格率达6%以上,优生率高于20%,确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作措施 (一）加强学习、提高认识。 1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师学习数学课程标准、数学课程标准

10、解读等有关课程改革的材料,要根据教师不同需求,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。2、要继续认真贯彻落实“减负”精神,坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。 (二) 常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集

11、体备课（学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。) 2、推行随堂听课制度 发扬门户敞开,随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 “只有不断学习和提高,才能跟上时代的步伐。在这个变革时代,变化是永恒的。我们要在变化中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思,我思故我进！提倡老师积极参加公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系

12、教学实践,分析概括教育现象,从而选择某个方面或环节作为自己研究的对象,确立研究专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。 4、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质

13、量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。(三)切实研究、提高实效。 1、本学期期初仍将参加区的三六年级数学教师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。积极参加教研室举行的“新课程、新教材教法研讨活动”。 2、我校数学组要继续抓好校本教研。加强

14、校本教研的内容、活动形式和价值的研究。以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点,认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验，发现存在问题,让校本教研走向真实有效之路。3、组织相关人员积极参加区小学数学学科中心组的研讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式,提高活动的水平。 4、将继续加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的研究,思考如何有效提高课堂教学效益。四、主要工作： 结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性,合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题,给学生提供自主探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中理

15、解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。、加强口算和估算,加强思维性训练。、注意学生解题方法多元化。3、探索数学生活化的题型和途径。 4、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力，提升学生数学拓展的推理能力。、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。(一）发挥教研职能,推进课程实施 1、本学期,教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握,积极用新课程理念指导自

16、己的教育教学实践活动。 2、结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上,数学组将组织开展每个年级有专题的教学研究活动。 3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”,一至五年段实验北师大版教材的教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。 （二)深入课堂研究、提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。 、全面落实教学工作的“十字”方

17、针。即:备课要“深”,上课要“实”，作业要“精”,教学要“活”，手段要“新”,活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。 2、充分发挥备课组的积极作用,坚持“案例式的集体备课”,加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 3、继续组织好“数学教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;确定教师赛教课，并集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。 、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。 五、日程安排 九月

18、份 1、第一次集体备课。(星期二上午第三节) 2、“新课标”五年级数学教材分析。3、召开全区教学法质量分析会。 4、兴办区五年级数学新教材教法分析会。 5、区教研中心下乡随堂听课调研。 、交流教研组工作计划。7、三、四、五、六年级数学尖子小组组建，并开展训练。 、区数学评优课报名准备工作。 十月份 、继续开展集体备课活动。、教学常规调研活动。、本校数学课评选工作,推选教师参加区的评优课。4、小学教师专业知识水平测试有关工作会议。 5、省规划课题小学数学教学与评价展示。 、10月初校三年级学生口算比赛、四年级学生应用题比赛。 7、组织区镇教研员参加全国教学观摩交流活动。 8、区教研中心下乡随堂听

19、课调研。 9、开展骨干教师送课下乡活动。 1、五、六年级月考。 11、学校教学常规（作业)检查。 十一月份 、开展课堂实验教学开放日活动。 2、有关课题立项研究阶段性汇报。 3、区四年级学生数学竞赛(初赛）。 4、组织城区、中心学校优秀教师送教下乡活动。5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。 、数学新课程标准课堂展示教学活动。 7、组织教师参加市优秀教学案例评选活动。 8、小学数学课堂教学观摩交流会。 9、五、六年级数学月考。1、三、四年级月考。 1、教学常规（备课教案）检查。 十二月份1、小学教师专业知识水平测度各学科辅导员会议。2、课题实验阶段性调研分析。3、学校四年级应用

20、题比赛。（全级)4、区四年级学生数学竞赛（决赛），三年级口算速算（决赛)。 、区教研中心下乡随堂听课调研。6、五、六年级模拟考试。 7、教学常规(听课、培优扶差）检查。 一月份： 、数学科组织期末复习研计会。 2、究期末检测命题工作。3、学校三、四、五、六年级数学模拟考试。 4、期末各年级教学水平检测及成绩统计工作。 5、召开教研工作总结交流会。 、各校开展小学教师专业知识水平模拟测试。 7、各级组、各教师数学资料上交。 8、期末质量检测与质量分析 小学教学教研工作计划3 一、指导思想: 本学期,语文组以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本，以教学质量为魂,以课堂教学为中心,结合本教研组教

21、师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。 二、具体措施： (一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容。组内活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。 、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3 、上课:努力提高教学艺术,做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效率

22、。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能得到充分发展。(二)注重实效,作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导

23、作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。(三）以人为本,关爱学生，注重习惯养成教育。 全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障，效果明显，真正凸显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有

24、自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展的教学思想。 三、具体工作安排 九月份： 1、参加教研组长会议。 、制定教研计划,学习教研计划。 、二年级语文大集备。4、组织省第九届中小学生书法比赛。 5、丹阳市课外阅读课例评选课例展示观摩研讨活动。十月份:1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五认真检查。 、月调研。 、一、三、五年级语文大集备。 5、语文“新秀杯”片级比赛。 十一月份: 1、校级期中调研,市级部分学科调研。 2、校内公开课正常开展,网上评课。 3、丹阳市对我校的综合调研。 4、四、六年级大集备。 5、丹阳市课外阅读专题研讨活动。 6、教学五认真检

25、查。 十二月份： 1、校内公开课正常开展,网上评课。 、教学五认真检查。 3、月调研。 4、丹阳市语文教师素养专题培训活动。 一月份: 1、教研总结，整理资料。2、期末考试。 小学教学教研工作计划4 一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学工作计划，认真学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中

26、华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。 二、教研组成员概况 本教研组共有11位老师,平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍,但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方,面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高的过程。 三、工作目标.教师队伍建设：加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论

27、学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。 2.教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 3常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、以“语文教师专业发展”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。四、重点工作及措施 1继续组织全组老师学习、实践语文课程标准,加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容

28、的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2.继续执行教师示范课,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展青年教师赛课活动,促进课堂教学研究,促进教师的发展。 3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。 4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控 .有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 .开展师生同读书、读名著

29、活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。 7.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如:中高年级的手抄报，低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。 8.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。.开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划,在广泛的阅读中,启

30、智怡神，丰富人文素养,从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。10.办好手抄报,根据年级不同由年级语文老师进行学生课外阅读手抄报展示。 五、具体安排 二月份: 1.制订备课组及个人教学计划。 2.组织学习新课标解读材料。 3开展“教学开放周”活动，三、五年级语文教学观摩活动。组织组内教师互相听课、评课。 4.办好第一期黑板报。 .办一次手抄报。 三月份： 1.一年级拼读比赛。2.高年级现场阅读比赛。 3办好第二期黑板报。 4.办一次手抄报。 四月份 1. 低年级识字考核。 .单元测试质量分析、反馈。 3.高年级现场作文比赛。4办好第三期黑板报。 5办一次手抄报。 五月份: .骨干教师示范课展示

31、。 2手抄报展览。 3优秀教案设计（每位老师至少一篇） 4少先队员绘画、书法比赛展评。 .办好第三期黑板报。 六月份： 1.制订复习计划。2上好复习示范课。 3、期末考试。 4教研组交流总结。 小学教学教研工作计划5 一、指导思想 本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思，在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助，互相学习,取长补短，共同进步,营造浓厚“

32、教研”氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。二、工作目标 1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。 、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。 3、搞好英语教研组的建设,努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。 三、主要工作 1、加强理论学习,更新教学观念 继续学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准等专着,并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力

33、探索提高课堂教学效率的途径和方法。2、抓实教学常规，提高课堂教学效益 进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组成员学习常规,学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用,有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次）,以提高课堂教学的有效性。 、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有

34、目标、有实效。备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生、进度,研究教学方法,教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量，不断完善教学。 、以英语周活动为平台,激发学生学习英语的兴趣 本学期将开展校第一届英语周,我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识,培养兴趣。本学期主要展开以下活动: （1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以

35、此来营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣。 （2)师生共同布置英语走廊或英语角,尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。 (3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。 小学教学教研工作计划6 一、指导思想 以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面。 二、基本思路 学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生,全面提高教学

36、质量。 三、主要教学 (一)加强理论学习，注重实践探索 1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究。 2、结合本校实际，立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”。(二)培养骨干教师,提升整体素质 1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师。 2、建议学校邀请有关专家来校

37、指导语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究教学,提高老师的教研能力。 、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果。 、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比。 (三)抓好常规管理,提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。 3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课

38、质量。 4、完善集体备课制度。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。 (四)开展学科活动,促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合教学的同时,引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。 、组织学生参加

39、各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。 语文教研组分周教学安排表 周次 时 间 教学内容1 05 各年级教材分析。2 .1.2 各语文教师制定学期教学计划。 3 23. 计划、备课、作业检查。 4 33.8 集体学习。 53.9.15 集体备课教研活动。 .63.2 开展听课、评课活动。 7 3.23329 观看教学光碟。 .04.5 备课、作业检查。9 46.12 开展读书活动。 10.13.1 集体学习。 11.206 期中考试、学期教学小结。 2 4.25.3 备课、作

40、业检查。 13 5.4.10毕业班复习指导。 45.517集体备课教研活动。 15 5185.2 开展听课、评课活动。16 5.55.31 备课、作业检查。 1 .16. 学科教研活动(辅导学困生经验交流)。 8.14 学期教学总结。 19 6.156.21 备课、作业检查。20 .2.28 期末考试、结束教学。 小学教学教研工作计划7 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导,以提高教学质量为目标,加强教学常规管理,以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本，全面务实地实施素质教育,引领全体教师求真务实

41、，开拓进取，积极探索、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况本教研组共有14位老师,成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。成员名单:冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 根据教导处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点,促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”：以课程改革为中心,提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高；二是促

42、进年轻教师教学业务素质的提高;三是促进教师队伍的专业化水平提高。四、工作措施1、加强学习,更新知识结构。 在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志，做做读书笔记,浏览教学网页，从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。2、立足课堂,探索教学改革 课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、

43、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三,要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，倡导教师规范操作,重点突破,备出精品,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。 在作业设计方面,教师应勇于探索，让作业更具新意,更具内涵,更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。 3、校本教研，促进素质提高。（）专家引领。 专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素,否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出

44、去，请进来”的方式,让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。（2)同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能,组内的教学研讨活动要做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。（3）专题活动。 A、在教师中开展教师基本素质比赛，为教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

45、 B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范,中年教师作示范,老年教师当模范的团队风貌。 C、倡扬读书与写作，借助学校网站,营造一个充满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“交流课”活动，年龄在2周岁以下(年8月1日以后出生）的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”，以促进青年教师的快速成长。 4、优化管理，促进工作规范化。 (1)、认真组织学习课堂教学规范2条,抓好课堂教学常规工作。 （2）、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。 （2)、

46、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。 （）、建立学生质量监控制度，继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参加镇、区相关教育部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排三月份： 1、开学常规管理,正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核办法3、总日课表部分变动及插班生工作 4、制定工作计划,确定工作要点5、五认真备课检查（自查)、教导处五认真抽查(按年级） 7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江)、镇“希望之星”教坛新秀

47、报名 9、校语文学科竞赛(作文比赛） 四月份:1、教研组活动：周翠艳、郑庆保老师开课 2、五认真备课检查(自查) 、教导处五认真抽查(按年级） 4、镇小学生作文竞赛(低中组、中高组)5、区13年级学生作文竞赛 6、与结对学校进行校际教研活动交流(语文) 7、期中考试 8、期中质量分析，反馈,存档 五月份: 1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课2、教研组活动:词语积累比赛 、五认真备课检查(自查) 4、教导处五认真抽查(按年级)5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编6、安排月考试卷，进行月考 7、分析试卷，反馈教师 六月份：1、教研组活动：学生毛笔字比赛 2、五认真备课检查(自查） 3、区4-年级学

48、生作文竞赛、区小学科学教研活动（姜山) 5、期末复习工作、安排期末考试 、期末质量分析,反馈，存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结9、布置暑假生活 小学教学教研工作计划 一、指导思想： 以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风,强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。 二、目标措施: 1、加强学习,更新理念提高理论学习的实践性。2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台。 、紧扣教学一线重点难点,丰富教学教研

49、内容。 4、创新教师培养机制,促进教师专业成长。 、深化课题研究,提高课堂教学效率。 6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。 、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。 8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。 三、工作安排: 第一学期 九月份(1-5周) 1、制定教学、教研工作计划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分 析工作。 3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。 4、班级办好学习园地。 5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究。 6、教师开展互相听课活动,每位教师一学年度至少上一节公 开课,人选由教研组拟

50、定。 十月份(6-0周) 1、加强小学生作文训练。 2、组织教师参加新课程教学训练。 3、组织教师到海口跟班学习。 4、单元集体备课。 5、成立兴趣小组,开展第二课堂活动。 6、举办小学生体育竞赛。十一月份(11-1周) 1、坚持互相听课，做好听课记录。 2、继续抓好培优补差工作。3、检查教案、作业一次。4、做好期中考试及评比、总结工作。 十二月份(5-18周) 1、组织教师参加“国培计划”学习 、单元集体备课。 、开展一次学科竞赛活动。 、举办元旦文艺汇演。一月份(19-2周） 1、检查教案、作业一次。 2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。 3、做好学期教学工作总结。、填写好学生手册、学

51、籍卡。 5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。 第二学期:三、三月份(1-6周） 、制定教学、教研工作计划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作。 、加强教学常规学习。 、班级做好学习园地。 5、教师选拔特长生及优秀生进行培训。 四月份(1周)1、加强学生写作能力训练。 、举办1-年级学生书法、语文、数学比赛。 3、单元集体备课一次。五月份（12-15周) 1、单元集体备课。 2、召开-年级学生家长会。 3、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。4、举办六一游园活动。 六、七月份（16-0周） 、抓好毕业班复习考试工作。 2、检查教案作业一次。 3、了解教学进度，做好

52、期末复习、考试工作。 4、做好学期教学工作总结。5、填写好学生手册、学籍卡。 6、教师撰写论文或教学反思。 小学教学教研工作计划9 忙碌而又充实的一个学期开始了。在这个学期里,我们音乐教研组的全体成员将在学校领导的指导下,尽最大努力完成学校交给的任务。 一、参加培训，吸收积淀。 加强自身的政治、业务素质,积极进取，不断努力,通过参加多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深花习新的课程标准，共同学习新课程标准、新课程中的音乐活动等有关内容,利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上,并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取

53、长处,促进自身教学技能的提高。 将继续加强和提高老师的专业化水平,利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。二、抓好每项常规工作,促进质量提高。 按照区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题研究上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，认真组织老师参加区教学能手和优质课的评选，以此为契机,组织老师开展说课议课听课评课，互相学习，取长补短、共同进步。三、开展兴趣活动小组，培养艺术队伍。 牐牽展丰富多彩的音乐活动,不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径,也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围,构建

54、美的艺术花；使学生有一个表现自我,展示自我的舞台；巩固音乐花成果,促进音乐教育教学的进一步发展。我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度,将继续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个教师根据自己的特长,带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将举行全校校歌比赛，让快乐的歌声唱响实小的校园。我们相信,在上级领导的关怀下,在校领导的指引下,在教师们的不懈努力下,实小的音乐之花将开得越来越绚丽！ 小学教学教研工作计划10 一、指导思想： 新学期要以学校和教导处工作计划为依据,继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，更新教学观念。转变学生的学习方式,完善和

55、深化英语学科教学常规,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标: 1、提高英语教学质量,确保完成的各项教学任务。 、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习,深入教育科研,提高师资队伍素质,推动教学改革。 4、开展课外活动,激发学习兴趣,加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。 三、工作措施: 1. 加强理论学习，更新教学观念。继续学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著；并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。 2.注重培养学生

56、的养成良好的学习习惯 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和 “对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3.抓实教学常规，提高课堂效益 。继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。 。充分发挥

57、教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。 。注重发挥“帮带”的作用,以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长。 4.做好培优补差的工作,提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。 5大力

58、开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们准备根据职高和普高知识水平的不同,组织一些丰富多彩的课外活动。如：普高英语知识竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖,给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。四、具体工作安排： 九月 1、制定教学计划和进度 2、第一次英语教研组会议 3、启动自荐观摩活动 十月 、自荐观摩活动 、普高英语知识竞赛 十一月 1、职高学生英语作业展 十二月 1、普高学生英语单词竞赛一月1、教学评优2、制定复习计划，总结教研组工作 3、期末考试的的命题、考试和统计分析工

59、作 小学教学教研工作计划11 一、教材分析造型表现: 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色,表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进

60、行团的设计。 、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。 、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析: 在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性

61、。同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。 普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。四、措施 1、多给学生