《弹力》练习题

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1、 第七章 第2节：弹力一、选择题1（12柳州）同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，测力计显示的示数是DA甲的示数最大 B乙的示数最大C丙的示数最大 D甲、乙、丙的示数一样大2（11黄石）关于力和机械，下列说法中正确的是BA重力就是万有引力 B弹力是物体由于发生弹性形变而产生的C动滑轮既可以省力也可以省功 D如果机械处于良好的运行状态，机械效率就等于1 3（11北海）2011年6月4日，我国运动员李娜获得法国网球公开赛女单冠军，李娜挥拍大力击球时，下列说法符合事实的是AA网球发生形变 B网球拍不发生形变C网球没有惯性D球拍没有受网球的作用力4（11恩

2、施州）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是：DA1.0N和1.5N B1.0N和0.5NC2.0N和1.0N D2.0N和1.5N5（11黄冈、鄂州、随州）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为BA10cm B15cm C20cm D25cm6（09南昌）如图1所示，其中与其它三个力所产

3、生的作用效果不同的是 D A运动员对弓弦的拉力 B汽车对地面的压力 C斧头对木柴的力 D下落小球受到的重力二、填空题1（12大理）请你读出图中弹簧测力计的示数是3.2N 2（12毕节）图中弹簧测力计的示数为2.2N001122334455N。3（12昆明）图中所测物体的重力是_2_N。4（12聊城）图甲中寒暑表的示数为26；图乙中弹簧测力计的示数为1.4N。 5（12凉山）正确读数：（1）甲图中，温度计的示数是_14_；（2）乙图中，弹簧测力计的读数为_2N _；（3）丙图中，长方形铁片的长度是_2.80_cm；（4）丁图中，天平标尺上游码所对的刻度值为_3.6_g。2030402030404

4、4213350201N5002211甲乙 6（12黔东南州）如下图所示，弹簧测力计的量程是05N，图中的示数为2N。在一定范围内，弹簧的拉力越大，弹簧伸长就越长 。弹簧测力计是根据这个原理制成的。0- 3 151 3 15甲2 3 15甲3 3 15甲4 3 15甲5 3 15甲N 15甲 7（11泉州）图中手的拉力是 1.4 N。8（11重庆）图中弹簧测力计的示数为2.6N。9（11岳阳）图中弹簧测力计的示数是3.2N。10（11大庆）力的大小为 1.8N11（11青海）如图物体受到的重力大小为1.6N。 12（10北京）图13所示的弹簧测力计的示数是 1 N。34567图11图1213(1

5、0德州)请你读出下图所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是3.2 cm；物体的重力为_2.8_N14（10漳州）请你把图11所示的测最结果记录在相应的空格中： (a)物体A的长度 2.15 cm；(b)弹簧测力计的示数 1 N15图8中弹簧测力计的分度值是_0.2_N，手的拉力为 1.6N图8三、实验题1（12河北）阅读短文，回答问题。 无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它

6、受到的拉力（或压力）成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明力的作用是相互的。（2）胡克的结论是在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是1.5 。钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789（4）举一个生活中应用弹簧的实例： 减震器 。（短文中实例除外）2（11漳州）完成下列有关测量的问题：（3）分别用图甲

7、、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的握持方式是_甲_(选填“甲”或“乙”) 3（11宁德真题）在学习“力的测量”一课时，老师组织大家测量自己头发所能承受的最大拉力，结果发现各位同学的头发承受的最大拉力有的相同，有的不同，于是小红同学想到头发承受的最大拉力和什么因素有关的问题。她猜想头发承受的最大拉力可能与人的性别、年龄、头发长短等因素有关。请你帮她再提出一个猜想并设计验证方案。（1）我的猜想：_。（2）验证方案：_橡皮筋伸长的长度一般用符号L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即L=L-L。4（11济宁）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一

8、定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 刻度尺。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=4.5cm。请将表格中第3行的数据补充完整1.8要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答

9、：应对 1 2 (选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 小明 。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数 (或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)5（11无锡）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据表一甲弹簧受到的拉力N0l23456甲弹簧的长度cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙弹簧受到的拉力N0l23456乙弹簧的长度cm6.07.59.010.512.013.515.0

10、（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 正比 ； 在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 大 (选壤“大或“小”)。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同则量程较大的是 B (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 A 测力计（3）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关将一根弹簧剪成长度不同的两端，分别用大小相同的力拉两弹簧，比较弹簧的伸长长度。6（11上海）为了研究受到

11、拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成A、B原来的长度均为LOC、D原来的长度均为LO，且A、B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了L1、L2、L3和L4，如图6（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。分析比较图（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件可得：不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长的长度

12、不同；分析比较（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同。7小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/N04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成_正_比（填写“正”或“反”）；（2）分析表中数据可知：每增加1N的力弹簧应伸长 0.5 cm.（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_0-9 N 8（09赤峰）同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种

13、液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，记录的数据在下表中：液体种类酒精水可乐酱油弹簧测力计的示数F/N2.62.83.03.2F/N(g/cm3)F/N(g/cm3)F/N(g/cm3)F/N(g/cm3)ABCD（1）通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。在如图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是（ C ）（2）若可乐的密度为1.2g/cm3，根据商标的数据可以推算出小桶的重力是 1.8N N。9（09武汉）某同学想将量程为010N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针

14、指在如图甲所示的位置；将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为 kg，待测液体的密度为 kg/m3，他设计的密度秤的量程为0 kg/m3（g取10N/kg）0.5 0.8103 2.010310（09大连）为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系“。所用的器材是”一个铁架台、一根一端有钩的弹簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的钩码若干。（1）该实验还需要的器材是：。（2）记录的实验数据见下表。根据表中的实验数据，在方格纸上画出弹簧的伸长L与拉力F的关系图像。弹簧原长L0=2.00cm(3)根据图像，可得出的探究结

15、论是：在弹性限度内，_。（4）图12是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在_点。第七章第二节弹力随堂练习1、下列事例中，不是应用弹力工作的是（）A撑杆跳高 B跳远 C玩具弹簧枪射击子弹 D守门员用力扑住射向球门的足球2、跳板跳水运动员起跳前，通过压跳板累积起跳前的能量，运动员对跳板的压力属于( )A重力 B弹力 C摩擦力 D支持力3、下列关于实验室常用的测量工具用途的说法正确的是（）A刻度尺是用来测量体积的工具 B弹簧秤是用来测量物体质量的工具C游标卡尺是用来测量长度和时间的工具 D秒表是用来测量时间的工具4、下列关于力的说法中错误的是（）A任何一个物体既可以

16、是受力物体又可以是施力物体B实验室测量力的工具是弹簧测力计C物体之间只有相互接触并挤压，才会产生力的作用D物理学中，常用一段带箭头的线段形象化地表示力5、在撑杆跳高比赛中，当运动员用力撑杆时，杆会变弯，说明力能改变物体的_；放手后撑杆能够恢复原状，说明撑杆所用的材料是_材料（选填“弹性”或“塑性”）6、瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面_，从此现象可推测_发生了形变，这个实验采用的是_ _法1把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是( )A木块对桌面的压力就是木块受到的重力，施力物体是地球B木块对桌面的压，是由于桌面发生形变而

17、产生的C木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力D木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡2下列关于产生弹力的条件说法正确的是( )（多项选择）A只要两个物体接触就一定产生弹力 B两物体间有弹力作用就一定是相互接触的C只要物体发生形变就一定有弹力产生 D只有发生弹性形变的物体间才产生弹力3弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下面说法正确的是( ) （多项选择）A小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 B小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力C小球重力的施力物体是弹簧 D弹簧对小球的弹力是由于弹簧发生形变引起的 【重难突破】1关于物体对水平支持面的压力F，下列说法正确的是( )AF就是物体

18、的重力 BF是由于支持面发生形变而产生的CF的作用点在支持面上 DF的作用点在物体上2已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么( )A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变D、物体中和乙不一定直接接触；也不一定都发生形变3. 关于物体对水平支持面的压力,下列说法正确的是（ ）A压力从力的性质来看属于弹力 B压力的作用点在物体上C压力的方向竖直向下 D压力就是物体重力的平衡力4. 如图3-2，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是( )图3-2AA和B对地面的压力之和只有B对地面的压力CB的重力 DA和B

19、的重力5关于弹力的方向，以下说法正确的是( )A压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物B支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物C绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向D杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩或伸长的方向6用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个完全相同的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是（ ）A4mm B8mm C16mm D32mm7下列说法正确的是( )A木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的B拿一根细竹杆拨动水中的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变而产生的C绳对物体的拉力的方向总

20、是沿着绳而指向绳收缩的方向D挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的8关于胡克定律的下列说法，正确的是( )A拉力相同、伸长量也相同的弹簧，它们的劲度系数相同B劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同C知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长D劲度系数和拉力、伸长没有关系,它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细 【巩固提高】1下列各图中，标出光滑的A物体受到的重力G和弹力N1、N2（A均静止）2一个弹簧秤，原来读数准确，由于更换了内部的弹簧，外壳上的读数便不能直接使用某同学进行了如下测试，不挂重物时，示数为2 N；挂100 N的重物时，示数为92N（弹簧仍在弹性限度内）；那么当读数为20N时，所挂重物的实际重量是多少?参考答案【巩固教材】1.C 2.BD 3.BD 4.B 【重难突破】1C 2. A 3.A C 4.B 5.ABC 6.D 7.CD 8CD 【巩固提高】1、略 2、20 N