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1、主题班会教案之高一“友谊与爱情”主题班会 微笑走过花季友谊与爱情一、班会背景通过近期观察的情况和与同学们的交谈,觉察同学之间在友谊和爱情方面存在特别大征询题,大部分同学不明白如何处理青春期同学之间相处，因此开展系列班会活动是当务之急的事。二、活动目的通过活动,使学生在如何处理人际关系、同学相处方面得以启示，正确对待青春期中的友谊爱情方面征询题。三、班会重点正确对待青春期的友谊爱情,微笑走过花季。四、教学器具 多媒体平台以及相关活动 五、班会过程 . 首先借助歌曲，引出话题 播放林志颖的十七岁那年的雨季LASH动画，学生欣赏。(歌声渲染了一种愉快感人的气氛，并引出了这节课讨论的话题）教师：我们从
2、这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？教师:青春是道明丽的忧伤，是疯狂的奔跑。现在我们每个人走过了童年，有过那段美妙纯确实回忆，请谈一下对童年的回忆学生谈论省略教师:大家说得都特别感人，可惜我们已经走过童年，青青年时代的我们应该更明白得珍惜,正处于花季雨季的我们，有特别多困惑、迷茫。我们应该把握好人生方向,因此今天班会的主题是“微笑走过花季友谊与爱情”。2案例大讨论 教师：青春是美妙的, 友谊与爱情也是我们最美妙的情感之一。她是特别多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。但是由于我们对本人和别人都缺乏较全面的认识，因此这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦
3、乱、不安的情绪。因此又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。现在此刻,在我们的四周,又有如何样的感情故事在上演呢?今天我带来了一个发生在我四周的真实故事与大家分享。师：现在进入本课的重要环节案例大讨论（一）PT案例早恋故事。详细故事省略,同学之间讨论由故事得出的启示，教师总结。(二）做一个小游戏，真心话大冒险,建立愉快气氛爱情,它和好感、友谊、同情、感激、钦佩等情感比较接近,特别容易混淆起来。教师总结:友谊和爱情的区别和联络(如何分清友谊与爱情的界限？)友谊，是有一样兴趣、爱好或者性格类似的人结成的一种彼此关心、互相协助的友谊,是在心理相容根底上构成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。它不分男女，
4、也没有范围和年龄的限制。友谊的最明显特点是不排斥别人,可以是三五人或更多的人构成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊完毕时并不对彼此造成心理损害,由于友谊是多元化的。例如初中时代完毕了，同学间的友谊可以完毕，也可以持续，不少同学在高中时代又有了友谊更深的朋友。友谊是广泛的，只要志同道合就可以成为朋友。而爱情,则具有强烈的专注性，排它性,爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求,比方审美追求、理想追求、生活目的追求等方面的追求。爱情具有排他性，要求恩爱的双方感情执著、专注。同时与多人保持爱情关系则被视为不道德。友谊和爱情是有界限的,但是并非相距万里，友谊为双方提
5、供理解的时机,假设双方感情融洽,互相有吸引力，继而开展为爱情，这是完全可能的。友谊是爱情的根底，但友谊不一定开展为爱情,友谊一旦踏上爱情之路,就只能单向开展；爱情特别难再找回友谊。 友谊,是有一样兴趣、爱好或者性格类似的人结成的一种彼此关心、互相协助的友谊，是在心理相容根底上构成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。友谊的特点： 友谊具有选择性n 友谊具有稳定性 友谊具有亲切性为什么需要友谊? 友谊是一种正常的心理需要；n友谊使人分享更多的欢乐和幸福； 友谊有助于排解苦恼和忧虑;n 友谊促进个人和集体的进步。青春期对异性产生好感、喜爱是特别正常的心理现象每必需要理智对待这种还不成熟的情感。男女同学之
6、间交往的好处至少有以下几个方面：1、智力方面。男女在智力方面是有差异的，假设经常在一起互相学习、互相阻碍,就可以取长补短，提该本人在智力活动水平和学习效率。2、在情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。*女生的情感比较细腻平和，富于同情心,情感中富有使人宁静的力量。如此男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到抚慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与不明白。3、在个性方面。在同性交往之中,我们的心理是比较狭窄的。远不如既和同性又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往但是是差异较大的个性互相渗透；个性互补,使性格更
7、为豁达爽朗,情感体验更为丰富，意志也更为坚强。(三)刺猬的故事 多媒体展示故事的情节 征询题：这群刺猬对我们有什么启发?异性交往应把握好“度”。间隔是一种美,也是一种保护。高中阶段的异性交往友谊或许是一种最好的选择,让我们珍惜年轻时最珍贵的学习光阴,互相关爱,取长补短、互相鼓舞,携手共进!让友谊天长地久!综上所述,男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康开展的异性关系。建议如下：1.自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪耀其辞;既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关
8、系的前提。自然原则的最好表达是,像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系,像进展同性交往那样进展异性交往。同学关系不要由于异性要素而变得不温馨或不自然。作为一个男同学，我对所有女同学一视同仁，女同学也一样，而不是过分与某一个异性同学接触。因此,由于工作或者其他缘故，与某个同学接触得相对多一些,也是正常的。 2适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动爱情,又不因回避或回绝异性而对异性而对交往双方造成心灵损害。因此，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。3公开交往。假设有一天，你对
9、某一个女同学特别奇妙地说，今晚大桥下河边第三棵柳树下见。可能你去了以后也没有说什么，无非确实是征询这道数学题如何做。我是说本来没有什么,但你偏要做出特别奇妙的模样,还发暗号：“地瓜地瓜,我是土豆!”“土豆土豆,我是地瓜！”这像话吗?因此我这只是开个玩笑。我是说大家必须公开交往,防止客观上会造成一些不必要的后果。. 真实坦诚。这是指异性交往的态度征询题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。本来你心中无鬼,但确实是由于某种缘故,与别人说话扭扭捏捏,就会给别人想象的空间。落落大方最好。我往常教过一个女学生，她性格特别大方,当时有一个组的同学特别调皮，但对她特别服。我有一次跟男同学聊天时征询,为什么你们对
10、她就服气？他们说,她对我们都特别好。后来过去许多年了,都毕业了。这些男生来见我，聊天时,我征询,你们当时有没有哪个男同学有什么非分之想。他们说，李教师,不可能,她平时跟我们谈话特别坦然特别大方，跟大人似的,你不可能这么去想。5. 留有余地。尽管是结交知心朋友，但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比方谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中,要留意把握好双方关系的程度活动环节：给本人最亲近的朋友写几段话交给他。教师:“最后，愿大家能在这次班会后有所启迪，正确掌控人生,在你们不后悔的青春里,绽放最美的本人。”六、班会总结班会顺利的完毕,同学们关于青春有了进一步的感悟，同时可以更加明晰的认识和对待友谊和爱情,相信在今后的道路上，大家一定会把握好人生方向,让青春不后悔,让今后更明朗。注:班会由学生主持,班主任做出总结，每一环节都有同学们积极的参与和互动,整个班会充满活力和活力,使同学在其中遭到一定启发,正确把握人生方向。举办班会圆满成功!
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