教育读书的心得体会模板10篇

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1、教育读书的心得体会模板篇 教育读书的心得体会 篇1 爱的教育一书是爷爷在我上小学四年级的时候买的。可是我翻了几页便没再往下看。心想：太无聊了吗?都是我们平常生活的事。于是，这本书在我的书架上一放就是两年,一直没有动。直到今年署假才被迫拿起书来读。 一开始只是看看情节,后来才发现这真是本好书。为什么说它是一本好书呢?一是这本书刻画了一个个鲜活的人物,如受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯,不知廉耻的弗朗帝等等。他们每个人都有着鲜明的个性:比如从宽宏大量的品德一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从我的同学科列帝

2、中则可看了科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从7号犯人这一章的第二段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。但是,作者在书中也塑造了不少性格不好的人物，如盛气凌人的诺比斯，不如廉耻的费朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被学校开除了；仓皇母亲来学校为他求情，他还在一旁不知廉耻的笑;哪个人要是倒了霉他都幸灾乐祸。这样的人在文中与那些善良正直形成了鲜明的对比，给我们做了一次反面教材。 文章通过学校和社会上的小事教会我们爱。“爱”是什么？是爱父母，爱国家，爱身边的

3、人；帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国,宁可挨饿，也不要骂他祖国的那些人的钱;伦马第的小哨兵为了观察形势而牺牲；达达的看护人中的无名少年对医院里一个重病人像对自己的父亲一样；菲鲁其奥为了自己的外婆而死去，这样的故事不胜枚举。 我非常佩服作者亚米契斯他没有普通人常用的枯燥无味的说教来教育我们。而使用一个一个日常小故事来教会我们爱。读完爱的教育我才发现其实爱就在我们的身边，只是很少有人会去发现从外面回来父母递上了一杯水;考试没考好时父亲的鼓励;学习开始走下坡路的时候老师的提醒等等,其实爱就在我们生活中，只有善于发现“爱”才能发现生活的美好! 教育读书的心得体会 篇2 在这个充满欢快与喜气的寒假里

4、，我在大大的书柜里找到了一本书,名叫：爱的教育。或许她的封面并不怎样引人注意，但是里面的资料却深深吸引住了我。当我读到里面的一篇文章：佛罗伦萨的少年抄写者时,觉得吉利欧十分关心自我的爸爸。 这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年，他是铁路工人的孩子，家里并不怎样富裕。父亲什么事情都能够对自我的孩子宽容，但只要一提起学习要求一向都十分严肃。爸爸为了贴补家用，每一天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信,他不关已经疲惫不堪，而且学习成绩也因此下降了，爸爸看见吉利欧的不爱学习对他十分失望。直到一天

5、晚上，爸爸才明白了真相，他明白自我错怪了儿子吉利欧，心里感到十分内疚。 读到那里，我的心中像是吃了蜜糖一样甜，因为故事中的爸爸明白错怪了自我的儿子。我想吉利欧必须会很高兴的，因为爸爸会因此夸他。和吉利欧相比,我的家庭条件比他好得多。要什么有什么,过着衣来伸手,饭来张口的“小公主”的生活。学习成绩也十分好，通常考班里的第一名。 记得一次,爸爸说要带我和姐姐、弟弟出去玩的时候,我活蹦乱跳，高兴极了。而当我痛痛快快的玩好回到家中时,妈妈叫我去写篇作文。 因为是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想写作文。我皱着眉头，心里有一百个不情愿,还沉浸在刚才的快乐中的我嘟着嘴赌气地说:“我不写。” “每一天只

6、顾着玩,叫你玩高兴的不得了，叫你学习就不高兴。”妈妈十分生气。 一听妈妈骂我,我眼泪刷刷地就下来了。妈妈看到我这副模样,就缓和了口气，语重心长地对我说：“孩子,妈妈并不是有意责备你,爱之深才会责之切，妈妈只想让你明白学习的重要性，培养认真专注的做事态度。” 我点了点头,用手背擦去眼泪,忽然吉利欧的身影仿佛在我眼前出现,我坚定了信心骄傲的对妈妈说道,“我这就去写作文。”读完这篇文章,我才明白自我的生活是多么幸福,吉利欧,一个1岁的孩子便能承担起养家的重任，而我也是一个1岁的孩子，不要说养家，就连学习自觉也做不到，真是太不就应。从今往后，我必须要以吉利欧为榜样,向他学习,成为老师和父母心中的好孩子

7、。加油!我相信我必须能做到！ 教育读书的心得体会 篇 参加工作很多年来，很多时候我们的工作常态也许只是把手边的工作由陌生变得熟悉。当讲解课文不再成为我们的负担,我们在怎样更深入、更艺术地解读文本上花费精力。毋庸置疑,繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离,在对待工作的态度上,也许这种苦涩而甜蜜的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉。当自己的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练,之前的所有煎熬也许都已经云淡风轻。很多时候，我们在这种简单然而非常充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华渐渐地迷蒙双眼却依然痴心不变。作为教师,我们很自然地把自己定位为知识的传授者。时代阔步前进，教师依然清贫。可

8、是，无论是刚刚走上工作岗位的年轻人，还是白发皤然的老同志，他们都能够坚守自己的工作职责,把自己心中所有想尽一切办法传输给学生。从这个意义上说,教师是无私的,也是伟大的。我们有快慰的时候,可是我们也有心痛的时候。虽说是太阳下面最光辉的职业，可是这种光芒究竟吸引了多少人参与其中?书中自有千钟粟换来的也不过是我们平凡的生活。学生听其道之后不再亲其师，我们成了被多次遗忘的群体。日出而作、日落未息的生活状态怎样才能够带给我们富足的精神与宁静的心态? 所以，如果静下心来聆听自我,其实在匆忙的身影背后有很多问题压迫心头。王金战老师创造了很多教育神话，他可以把倒数第一名的学生送进北大、清华,着实令人惊叹。可是

9、，不能忘了他是在北京。工作总结也许这位学生本来就是一位英才，地利人和,那就无所谓“造就”了。我想王金战老师的可贵之处在于他能够使真正的金子发出耀眼的光芒，而不至于被埋没。这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告诉大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉。阅读英才是怎样造就的，不应该抱着寻找答案的想法,因为我们的很多问题他并没有给予回答。掩卷沉思,我们却可以从中得到不少有益的启示。在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的学生。有时,我们会这样想:他不想学习就算了，毕竟学习是他的事。事后想想,这种想法是一厢情愿的，也是武断的。学生的学习是他自己的,也是属于教师的。王老师现身说

10、法,高中时,化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热情，竟然可以把地窖当作学习的天堂。而他自己也能够用动情的话语让学生感到不学习就是一种折磨。语言的力量是巨大的,所以,无论在课堂内外,我们都不应该吝啬自己爱的语言，应该让语言成为激荡学生心胸的滚滚浪涛,洗涤学生心中偶尔泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的交流中构建教与学的和谐。这样,教师和学生是平视的，也是单纯的,这种相互交流的状态维系着一种平衡而又稳固的温情。教学,不应该只是说出知识和见解，更应该是让学生理解和接受你的知识和见解,从而自主学习，随着时日增长才智。 只有这样,学生和老师才有了进一步沟通的可能。看到学生满头的乌发和葱茏的青春，我们感

11、受到他们每一刻都在成长。看到他们无邪的笑和纯情的哭，我们想起自己的曾经年少。当他们举起的零食因为你的发现而慌乱地掉落，他们一脸善意地提醒你偶尔的失误，他们因为成绩的低迷向你寻求帮助,还有，他们从来微笑地向你问好，他们送上温馨的祝福卡片,他们从来以无敌的青春守候在你的身边，每一个教师都该爱他们，理解他们,并给予宽容。王金战老师在和一个纪律较差的学生谈话的时候这样说：“考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”理解万岁,只有真正深入了学生的内心并理解他们,我们也会得到理解,得到来自学生的爱。 教师在校园日落的每一个黄昏思考,也在城市日出的每一个早晨赶路。我们居住在这个繁华的城市,让早读的朗朗

12、书声把耳朵叫醒，让夜晚的通明灯火把生命照亮。我们要教给学生准确无误的知识,要为他们走向成功铺设路途，因此，很多时候教师的心是很累的。教师每天都处于一种学习的状态,奔波待命的状态，是什么让他们无怨无悔地坚守，我想应该是一颗火热的良心以及对这片净土难以割舍的爱。王金战老师说：“世间万物,宁静是一种伟大的力量。”在这片不大然而美丽的校园内，我们读书、写作,传道授业，涵养精神。在这样的坚守中,我们送走每一个日出月落，我们竭尽所能地送走一届届学生,然后看身边的校园安静继而喧腾,飞扬在我们身边的永远是生命中最美好的青春诗篇。 因此,王金战老师提供给我们的并非可以直接拿来为我所用的范本，说老实话，我们很多老

13、师的做法并不比他逊色多少。其实，从中领悟一种教育的理念和精神也许比单纯的吹捧更重要。基于此，教师的五个关键词我理解为：爱、理解、宽容、坚守、崇高。 教育读书的心得体会篇 利用周末，从所任教班级的书库里借出爱的教育,这次我是一口气读完的,虽然没有如第一次读时那样流泪,但我的心灵再次受到了洗涤。书中溢出的浓浓的亲情、友情、师生情、爱国之情平凡而伟大;书中人物身上表现出来的勇敢、宽恕、无私、奉献、牺牲、忠孝使我感觉到了理想世界的情味。爱的教育是流传世界各国的一本儿童名著（意大利作家亚米契斯写于1886年),它是以一个小男孩安利柯的日记,来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系,以及父母,兄

14、弟姐妹间的天伦之爱。 作为一位母亲和一名教育工作者，我觉得书中老师在课堂上宣读“每月小故事”的做法是值得借鉴的。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我们这些读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。其实故事在家庭教育和学校教育中的功效往往比简单的说教要好得多。 故事安第斯山脉(即六千里寻母）,文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信,家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。 终于，3岁的马

15、可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻,尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值,在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了读到这里,我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想现在孩子和学生，只要发生一点芝麻绿豆的小事,就把火往父母身上撒;遇到挫折时,常常会怨天尤人如果多给他们讲类似的故事，相信能打动孩子们和学生们的心的,从而起到很好的教育作用。

16、再说故事佛罗伦萨的小抄写员，它讲了一个叫裘里亚的五年级小男孩,为了减轻父亲的负担，常悄悄帮父亲抄写稿子,却遭到父亲的误解的感人故事。这篇故事渗透着浓浓的亲情，不仅是父亲爱儿子、爱家庭,作为儿子,对父亲及家庭也有浓浓的爱和坚定的责任,实在难能可贵。看完这则故事，我们自身以及我们的孩子和学生都应当思考：我们为父母、为家庭做点儿什么现在家庭中的“小皇帝”或“小公主”们，受着父母和爷爷奶奶的宠爱，是父母的掌上明珠。可是,他们不但不知足，反而要求更大。而父母呢有时候一些好吃的东西全让给了自己的儿女。总希望自己的子女能吃得好,穿得好,住得好。父母为孩子们考虑得太全面的,而孩子们为父母做过什么呢 另外，故事

17、帕多瓦的爱国少年、伦巴第的小哨兵和撒丁岛的少年鼓手中的人物能让我们懂得什么是爱国之情；故事爸爸的看护人和客船失事让我们看到了人与人之间珍贵的情谊;故事菲鲁其奥的血又给我们展示一幅歌颂亲情的绚丽的图画;故事少年荣获勋章告诉我们勇敢是难能可贵的美德通过故事可以使一个人明白了许多道理。记得在团中央知心姐姐心理健康教育报告团沈农华老师来我校的讲座中也强调：教育孩子时少讲道理,多讲故事,多讲事例,多讲别人成功的例子,这会有意想不到的效果。我想我们在平时的家庭教育和学校教育中，应该力争这样做。 爱的教育是每个人成长中应该读的一本书，也是每个为人父母、为人师长的应该读的一本书，它会教给我们热爱生活、关爱人生

18、，而且这种爱的力量能永远激励我们前进 教育读书的心得体会 篇 花了整整几天的时间,终于把这本厚厚的爱的教育读完了。读完后给我的第一感触,那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,但是，其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。例如，每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后就和家里失去了联络。家里尽各种方式寄去的信

19、也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面,马可尔想妈妈想的快死了。 终于,3岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。途中,他历尽了各种艰难险阻,尝遍了人生的酸甜苦辣,不知过了多长时间,凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下,马可尔和妈妈终于重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔同样的岁数，却显得样无知,那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆

20、的小事,就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是，有时候,我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会,你会感觉到,人生,这是一个多么美好的东西啊！有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想欢迎登录访问更悲观,则会自杀，表示他的抗议,这多可悲呀！ 其实，如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切，一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀! 当你能够感受

21、那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。 教育读书的心得体会 篇6 亚米契斯,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,写过著名的书，爱的教育。 这本书是用日记的手法借用了小学生三年级艾里克的口吻写的，形容了充满爱心,充满同情心的世界。主角艾里克他观察着身边的每件小事，包括他的每人，也都充满了爱心。年仅 12 岁的用心去爱,去看,去体会身边的。有纯洁高尚的心。而我呢?我和他生活，有的家庭,但我却的去想过，在街上

22、，一双可怜瘦弱的手向我伸来，我看也没看,径直向前。而艾里克,他却愿意献出爱心，我地方 作者亚米契斯，他紧扣孩子的心灵，用生动的笔触,更多地强调体贴、博爱与责任心，这地打动了我。在家里，我是独生女,都很疼爱我,我做事,事都听，可我经常对发脾气,各样的无理,惹生气。与文中物相比，我真是差远了。读了爱的教育这本书后，我变了,任性，也开始学会了别人，对、感激之情,地学会了感恩。 教育读书的心得体会 篇7 我花了整整一个多月的时间,终于把这本厚厚的爱的教育读完了。读完后给我的第一感触,那就是爱。爱的教育是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来反映了同学们之间互相关心,互相帮助

23、的校园生活。书文字简单朴实，描写的也是极为平凡的人物，但是，流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。在五月的日记中马可尔万里寻母的故事。书中讲到了意大利13岁的马尔的父母因欠外债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人。妈妈刚离开时，还和家里保持着联系。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联系。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面,马可尔思念妈妈都想出病了。 终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了他一定能成功。准备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了

24、各种艰难险阻,尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了奄奄一息已失去生存希望的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值,在医生的帮助下,妈妈被救了,马可尔和妈妈终于重逢了 读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔差不多的岁数，却显得样无知，那样渺小。有时发生一点小事,就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了在我们的生活中，无论是在社会、学校,或者在家庭,关心和帮助是不能缺少的。当你生病的时候，你需要关心和帮助。当你有困难的时候，你更需要关心和帮助。很多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了很多做人

25、的道理。每当我做错事的时候,只要想到书上舅舅的教育,我就能控制住自己，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么需要互相关心和帮助啊！如果世界上没有了爱,那这个世界将变得冷酷无情;如果人人都献出一份爱,那这个世界将变得更加美好。爱的教育真的是一本人生必读的经典,大家都看看吧! 教育读书的心得体会篇8 爱的教育让人感到温暖,把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们,请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家,给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无

26、法做到这位先生的.如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误,有时，我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里,我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚 爱是一种感受,是一种信仰，是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，

27、而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。 教育读书的心得体会 篇 在每个人的生活中,爱与我们一起成长。父母的关心是你的爱,亲戚朋友的关心是你的爱,一个

28、鼓励的眼神和一句温暖的话都是一种爱。但是当我读爱的教育的时候，我对爱情有了更好的理解。爱的教育有00多篇。一切都让我难忘，有一种无形的力量激励着我。其中意外的事件最打动我。一个陌生的孩子即将被一辆马车撞倒。勇敢的罗伯蒂毅然冲向马车，救出了孩子,而他却被马车弄伤了腿。他的举动不仅震惊了在场的每一个人,也深深的震撼了我。他也是个孩子。是什么让他如此勇敢,宁愿牺牲自己去救别人？我觉得这只是大爱的一种表现。 其实我们身边有很多像罗伯蒂一样有爱的人。从同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励，家长对孩子的关心,到捐献骨髓和血液,帮助希望工程,在危机时刻舍命救人等等。例如，中国最美丽的母亲吴菊萍将她的生命和死

29、亡置于危险之中。在噼啪声中，一个生命因为她而重生。在这个不信任的社会里,“最美的妈妈”无疑给了我们最好的一课!路人变成陌陌的时候，救人的时候被告知,所以人要把善良封存起来。“最美妈妈”的出现,诠释了真爱。再比如:“最漂亮的司机”吴斌，他只是无数普通人中的一个，但这个普通人却用他的生命写出了不平凡的音乐。是他在重伤的关键时刻握着方向盘握着乘客的生命，把每个人的生命都逼到了安全的尽头。而他忍受着剧烈的疼痛,最终离开了他想呆的世界。吴斌的生活就这样结束了。他用生命救了一辆满载乘客的汽车。在我们心中,今生永远比泰山还重。还有“最美乡村教师”、“最美医生”等普通人创造的爱情奇迹。 看完这本书,我才知道，

30、我们生活在一个充满“爱”的世界里，一切伟大的行动都是爱的力量，创造了一个又一个奇迹。一个人的心里有别人，所以总可以为别人着想,付出自己的爱。作为一个小学生,在感受身边的爱的同时，应该付出爱，回报爱。愿意把自己的真情和爱奉献给社会的人，才是最幸福的人。 让我们伸出温暖的手，让世界充满爱。 教育读书的心得体会 篇10 爱的教育是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利柯的眼光，讲述了从三年级1月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣

31、读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。看了这本书我感受很多现在把我的一些心得与大家分享。一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱。 某些教师抱着对学生“宁给好心,不给好脸”的态度,对学习和品德行为不够好的学生,一味批评训斥,甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为,青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生,只会让学生加大恨老师,使其品德行为就更为放荡,日益失掉争取进步的信心。我班有这样一个学生，他有厌学

32、的情绪,上课常走神或做小动作，作业糊涂至极,甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他,没想到他不但不思悔改，情绪反而更加抵触，一副天不怕地不怕、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。 过后，我头脑冷静下来,回想自己的言行,才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来,我重新从另一个角度支观察揣摩他,抓住他爱表扬的特点,尽量找出他们的闪光点,当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神,那节课的提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。 所以,经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生,或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生,因为这种表面看

33、似乎“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为,常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时,学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中,教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。 二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。 教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果,并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简

34、直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的出题,让学生不分昼夜地做!做！做！学生考试成绩好,教师就高兴；学生考试成绩差，教师就不高兴,甚至大发脾气，责怪、漫骂、歧视等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理,日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来,尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息,悠闲地坐在沙发上听听音乐，看看电视。而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累!长期下来,学生吃得消吗？知识掌握得了吗?这样的教育适应现当今的素质教育吗?答案是显而易见。