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1、高品质文档2023年小学品德与社会教学工作总结 每一次的教学都是一次不断积累阅历的机会，每一次写工作总结都是一次反思总结的机会。下面是搜集整理的学校品德与社会教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请连续关注教学工作总结栏目! 学校品德与社会教学工作总结1 一、成果分析： 本班级中有大部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。在教学工作中，我结合二班级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。关心学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问。 二、各类目标和任务达到的程度 本册三个单
2、元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求： (一)健康、平安地生活 1、秋凉了要添加衣服; 2、秋游动身前预备什么，出行平安，怎样防止丢失和掉队; 3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气。 (二)乐观、开心地生活 1、团团聚圆过中秋; 2、做个“欢乐鸟”变苦恼为欢乐。 (三)负责任、有爱心地生活 1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又漂亮; 2、“团团聚圆过中秋”家人间的亲情 (四)动脑筋、有创意的生活 1、“找秋天”、“神奇的月亮”发挥观看力、想象力; 2、“留住秋天”、“秋天的嬉戏”发挥想象力; 3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的力量。 三、取得的成果和阅历
3、 1、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。 本册的教材编排中，其主要教学目标是要训练学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学;自信、诚恳、求上进;初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯;训练学生遵守纪律，养成基本的文明行为;爱护环境，疼惜资源;使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识;把握了一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，关
4、心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动乐观的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展。我注意制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德训练的针对性、实效性和生动性，提高训练教学的质量。新课程的改革与试验，给予了品德与生活课堂更加生动而漂亮的生命颜色，然而要演绎这漂亮的课堂教学对老师就提出了更高、更细的要求。作为老师，我首先是对自己有信念，对学生有信念，始终牢记自己是学生学习活动的组织者、引导者和参加者，以敬重学生
5、、喜爱学生的态度投入到实际教学当中。在课堂教学过程中，我深感老师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它关心每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分进展。 2、以鼓舞性评价为主，注意评价方式的多样化。 评价内容是多方面的，包括学生的学习爱好、学习态度、学生活动和实践过程等。因此，在平常教学中，我首先注意对学生进行以表扬为主的鼓舞性评价，做到全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳老师评、小组互评、学生自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究准时、适度，这样不同水平的学生在许多状况下都能得到老师的鼓舞和学习引导，
6、充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师准时的表扬、激励。在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，大部分学生对本学科有了深厚的学习爱好，并养成了良好的品德与生活习惯。 四、下学期的教学设想 1、加强自身的修养。训练学生，首先要身正为范。随着时代的进展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素养，更好的训练学生。 2、作学生的良师益友。老师和其他职业不同，我们训练的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要老师与学生心与心的沟通，情与情的沟通。采纳多渠道的沟通，势在必行。 3、加强专业教学水平。老师的
7、专业即是老师之本，我将在详细的教学教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。进一步探究课堂教学模式，发挥学生的乐观性和主动性，运用好多媒体手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。 4、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。在课改试验中，我们一线老师要踊跃担负起教改前沿突破的重担，新理念下的老师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的老师才能把教学讨
8、论工作做好,才能有所创新和突破，今后我还要连续学习关于本学科方面的文章，结合海岛教学条件，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作，争当讨论型的老师。 5、和家长做好联系，不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动，把学校训练和家庭训练结合在一起。 学校品德与社会教学工作总结2 本学期的二班级下册品德与生活教学工作已经结束，现谈谈个人的教学工作总结。 在以往的思品课中，老师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的进展。只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我训练，让他们进行自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思
9、想品德水平;而自我训练力量的培育尤为重要。 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵 学校生有了肯定的熟悉基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德规范自我约束力量。 (一)绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，学生应多进行议一议，争论等形式，对自己的行为进行自我评价。 (二)推断正误，提高学生的识别评价力量。 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体
10、验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯 学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往力量，而且使学生在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我训练力量。 (一)让学生选择正确的行为方式 当学生提高了道德熟悉，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。 (二)自我监督，克服不良习惯 学生的良好习惯必需通过反复训练才能养成。 四、自我做起，终身受益 我发觉很多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让学生自己叙述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的?哪些方面做的不够?你今后准备怎么做?这样，让学生通过自我体验，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主动关心父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不知觉又强化了自我体验。 优质文档6
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