教师研修心得体会范文

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1、教师研修心得体会范文 教师研修心得体会范文 参加这次网络研修培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。研修心得体会精选6篇 一、更新教育教学观念信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合

2、，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色,改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。

3、学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。 三、掌握了许多实用性的技能 在本次学习中,了解了教育云的背景及国家教育云的主要功能以及对网络教室及远程教室的认识有了新的认识。在信息技术活跃的当今，我们要利用好多媒体这一重要手段，将一些图片、声音、视频等多媒体素材应用到教学中。提升学生的学习兴趣,激发

4、学生的学习求知欲。 通过此次学习，我还掌握了利用sagi采集屏幕图像及利用soundrg采集处理声音,采集处理声音这是我从未涉及过的内容。本次学习掌握了不少知识和技能,希望今后还有这样的机会学习。 教师研修心得体会范文2 今天到县里去参加暑期研修，一直困扰在我心中的一个问题今天终于有了结果说讲课,在此之前我已经听张玲老师提到到县里参加培训有一项活动是说评课，什么是说评课?没有学生如何讲课？虽然参加工作近十年了,只知道什么是说课、如何说课，但是对于说评课我真的感觉非常陌生，但是今天的研修却让我在炎炎夏日中感受到一丝清凉。 今天上午的活动在紧张有序的安排中进行,首先是教育局的韩主任进行培训动员会，

5、之后由乐安实验学校的翟慧老师进行说讲课，然后大家分小组针对这节课进行评课，虽然与平时的评课有些不同，但大家都畅所欲言，其中博兴一小的宋春景老师的发言引起了大家的许多共鸣,给我们带来了许多启发和思索,我感觉我们这些年轻的教师就应该多思考、多交流,不同的思想产生碰撞、探讨，才会有提升。 感谢教育局为我们提供了这样的平台，我也很有幸能参加这次研修活动，让我对课堂教学有了新的认识和提高。 教师研修心得体会范文3我也是一名小学教师，一个不起眼的乡村小学校,我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们,包容孩子们，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个普通的人,或许在工作中也有这样那样的失误 但我会努力去爱我

6、的小不点们。本学期，我们数学组结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点,确立了“数学教学生活化”的研究主题。 秦老师和刘老师在低年级实施“口算教学生活化”，孙老师和赵老师在中高年级尝试“估算教学生活化”及学写数学日记,收效显著。 通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校主课题的理解思考走向深入,对有效课堂教学有了科学的定位思考,对如何有效教学形成了独特的见解。1、上课,一般采取三个层次:一是个人自己试讲,备课组全体听课、研修组长参与;二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与;三是公开课,学校公开课，全体本学科老师、学校领导参与。2、评课，首先是个人说课，谈感受;第二是参

7、与听课老师评课,评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与,所有听课老师必须人人发言;第三是主任点评总结，由听课的领导进行点评。 虽然在工作中我们取得了一些成绩,但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力,唤醒了教师推进新课程的意识小学数学研修组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来,课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期 我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身(实践过程）的深入反思，使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想,为学生提供服务。 教师研修心得体会

8、范文4从十九号开始培训到现在，感觉自己既像一个新生儿不断汲取营养,让自己慢慢长大；然而,却又感觉自己是一个落伍的老者，急需从中找到适应这个发展如此迅速的世界的法宝。每学一个模块，我如获至宝却又岌岌可危,因为我总是会想到自己的教学。尤其是第三个模块作业，让我的感觉愈加强烈。不过，我感觉自己这个矛盾体慢慢开始释然并找到前进的方向。 回想参加工作已四年整,反观自己在教学中的种种表现,有喜有忧。喜的是对教材内容越来越熟悉，考虑的方面越来越多；忧的是随着这份熟悉感,却产生了倦怠心理。有时候告诉自己，四年的时间难道就有职业倦怠了吗？这次教育技术培训却又让我找到了一种“重走一回青春”的感觉。我要根据更高的标

9、准来重新要求自己。 从“情”入手。记得刚开始工作的时候,我对一切都充满了好奇,内心充满了期待与激情，亟不可待的想去挑战一切来证明自己的青春活力,积极备课、频繁听课，那时候的我通过各种资源来充实自己。真的可以用充实来形容自己；后来，慢慢开始变得懒惰，总是给自己找各种各样的借口,放弃很多提升自己的机会。很多时候,只有自己内心才会了解,自己的状态在哪个区间如何定位,不是吗？这次教育技术培训带给我的是很多以前没有尝试过的理念和做法,我想我应该去挑战它,我应该重新充满激情、信心来挑战自我和新式教学。 以“维”重构。以前的教学生涯都是从整体教材的把握，落实到对微观课时的设计,如何引导学生等方面。但是，这次

10、培训,又有了一个新的“中观单元设计”,我必须要对以前熟悉的教材再以此为维度,考虑如何重构教材；从一个更高的层次来考虑;如何利用教育技术将中观单元设计下的学习标准落实到学生的具体活动中，这些活动如何真正有效的提高学生的探究式思维能力，并且如何对学生表现进行真实有效的评价，这都是以后该思考的方面。 以“生”为本。在与学生的关系中,自认为属于占优势的那一种。但是随着教学生涯的发展,我发现对学生的了解越来越少。而且,以前的了解沟通紧紧就是针对教材考虑学生感兴趣的地方在哪儿,我该如何设计这地方的教学。现在，学习了专家讲的“学习者特征”后，我发现对学生的把握不仅仅是我所想的那些方面，那些仅仅就是吸引学生的

11、注意力。我还没有真正考虑到学习者的各种特征,所以我在对学生把握方面存在一定的欠缺。记得有个老师跟我说过,我就一点做的不是很好，不会“看”学生，所以，我应该根据所学的相关内容,真正重新再“看”一回学生。 重走教学青春的感觉还有无数种,只是想想就已经心潮澎湃,就等着汲取更多的营养应用到实践当中去了。 我真的想重走一回青春，加油!为自己。 教师研修心得体会范文5 7月1日，我满怀着激动、期望的心情踏上了去往新乡的列车，看着窗外火红的太阳,树叶似乎没有动,心情一下子没那么好了。不知道是舍不得家，还是去陌生地儿有一丝孤单。随着列车驶入新乡市，我的心情似乎没有好转。来到下榻的酒店,去找老师报到。老师热情周

12、到的服务，一下子让心里的雾霾全部散开了。来到前台随意找了一个伙伴，开始了合住生活。刚开始我们俩也没太多的语言和肢体的交流，六点半吃过晚饭，七点半去二楼会议室开班会，在这里我见到了久违的家人,一刹那终于找到了家的感觉,我们家人都互相认识一番。家中有一个叫刘艳的同学,她的性格跟我很相像,我们很投机，我也很喜欢她。崔改苗一听名字就会想到她家里肯定想要一个男孩儿，特漂亮，特文静的一个女孩。白娜和郑建霞特别像大姐姐。他们历练温和平易近人,是我们大家可以依靠的臂弯。王鸽书记,人没到就先知道了她的名字，她确实有担当。我觉得我们能相聚在一起，能和睦相聚在李老师工作室更不容易,就这样我们就开始了学习旅程的第一天

13、，认识你们真好。 回到酒店,我就想明天的课程会是什么样的，带着疑问,我进入梦乡。早上，我早早起床，因为不能迟到,迟到是要到台上表演节目的呦!吃过早饭，我就来到会议室,静静的等着老师来上课。第一节课是由河南师范大学王茝教授带来的师德修养讲座，这节课对我的震撼特别大，触动也特别大，特别是王教授渊博的学识,幽默风趣的语言，深深的打动了我。我在听这课的同时心里在想着：同样是老师，人家知识那么渊博，自己什么也不会。说一句不恰当的比喻,自己跟一头猪没什么区别。从王教授这堂课我受到了一些启发,一定要多读书,读好书。从中我也得到了启示，一定要在对待自己孩子问题中反省。自己平时做法是不对的，时常让自己孩子的心灵

14、受到很大伤害,严重的挫败了孩子的自信心,我要改，一定要改，谢谢王教授。 下午是由河南师范大学继续教育学院孔维梁老师带来的,通过这节课，明显感觉到孔老师专业知识功底深厚,也解决了我们一线教师平时遇到的棘手的问题。但是我似乎没有完全的理解,我想在这个课程中，我们要动手操作一下,效果是不是会更好。给我的感觉,这节课不太接地气，若老师能用浅显的语言授课，我们似乎会更懂些。故此这一节课,我听的是昏昏沉沉,迷迷糊糊的。这一天课程结束了,大家都来到餐厅吃饭,大家畅所欲言,各抒己见。谈了各自的想法和感受，并畅谈了自己的收获。7月19日上午是由河南省实验幼儿园园长徐菁带来的。徐园长先是送给我们一段话,让我明白教

15、师既有着“育人”的重任，更有着“育己”的责任。因为她在一线待过,能一针见血的指出我们目前的困惑，更能帮助我们解决困惑,让我明白哪个年龄阶段该做什么，我应该朝哪个方向努力。做一名优秀的幼儿教师,一定要努力提升自己，才能有利于孩子完善和发展。下午是世界咖啡课，没有上课之前,从第一天我就对这个名字感兴趣。世界咖啡到底是什么,这个课是由班主任全金良指导进行的。他给我们介绍了世界咖啡，并让我们明白了世界咖啡是什么在他的帮助下终于掀开了世界咖啡它神秘的面纱。在这个活动中,我找到了差距，并且有一些失落与自卑，好在大家相互帮助，我才走出困境，这时大家畅所欲言、把各自的想法都表达出来,并用图表形式展现出来。一小

16、时后,每组会派代表到台上展示小组的作品,并诠释作品。每个组都会一一诠释自己的作品，最有意思的事儿,就是当我们组上台了。一开始诠释我们作品时，这时台下一下子鸦雀无声。很多人纷纷聚集台下拍照,我们组人都摸不到头脑。别人诠释的时候,下面有很多说话的，为什么我们一诠释台下却鸦雀无声了。还有好多拍照的，这个时候，我们窃窃私语地说肯定是我们弄得好。我们组的郑姐姐说，估计是我们的适用又接地气吧!也许正如她所说的那样,一下子自豪感爆棚。为我们有一个团结协作实力派的小组而点赞。在愉快轻松的氛围下结束了第二天的课程。 7月20号上午,河师大学院的熊剑平老师作了题为。她是一位漂亮，和蔼可亲的老师。同学们带着渴望目光

17、注视着她。她深刻剖析了教师心理问题,并给了我们解决问题的良药。让我们能积极面对生活，更能充满爱地全身心投入自己所爱的幼教事业。结束了短短三天的培训,这三天收获满满不虚此行,在即将踏上归途,心中却有一丝不舍。收拾好心情，带着老师的嘱托,家人的关心和对未来生活的憧憬，开始我们幼儿教育事业的探索征程。未来的路也许会很坎坷，但我们一定会努力。相信自己，相信我们，加油！ 教师研修心得体会范文6 通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的

18、重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”: 一是,教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习

19、提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是,教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演；可以用实物演示等等。

20、这种教学设计，拓展了学生的思维,真正体现了学生自主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

21、通过网络研修学习,使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通过网络研修,我的信息技术得到了巩固和提高，我相信自己继续努力,今后我一定会用信息技术和英语教学的整合处理教学工作。 教师研修心得体会范文7 案例：在学习了升和毫升的认识以后，老师问同学：“你们有什么问题或想法吗？” 这时,有一个同学提出：“1毫升等于多少克？”这时,老师说:“毫升和克能比吗？”同学们都笑了。有同学例举说明毫升和克两个单位不同，不能比。提问题的学生一脸茫然地坐下了。 大家都知道毫升是容积单位，而

22、克是质量单位，二者不能比较。为什么解答后，学生0还是“一脸茫然”呢?联系生活经验,我们是否可以这样去设想:生活中我们经常见到瓶装的水、饮料、奶制品等,在瓶子上有时是标着多少毫升，有时却是多少克?那个学生其实是想问毫升的水或其他液体等于多少克呢?所以才有了“一脸的茫然”。 因此,老师可以换种方式去处理学生的问题。可以让学生说说，“你是怎么想的？为什么会想到毫升和克之间建立联系呢？”“课下你可以自己想办法研究一下1毫升水等于多少克水。1毫升牛奶等于多少克牛奶?”我想这样的处理,既了解了学生提出问题的初衷，保护了学生的求知欲，又激发了学生解决问题的兴趣,培养了学生解决问题的能力，对学生今后的学习很有

23、意义。因为问题的背后其实蕴含着物理学上的密度问题。只是，学生的问题表述不够完整而已。 教师研修心得体会范文8 县里的培训进行了两天，在这两天里感到自己收获颇多，体会最深的的是:一个人力的力量是微不足道的，但是集体的力量是伟大的，这在小组交流中体会最深的一点，接下来我再来谈几点自己的具体体会。 上午，我们有幸听了专家做的课程观察与如何评价一堂课的专题报告,如何上好一节高效的数学课？ 我认为应从以下几点做起: (1)首先具备以下几个特点：扎实、充实、平实、真实。 （2）良好的开端是成功的一半,一节好的课创设情境是至关重要的,今天上午,看得两个有关认识分米和毫米的教学案例，案例（一)通过孙悟空变金箍

24、棒的长度导入课，案例二以老师所带的蝴蝶标本玻璃破了,问学生该怎么办？对于这两个导入哪个好？在小组交流时,争论不休，最后答成共识,如何创设好的情境，应从以下几点做起： 创设情境贴近学生的生活实际。 创设情境根据本班的情况搜集资料，不能千篇一律的使用肯本的情境,要活用教材。创设情景为解决问题而服务， （3)注重课前调研,注重学生的认知水平,为上新课奠定基础。 通过专家的报告,感到自己所知道的东西太少，在以后的工作时间里,多读有关教学书籍，提高自己的业务水平,争取做一名学习型的教师。 教师研修心得体会范文 通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材,特别是对数学高效课堂教学的学习有了深入的

25、认识。 新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育 教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革的最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。 教师要处理好以下转变 一,教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个

26、学习过程中，教师要以学生为本,依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断,用自己的语言去表达，课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。 二,师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系,而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生，真情地亲近学生,深入地了解学生，平等而理解地对待学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，也只有在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么,如何构建和谐的师生关系呢我认为应从以下方面着手: 三,真心热爱学

27、生,赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此,我认为应注意做到:一要理解和尊重学生,教育成功的秘诀在于尊重学生;二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生,也有利于学生正确看待自己,找准自己的位置，形成健康的心理状态。 教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。 教师研修心得体会范文10 “学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：只重视学习而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑

28、;只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。在今天研修班的学习中，福建教科院、国家课程专家王永老师以生动的案例，深入浅出的向我们诠释了当前数学课程教学的问题与策略和如何培养学生的数感的问题,王老师理想的数学课堂是追求“简单有效智慧”,他充满逻辑的讲述,让我再一次感悟到我们的教学活动中反思的重要性。课堂教学重视反思,可以让数学的课堂教学得到质的升华，让学生的思维得到更充分地训练,能提升学生解决问题的主动性、创造性及灵活性。“吾生也有涯,而知也无涯”，面对如此浩瀚知识海洋,仅靠死记硬背不可能达到智慧彼岸。因此，我们今天的学习应该做到在学习中有思考,以此结合实际提出独立的见解，培养独

29、立思考能力和创新能力。古今中外成功者的事例无不证明了这一点:学习与思考相结合,是掌握知识过程中的必由之路。 教师研修心得体会范文11 今天上午听了翟老师的课，感觉很受启发,从教学目标的设定,到教学流程的解读，无不透出翟老师对这堂课的理解和思考,这是一堂非常精彩的数学课。 当然,精彩并不意味着完美，美中也定会有不足。下面提几点个人的看法： 1.教学内容设置的有些多，且有重复设置的地方,在0分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。 这次研究轴对称图形，不是初步认识,初步认识的重点是体验、感受,而中高年级应该把重点转移到让学生用比较规范的语言去总结、去归纳,培养学生的抽象概括能力及逻辑思维能力

30、上。感觉对“什么是轴对称图形？”这一概念的总结概括的力度差了点。针对上述问题，我个人的思考是这样的: 把第一环节导课激趣用的游戏“米奇的耳朵”与第二个环节探究用的“各种美丽的轴对称图形”进行调换,赋予他们新的教学任务。把最后欣赏用的“轴对称图形图片”删除。 这样第一个环节,就是呈现各种对称图形（呈现的方式最好是学生自己搜集的图片或自己制作的图片）,展示后,共同探讨他们它们的共性,引导学生用自己的话去总结归纳出定义沿一条直线对折时，两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。第二个环节，继续用“粘米奇的耳朵”这一素材,但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那

31、里？这个问题为导火索，引导学生去探究确定耳朵位置的方法。 孩子们知道米奇的图片是轴对称图形，在确定耳朵位置的时候,很多学生可能会想到用对折的方法，还有的学生可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发现,左右两边沿着对称轴对折的时候，任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要按照左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离，就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。 教师研修心得体会范文12 远程学习已有一段时间了,我感觉自己每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。每天我都认真聆听专家们精彩的讲座，观看优秀课例展示,专家们精辟独到的个人

32、见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂展示给我留下了深刻的印象,使我开阔了视野,加深了对小学英语教学的了解，从而重新认真地审视与反思自己的教育教学，让自己在不断地学习中提升自我,提高自己的教育教学能力。 文豪萧伯纳曾经说过:“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下,一人就有两个思想。”一个人的智慧往往是有限的,如果只是活在自我的世界里，固步自封就很难会有进步和提升。在学习中，我还认真地研读着同行们的精彩日志、优秀作业，关注着班级论坛,在这无声的交流空间里,我能找到很多共鸣。远程研修,给了我提升自我的机会，给了我与同行们相聚一堂，共同学习，相互交流的机会，我们都为了同一个目标和理想，而努力奋斗

33、着，共同感受教育美好与人生激情,共同播种着友谊种子，为收获而学习，因成长而快乐。 “活到老,学到老。”求知的过程是没有止境的,我们学习更多的智慧,让自己变得更加睿智，正是为了达到自己的理想和目标,更好地实现自己的生命价值。我学习，我成长,所以我快乐!是远程学习，让我学会思考自己的教育教学方式，让我树立了终身学习的意识，给了我不断学习不断发展的源泉和动力，我会更加主动的学习，迅速的成长。让我在今后的教育教学实践中，走出自己的风采!让我们每一位教师的生命因学习而美丽,人生因学习而精彩！ 教师研修心得体会范文1回归生活是初中思想品德教学的源泉 在初中学生品德初步形成和发展的重要时期，走进学生的生活空

34、间,通过创设贴近学生实际的、鲜活的生活化的问题情境,引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知，从而实现学生品德的自主建构显得尤为重要。我在思想品德课堂教学中积极尝试创设生活化问题情境,收到了较好的教学效果,下面我谈一谈创设生活化问题情境教学实践的的几点体会。一、通过创设贴近学生实际的生活情境,让学生情绪上受到感染,情感上产生共鸣，引发学生的道德体验。 如在教学“关爱自然,从我做起”一课时，为了增强学生对尊重生命,保护生物多样性意义的认识,我选用从网络上下载的情景剧野味餐馆让学生观看,并组织学生讨论：餐馆出售野味是否合法？从生态保护的角度来说，我们该不该吃野生动物？如果

35、你发现有人在捕杀或贩卖国家保护动物又该怎么做?这样,学生在不知不觉中进入“保护生物多样性”的自我教育状态,从而达到了自我感知、自我认识的内化效果。二、创设生活化空间,为学生的学习提供了更加宽松的氛围。以往课堂教学中学生大多是不许乱说乱动的，学生的交往空间、想象空间受到了限制。如果能够通过创设生活化的学习空间,撤去“高高的讲台”和“插秧式的座位安排”,教师也“蹲下身子”与学生对话、交流，营造出宽松、民主、愉悦的教学氛围,会收到奇佳的教学效果。我在教学“网络是把双刃剑”内容时，进行了一次“实话实说”访谈节目，老师充当主持人,每小组选一名学生当嘉宾,其余学生共同参与。课堂中，嘉宾和观众畅谈了网络对人

36、们生活各方面带来的影响、变化等,畅谈了中学生应该如何面对网络世界、如何避免沉迷于网络游戏等具体方式和注意的问题。学生在说我思,谈我想，诉我忧,议我惑之中形成了正确的应对网络世界的价值取向。 三、创设时事教育情境,拓展了学生的思维空间。 教学中我运用时事演讲、新闻发布会、模拟记者会、时事专题讲座、时事点评等形式灵活地教学,激活了学生思维的兴奋点,拓宽了学生的思维，从而实现了学生情感、态度、价值观的统一。在讲“独具特色的民族区域自治”时,我采用了当时最新、最热的时事政治材料青藏铁路开通,当我一提到青藏铁路时,同学们踊跃发言,各抒己见，最后自然引入到青藏铁路通车不仅加强了少数民族与其他各民族之间的联

37、系,将推动西藏地区经济的快速发展,还将有利于我国与周边国家的经贸交流。这样不仅活跃了课堂气氛,而且也深刻理解了我国的民族区域自治意义。 四、创设社会实践情境,提高了学生的实践能力。 社会实践是基于学生的直接体验,让学生在自主探究中去运用知识，发现新知识的学习活动。它以实践能力的培养为重点,促进学生多方面的情感、态度、价值观的发展,培养学生的综合能力。在分析“我国面临严重的环境问题”时，要求学生调查我们生活的周围有哪些污染源,并让他们提出治理污染的合理化建议。当同学们带着自己的调查结果到课堂上交流时,课堂成了学生表演的舞台,气氛异常热烈。同学们一致认为:增强人们的环保理念,加大执法的力度，才能使

38、我们的天更蓝、水更绿,才能真正实现人与自然的和谐发展。 著名教育家陶行知倡导“生活即教育,社会即学校，教学做合一”。因此,作为新时期的思想品德教师,我们应善于从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材，把生活引进课堂,让思想品德课堂奏响生活的乐章，让思想品德课堂散发着生活的气息，使思想品德教学熠熠生辉。 教师研修心得体会范文14 我是一名数学教师,参加本次“基本功及课堂教学策略”研修班培训以来。让我充分感觉到作为一名数学教师,对专业知识的学习;对课堂教学的开放性和活动性的关注很有必要的。下面，我就本次培训学习，结合自己的教学经验谈一谈自己的体会：一、数学教师的专业学习应是终身性。

39、数学是一门寓学生科学的方方面面且与学生生活息息相关的一门课程。作为教师应灵活地使用教材,恰如其分的进行行之有效教育教学活动。但事实上，我们有绝大部分教师没有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不与生活实际紧密联系在一起。完全是按照教材内容,毫无取舍地完成所谓的教学任务,学生只能在枯燥无味、毫无兴趣被动地接受书本知识，这样的教学只能束缚学生的思维、潜制创造的火花。这无疑对学生的发展是有害无益的。因此，教师不断加强专业知识的学习,提高课堂驾驭能力是当务之急和长期性的工作。 二、数学教师应注重学生的开放性和活动性。 其一:数学教学重视教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童生活有意

40、义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到生活实践;评价要关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创造与表现。 其二：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书;儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。所以在教学过程中，教师要将理论知识与学生的实际生活相联系,通过学生实际生活来帮学生构建基本的道德品质，让学生从小养成一些良好的道德品质。 综上所述：教师应该要不断充电、完善自我，实现教育的梦想;在教学中教师应尽最大可能地让知识回归生活、让案例贴近儿童的生活实际;所有的教学活动要富有情趣性、生活性、灵活性。

41、教师研修心得体会范文15 02X年上学期，有幸参加由娄底市教育局组织的校长培训。在这次培训过程中，我学到了教育教学知识,接受了教育教学以及教育管理的有先进理念，提高了我对教育教学以及教育管理的认识水平，也认识了一大批能献身于教育事业志同道合的朋友,所以是收获良多。 现在想来，那培训期间的一幕幕场景还在脑海里鲜活保存。开学第一课，我们那充满活力的班主任李老师用她的热情和友善为我们开启了整个学习的快乐行程。我们在轻松的活动中分好学习小组，就是在分组的过程中我都领受到了只有打开心门才能和别人相互融合,相互交流，相互学习,我们在教育教学和教育管理的过程中又何尝不是这样呢我们真诚热情地对待老师、对待学生

42、,我们有什么好担心的呢怕你的热心被误会吗怕你的好心被利用甚至伤害吗那只是我们这些所谓的校长没有真诚投入。 其次,我们在那里接二连三地听取一堂堂精彩纷呈的课,学到了对我们的教育教学和学校管理极为有用的知识。当时教育局一位书记给我们上了师德修养方面的课,受益非浅。他从师德的历史源头讲起，举了很多生动的事例,引用了大量的名人名言，把这样的课都讲得不枯燥。让我们在愉快的氛围中受到了教育,认识到做为一个校长必须向那些先贤学习,提升自己的首先操守。他也分析当下种种不良表现,且进行了严厉的批评,有着振聋发聩的效果。接着我们听了衡阳市二中校长的报告,他讲的是如何改造薄弱学校的话题。他以自己的事例告诉我们，要改

43、造薄弱学校做校长不但要有这个想法，而且要有方法,要能智慧地面对一个个棘手的问题,然后找到方法解决它。当然,其中最最重要的是校长不能有私利，要磊落豁达,老师才会服你，才会跟你走,才会与你校长形成合力,推动学校这所船奋力向前。其中他的一个理念让我记忆犹新“校长一定要想着的是让全校老师幸福”,确实有点改变了我的三观，我们这校小山村很多的校长就是想着怎样和老师斗争，怎样压倒老师,好一点就是如何能欺骗到老师。所以就因这种改变,我都觉得不虚此行。然后长沙市教育局那位副局长的课就更是精彩，他本来讲的主题是“新形势下学校如何应对舆情”的，但因领导的经历超丰富,知识面很广，才华又好,所以整堂课不但讲到如何应对各

44、种媒体，也很生动地给我们传递了各方面的知识,包括如何面对顽皮学生，如何在教师的岗位上跟家长跟社会各种类型的人打交道，如何在教学过程中找到自我等，真的让我们大开了眼界。特别是他给我们讲到的一个理念,认为你无论做校长也做老师也，每天都要开开心心工作和生活。确实是这校的，在生活中在我的周围,看到的都是对教学的抱怨。这是何苦呢所以，这位局长给我们上的这一课有如醍醐灌顶。接下来,来自华东师范大学的教授给我们上了怎样摩课的专题讲座。说实话，老教授的这种摩课的方式，就是反复地上课然后反复的评课加以改进，对初中的教学不失为一种能解剖我们课堂,改进我们课堂一种极好的方式。在以后学校的教研过程中,我有想法用来一试。后来,来自湘潭的一位高中物理老师给我们上关于不深度融合的课，让我们感受到了互联网在教学运用上的神奇,他确是一位高手,能把各种技术玩转得得心应手，让我们是羡慕之极，但时间太短，真的没学到他的技术,以后一定要加强学习才行。教育局的袁主任上的课很有实用性,他讲的是如何写好各种公文的专题,指出了我们常会犯的一些错误,其实想想我们这些校长确实在这方面很有必要加强。 总之，那几天的培训开启了一扇门，让我们看到了门内的美好和丰富，我们只有不断学习才动领略到那真正的精彩!