小学班主任培训心得体会

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1、小学班主任培训心得体会 体会心得:一般分为学习体会，工作体会，教学体会,读后感，观后感。小学班主任培训心得体会一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助,也可以访问“心得体会”专题。 教师的成长,离不开学习,而班主任的成长，更离不开学习。前几天,本人有幸小学班主任培训,在培训期间,我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理,德育等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴

2、别人的经验，在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会: 一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。 二、要善于激励学生，培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的，一句你真棒!是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会

3、越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林雪卿教授

4、为我们做了题为学生伤害事故处理涉及的法律问题的报告,从学生伤害事故的类型,学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进行阐述，让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任,对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 教授列举了许多我们身边的例子,告诉我们应该依法治教。她特别强调,一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然。 市教育局的老师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作,让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，督促学生养成

5、十个良好习惯。 四、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:帮助儿童的最佳途径是帮助父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家

6、长的素质是不同的，他们的教育观念也不同,班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 心得体会延伸阅读 小学骨干班主任培训心得体会 小学骨干班主任培训心得体会 一、新课程改革中树立正确的学生观。 首先,在这次讲座中,教育学院任民教授讲述的是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中，他首先谈到的是师也者,教之以事,而喻诸德也的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手，

7、开始进行为期两天的讲座，他就如何树立正确的学生观这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观,这包括平等观,个性观,发展观，矛盾观，住守观。而在平等观中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心，才会有包容,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典,第一，思想上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样,在班级中,不论

8、学生成绩好坏，教师公平对待每一个学生,尤其是对待后进生,态度更要好。这让我想起了在班级教学中,由于自己的年轻气盛,对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该,在以后的教学中一定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好处。 二、美在和谐,漫谈和谐。 给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以和谐为中心，向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐践行至善的班主任工作理念；学会和谐激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候,尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏，因为她举例了生活

9、中的一些自然例子,让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团结一致,从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的,但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花,让我觉得特别的熟悉，因为我所带的班级就曾在本学期举行了亲近自然,一人一盆花的活动,在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉,并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操,接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中

10、，尽管天气炎热，讲座时间比较长，但在李教授热情洋溢的讲座中，我们没有看见她的累,她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。 三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。 在这个培训学习中,年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周老师的谦虚态度,因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了,但是在这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座,方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼,声音很洪亮,她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于教师子女的家庭教育漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师,也未有家室,但是关于一些教师子

11、女的教育问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。一朝为父母，终身是老师。爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。同时,为了让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中,她举了很多生动的事例，这些例子有她自己亲身经历的,还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。 202X小学班主任培训心得体会 为了进

12、一步加强班主任工作,提高班主任的理论水平和实际工作能力,发挥班主任在教育中的重要作用。我参加了中心校举行的班主任培训。班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。领导、老师们所阐述的教育观点，风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会: 一、意识到了班主

13、任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。 通过这次培训,我认识到班主任应该做到: (一)由平等对待每一个学生。 (二)要善于听取学生的意见。 (三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素质 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在

14、这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 班主任必须努力学习,提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生,教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,班主任

15、不仅要具有很好的学科知识,而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好;作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。 新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。 (一)要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当

16、效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合 ，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。 (二）严慈相济，爱是法宝。俗话说:严师出高徒,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。 四、意识到高度重视与家长沟通的作用。 要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一

17、战线上，形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长,无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通

18、。 小学班主任培训心得体会2X 班主任是一个班级的领头羊，更是学生们前进道路上的引导者。如果班主任没有管理好班级,或者自己没有以身作则,就有可能导致学生走向错误的道路。下面是由我为大家整理的“小学班主任培训心得体会”，仅供参考,欢迎大家阅读。 小学班主任培训心得体会202X（一) 今年春天,我有幸参加了x市中小学班主任远程全员培训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲惫,但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级管理又有了进一步认识。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。 首先,是培训形式上的新颖

19、。这次培训共分六个模块。每个模块都要认真聆听专家的讲座,要仔细进行案例研讨,还要学习其中的扩展材料。 其次,讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科,而是用了大量鲜活的教学实例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟,令我们无比敬佩。培训学习使我重新焕发了青春活力,充满了激情，产生了巨大的工作动力。 第三、本次培训的内容丰富。有xx等专家的“班主任工作的基本规范”，x等专家的“未成年人思想道德教育”,xx等专家的“学生心理健康教育指导”,xx等老师的“班级活动设计与组织”，xx等老师的“班级管理”,罗xx老师的“学校安全工作”等。培训学习中，学习领会各位专

20、家的理论精髓,进一步学习班主任工作的基本规范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招,明白了学校安全工作的重要。 第四，思想上得到了启迪。xx老师的“帮助学生积极的、向上的,乐观的，进取的、善良的，正直的,脑神经兴奋起来,再兴奋起来，发展起来,再发展起来。发展这个阵地,守住这个阵地,不断地拓展这个阵地,这是老师的责任。”xx老师的“为学生创设适当的情境,助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行交流，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的。”和“要想得到爱,就要付出爱，如果付出的是恨,得到的也

21、是恨”、xx老师的“我改变不了学校、总能改变我的班”,专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我强烈的震撼和深深的启迪。 第五、看到了工作差距,找到了动力。在培训中,多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩，我在学习中找到了自己工作的差距,也激发了我学习的积极性。有了学习的动力,我的学习更加投入。 以后的打算: 1、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习有关班主任工作的艺术方面的资料，积极与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻

22、反思自己的行为，严于律已,以身作责。 、积极参加社会实践,提高班主任自身修养。积极参加社会实践活动,提高自己的素质,正确的处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累,才能真正锤炼自己的素质。 、积极进行自我反思。如果一个人要想进步,就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个优秀的班主任必定是一个常常进行自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老，学到老。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。这次班主任培训使我重新认识了班主任工作，对以后的工作有了具体的

23、引领,让我认识班主任要做自己的研究，不断地思考，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财富。使我成为一位善于思考、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。 4、为学生倾注所有的爱心。作为一个班主任,爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段.我热爱教育，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。 总之,我要再次感谢x市中小学班主任远程培训所提供的学习平台,让我对班主任教育艺术有了一个整体的、系统的认识,并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很

24、喜欢这样的交流与学习方式,使我学到了许多宝贵的教育艺术。在今后的教育教学管理中,我将努力践行本次学习的成果,并创造性地加以资源整合，提升自身修养,做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教学工作中，用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵。 小学班主任培训心得体会20X(二） x月x日,我有幸参加学校组织的0X年度秋季学期新入职班主任培训,通过这次培训我收获很多。从xx老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没

25、有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下: 一、班主任要有爱心、责任心 班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点,分

26、享他的喜悦教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、努力充实自己 做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班所有学生都要一视同

27、仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质,分清是故意的，还是无意的,是恶意的,还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作

28、者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩，那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培养好班干部队 要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及

29、所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习,更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。做一个有责任感的班主任,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,做一个睿智的班主任，你会不断的智慧的火花，过一种幸福完整的教育生活,体验教育的快乐与责任，就

30、能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我！ 小学班主任培训心得体会202X（三) x月x-x日，我们xx全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在xx县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。通俗易懂的语言,给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期一个好老师应具备的技巧和素质。下面是我参加这次培训后的一点感受： 一、注重智慧教育,xx教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国教师用10秒教给学生一种开房门的技

31、能,而美国教师用1分钟让学生尝试开房门,教会孩子的是一种思考方法。而这种方法,正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的。教会学生思考的方法,培养学生的创新能力，教会他们盖栋大楼,就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务。 二、用真心去爱学生。教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下,有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的,而不是专制的,老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人，教师要善于发现学生的闪光点,使每个学生都能够认识到自己的价值,能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行,无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位

32、,立足学生，教师不要越俎代庖。用爱感人,谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生,爱护学生。 三、以德为先,师者,传道,授业，解惑也。教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师,信其道”，认可你,也就达到了教育的目的。

33、 总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去,不断的学习和进步,正如一句话所说,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢,家长满意，教育上称职的优秀教师，优秀班主任。 小学班主任的培训心得体会 本页是我最新发布的最新小学班主任的培训心得体会的详细文章,觉得有用就收藏了,为了方便大家的阅读。 本人很荣幸于上周前往永春师范参加了泉州市举办的小学培训，首先感谢学校领导给我这

34、样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我认真听取了来自福建广播大学，教育学院等的专家,老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。 从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始，这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点： 一塑造富有个性的形象

35、 随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着里那群挑剔的小评委们。 在培训中,我们全体进行培训的老师参加了培训处邱孝感老师指导的“班主任魅力再造一日营”活动,感触颇深。“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着。新课程,我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1,将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就

36、是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。，时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。 二.营造富有特色的魅力班级 魅力班级应该是有

37、个性的，独特的,独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。邱孝感老师说“教会学生拍手,举手，握手”。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重

38、。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。 三、创造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流

39、时说过：他的学生对他说道“老师，虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师,学生明白：除了传道授业解惑

40、外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 最新小学班主任的培训心得体会是篇好,涉及到学生、班主任、魅力、我们、班级、老师、工作、一个等范文相关内容，觉得好就请（TRL+)收藏下。 小学班主任培训心得体会范文 教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。前几天，本人有幸小学班主任培训,在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作

41、的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会: 一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆

42、林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育,*说过：公平正义比太阳还要有光辉。如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。 二、要善于激励学生,培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的,一句你真棒!是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖

43、励为主,惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，

44、学习上自得其乐，身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林雪卿教授为我们做了题为学生伤害事故处理涉及的法律问题的报告,从学生伤害事故的类型,学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进行阐述,让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 教授列举了许多我们身边的例子,告诉我们应该依法治教。她特别强调，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的老师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作

45、，让我认识到肩上的担子，我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育,督促学生养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵

46、的困境。美国心理学家哈里森说:帮助儿童的最佳途径是帮助父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情,积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 22X小学班主任培训心得体会 教师的成长,离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。前几天,本人有幸小学班主任培训，在培训期间，我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从

47、法律,心理,德育等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。通过这次培训,学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会： 一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 二、要善于激励学生,培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的,一句你真棒!是一把开启学生自信的金钥匙

48、。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题

49、学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林雪卿教授为我们做了题为学生伤害事故处理涉及的法律问题的报告，从学生伤害事故的类型,学校责任事故原因分析，学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任三方面进行阐述,让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规,明确了管理的义务和责任，对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 教授列举了许多我们身边的例子，告诉我们应该依法治教。她特别强调

50、，一定不能体罚或变相体罚学生，听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 市教育局的老师分别解读了义务教育法和班主任的德育工作，让我认识到肩上的担子,我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育，督促学生养成十个良好习惯。 四、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。 学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子

51、身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：帮助儿童的最佳途径是帮助父母。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。 培训虽然是短暂的,但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识,以饱满的热情，积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。 小学班主任全员培训心得体会

52、 小学班主任全员培训心得体会 特别让我感动的是她们渊博的知识,流利的口才,生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。本来天气炎热,晚上睡眠不足,早上来时走路还想打瞌睡,可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结,就用一首诗,可见她文化底蕴是多么的丰厚啊!让我佩服得五体投地。 其次她班主任方法创新,细心，有责任感。在她身上体现了新时期教师应该具备的知识与能力都体现出来了。 下午，听韦德秀班主任经验讲座。她虽其貌不扬,可说话风趣幽默,也深深吸引着我,整个下午我也听得津津有味的,无不佩服她班级管理。 短短的一天培训学习，让我充实了自己

53、。得到了很多经验,并能学以致用。在今后的教学生涯中，我将把这次学习的东西创造性的加以利用，取其精华，努力做一名成功的班主任，为教育事业贡献出自己的一份力量。 小学班主任暑期培训心得体会 2X年8月我有幸参加了 202X年暑期莘县小学班主任工作专题培训班的学习。首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里，我想谈一下自己

54、在这次学习中的感受和想法。 我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，我们才更有心

55、去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。 一、爱在活动中 一个好的班级评判标准,不在成绩的高低，名利的多少,而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中,老师，学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务,掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外,作为班主任,还应该关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生,鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，班主任还要注重培养学生的团队合作精神,告诉学生握手能广交朋友，要积极培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中

56、之重,作为班主任，应该积极组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级成员的主人翁意识，集集体的力量，共同开创活跃的积极向上的班级。 二、爱在管理中 培养学生良好的习惯是班主任工作的重点,班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作,要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法,遇到问题要积极地想办法。现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题，作为班主任就

57、应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上,不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外，班主任应该要注重加强班干部队伍建设，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用,能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、爱在沟通中 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心

58、理谐振，思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨，润物无声,教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到积极地学习状态之中。 有太多的感受,溢于言表；

59、有太多的工作,等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任，认真对待每一件事,踏踏实实去做好每一件事。 有关小学班主任培训心得体会 小学班主任培训心得体会范文一 教师的成长,离不开学习，而班主任的成长,更离不开学习。前几天,本人有幸小学班主任培训,在培训期间,我认真听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律,心理,德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课

60、教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会: 一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中

61、成长,走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，说过:“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要善于激励学生，培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的，一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过，不如奖其一功。” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去

62、信心,就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐,学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 三、要做个懂法的班主任。 林雪卿教授为我们做了题为学生伤害事故处理涉及的法律问题的报告,从“学生伤害事故的类型，学校责任事故原因分析,学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述,让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任,对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。 教授列举了许多我们身