《生命之舟》课件

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1、1998年特大洪水1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时一则动人事迹，本文就是当时一则电视报道的电视报道的解说词。解说词。灾民无家可归灾民无家可归洪水无情人有情洪水无情人有情解放军众志成城解放军众志成城 舍己救人舍己救人搏击搏击敢死队敢死队 风餐露宿风餐露宿 九江市民纷纷守候在十里长街，九江市民纷纷守候在十里长街，夹道欢送抗洪

2、部队夹道欢送抗洪部队。浔阳城内，锣鼓震天，鞭炮齐鸣，浔阳城内，锣鼓震天，鞭炮齐鸣，难舍难分难舍难分 视频舟之命生背景介绍：背景介绍：19981998年年8 8月月1 1月晚，湖北嘉鱼月晚，湖北嘉鱼簰簰洲湾溃口，记者冒着生洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个人至深的场面，透视整个簰簰洲营救的惊心动魄的过洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的本文就是当时电视播出的

3、内容。内容。一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？闻有什么不同？电视新闻：电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视听的报道。主要以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。电视新闻：电视新闻：声画合一声画合一报纸新闻：报纸新闻：看看广播新闻：广播新闻：听听优点声画合一采用时间顺序展开报道大众化口语言简意赅缺点：对硬件设备要求较 高，不方便保存、随时观看大家想想，比起一般的文字新闻，电视新闻的大家想想，比起一般的文字新闻，电视新闻的优点有哪些？又有哪

4、些缺点？优点有哪些？又有哪些缺点？用一句话概括这则报道的主要事实一句话概括这则报道的主要事实：19981998年簰洲湾发生年簰洲湾发生溃口，解放军和武溃口，解放军和武警战士前往营救被警战士前往营救被困群众。困群众。课文结构：课文结构：本文可分为导语、主体和结语三部分：本文可分为导语、主体和结语三部分：导语：导语：（段）（段）簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。簰洲湾溃口，记者随军开始营救群众。主体：主体：（段（段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。结语：结语：（段）（段）总结这次营救行动的效果。总结这次营救行动的效果。导语提供了哪些信息？导语提供了哪些信息？时

5、间时间：19981998年年8 8月月1 1日晚日晚8:20 8:20 地点地点：湖北嘉鱼：湖北嘉鱼簰簰洲湾洲湾人物人物：广州军区舟桥某旅、湖：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者北省公安消防总队、随同记者事件事件：湖北嘉鱼：湖北嘉鱼簰簰洲湾突然发洲湾突然发 生溃口，奉命赶往现场营救生溃口，奉命赶往现场营救导语在新闻中的导语在新闻中的作用作用是：是：概括新闻主要事实概括新闻主要事实 新闻的主体：新闻的主体：1、主体部分具体写了什么、主体部分具体写了什么？解救被困人员解救被困人员（救助战（救助战士苟峰和救助小女孩。）士苟峰和救助小女孩。）2、小女孩处境怎样？营救工作、小女孩处境怎样？营

6、救工作进展如何？进展如何？情况紧急情况紧急危在旦夕危在旦夕正紧紧抱着树干洪水已淹到她的腰部洪水仍在肆虐幼小的生命在抗争营救工作一次又一次失败，最后经过努力挽救了小女孩。“饶过饶过”、“穿梭穿梭”、“搜寻搜寻”“冲去冲去”、“转舵转舵”、“迂回迂回”“肆虐肆虐”、“抗争抗争”、“靠拢靠拢”奋不顾身，不怕牺牲，群众奋不顾身，不怕牺牲，群众 的生命高于一切的忘我精神。的生命高于一切的忘我精神。“生生命命之之舟舟”含含义义 解解放放军军和和武武警警战战士士置置自自己己生生命命度度外外，在在激激流流中中驾驾驶驶冲冲锋锋舟舟勇勇救救被被困困群群众众，群群众众称称这这些些救救命命的的舟舟船船为为“生生命命之

7、之舟舟”。这这是是对对解解放放战战士士舍舍己己救救人人精精神神的的赞赞扬扬，表表达达了了对对他他们们的的无无限限感感激激之之情情。救助的困难是通过哪些具体的动作来表现的？救助的困难是通过哪些具体的动作来表现的？二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路（）房顶、电线等障碍，（）于树丛之中，（）被困群众。由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部（），驾驶员迅（），从二十多米的地方向小树（）。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在（），幼小的生命在（）。冲锋舟一步一步向步树（），五米、四米、三米、二米、一米 A、语言特点：、语言特点：B、作用：、作用：绕过绕过穿梭穿梭搜寻搜寻冲去冲去转舵转舵迂回迂回肆虐肆虐抗

8、争抗争靠拢靠拢高度概括、言简意赅、准确生动，且带大众化、口语化的听觉语言。高度概括、言简意赅、准确生动，且带大众化、口语化的听觉语言。表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。表现救助的危险、困难，更表现战士们冒险救人的舍己救人精神的可贵。总结救助行动，点题 1文章最后一段结语部分在文中起什么作用？2为什么当地群众称这些舟是“生命之舟”？1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激与热爱之情。两个多月里，我们流了太多的泪不是因为受了太多的苦，而是因为承受了人间太多的爱，经历了世上太多的感动。当千万双泡白了的手紧紧握在一起，千万张晒黑的脸挂满欢喜的泪珠，灾难而激情的98，令人感慨万千 生命之舟生命之舟 梁家新梁家新 等等声音声音 画面画面综合性综合性按时间顺序报道按时间顺序报道即时性即时性大众化大众化 口语化口语化简明简明 概括概括 准确准确 真实性真实性电电视视新新闻闻