教师读书心得体会9篇

《教师读书心得体会9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师读书心得体会9篇（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教师读书心得体会9篇 教师读书心得体会篇 最近读了一份特别教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。 古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，0%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,4%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。只有少

2、量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。 教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见,对自己所有的学

3、生一视同仁，树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。 教师应重视自身的道德形象,追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。 教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好，以德服人,以身立教,为学生

4、树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。 相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教

5、师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参

6、加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。一、教师要经常自省： 我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省

7、自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里，缺在何处,一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长,就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。 二、教师要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长,形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,

8、去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。 三、教师必须树立平等对待观:我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体,不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的

9、智力,潜能开发。作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。 有句古话说,“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。 不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展,成为基础教育

10、改革进程中需要迫切解决的一大弊端。处在世纪之交的当代中国基础教育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍我认为: 首先,必须提高教师的思想政治素质; 其次,必须转变传统的教学观念； 第三，必须改革旧有的教学模式; 第四,必须改变封闭的教学方法; 第五，必须建立新型的师生关系。 教师读书心得体会 篇2 最近，我在阅读一本书名字叫不会说话的孩子想“说”什么。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。 在学习这个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。 诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑

11、)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶,这些都是负面的情绪密码。诀窍2,尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥,及至最大)。例如,孩子抓起一本图书或是杂志,开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道,你认可孩子的兴趣,也对此表示欣赏:“这本杂志很棒，对不对上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志,那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不

12、能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”诀窍,排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。诀窍4,用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如,小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话:“我听到了,孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被

13、汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如“哇”的一声，或者说：“你玩的很开心,对不对”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。 诀窍5，明白孩子的愿望,他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面,想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说:“索尼娅，若果插头在插座里,电线就会有电，你碰它会受伤,到我这来,我给你看看这段没有电的电线,看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前,听父亲简单描述了一下电线和电流

14、的用途,就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅,谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上,首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西球。最后,“谢谢你,我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定,引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应,都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。 教师读书心得体会 篇3 在实习之前，我迷茫过,压抑过。要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力。但

15、一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快。因此越接近实习,我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的老师好，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。一、基础技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础

16、技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应,活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力根据课堂上的反应,我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结:1、声调表情是控制课堂气氛的方向盘。 、别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生。 3、尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。 、别老在简单的问题上搞太多花样。 5、学生喜欢实际例子的引导。于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分

17、自然,也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现,原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候,让我有个底。在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性。同学们学习的积极性更高。 二、作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。 而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发

18、现的新闻报告给观众听一样。我放不开,无论是动作,表情或是语调。每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短,她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有控制好,整节课就平了。 我抓住这两个意见，反思。的确,几节课，我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学。课堂气

19、氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。 几节课下来,我多了点体会和一些思考。 1、课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。 2、要想去感染学生,你必须要有真实的感受。3、教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。 、把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。 三、手工制作课。 最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量

20、而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。 在真正的课堂上,效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的交流上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。 艺术是一种语言,艺术探索的是人类情

21、感的奥秘。在美术教育中我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,热门思想汇报讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。 教师读书心得体会 篇4 新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学方式、改变学生的学习方式,从而改变和提升师生的生活方式。这种改变,将使我们的教师面临着前所未有的机遇与挑战。这是因为,教育不仅仅传授知识,更孕育着一种源源不绝的人文资源。所以说，人文修养、人文情怀是一个智慧型教师的必备素质。一句话，时代呼唤“有智慧的教师。” 最近读了肖川教授的教育的智慧与真情,我不

22、禁为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑:“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道,素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹?”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师,那么，其教育一定存在某些严重的问题。”扪心自问,自己工作了近三十年,是不是在这其中也有这样那样的问题？也许有人会说,一个普通的小学教师能改变什么?是的,我们的力量太微小,改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说,我们的力量很大,足以对自己的学生的养成学习态度、掌握学习方式、确

23、立人生目标起到巨大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。 文中还提到“眼界决定境界,方向决定方法。”方向对了,怎么走就得看每个人自己了。如今教育界流行的“填鸭式”,“应试型”的教育方式，已经成为遏制孩子们个性化发展的枷锁。作者有一句话是非常令人警醒的“如果我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西,譬如:如何快乐的活着,如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折,如何有个人价值感和自尊心,而单纯教给她如何读、写、算,那又有多少意义?”如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算,的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。“状元”很多,然而其未必是“人才”,但是状元

24、的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人才,因为大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不可避免的事实。人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革。其实能改变这些现状的，只有我们这些教师 基层的教育工作者。“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力;是个体之间面对面的交互作用，因而使及时反馈成为可能;交往使师生间的视界融合成为可能,使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。”带着智慧与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者;

25、我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级趣味的人。人生来就是具有自己个性的独立体，每个人都有不同于其他人的一面，因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵,只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们。交流便是进入他们内心世界的最佳途径。怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”？其实谁都知道,那就是让孩子们觉得上学很有趣。与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣，也可以了解他们的性格,当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。如果每个孩子都是带着兴趣来学习的话,那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有产生了学习的兴趣

26、，学生也就有了学习动力和求知欲。对于小孩子来说动力和求知欲就是新鲜感。这样的新鲜感,恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件。 作为学生内心世界的窥探者和激发学生学习兴趣的引导者,老师又该如何修炼？引用书中的一句话“作为教师,只有学而不厌,才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习,老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云:水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚,则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流,多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习

27、之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径；在阅读中不断思考才能将知识化为己有;拿自己所掌握的知识与别人交流探讨,是对自己的又一次提升;最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学!孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质,其实,前者是后者的必要条件。 教师读书心得体会 篇5 作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起

28、着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼,向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。 当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进,学生才会亲其师而信其道

29、;对所教学科，要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三，触类旁通,运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。 一、时刻警醒自我 对于教师来说，爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力,激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏,一同欢笑,

30、一同烦恼,钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。 二、在合作交流中,不断提高自我 新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级

31、之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。 豁然大度，宽以待人,不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升,在合作交流中不断提高自我。 三、立足本职,做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,

32、人是有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。 既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过

33、程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责，为学生负责,为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心,激发学习兴趣。 教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识,开拓进取，更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头，更进一步! 教师读书心得体会篇6

34、 教师，作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师;由于知识更新速度加快,原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲惫,对所从事的工作失去兴趣,无成就感;对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。我深刻地认识到作为一名教师，、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不

35、断学习,更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。 一、更新观念，终身学习 学习专业知识，提升专业素质。教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三，触类旁通,运用自如，才激发学生的学习兴趣。 学习文化知识，提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态

36、度才更加积极向上。二、 爱岗敬业,加强师德修养爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生

37、关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。 三、立足本职,做好工作 既然选择了“教师”这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习专业理论知识;要多听课,虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。 对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞,充当人梯,为家长负责，为学生负责，为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。 对学困

38、生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心,使他们从心底知道老师并没有把他们抛弃。教师,只有立足本职,将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起,树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识,个人在工作上才会有所所为;教师,只有更新观念,终身学习,与时俱进,做好本职工作,才能为党的教育事业做出自己的贡献! 教师读书心得体会篇7 本学期,我校根据中心校的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体

39、教师从自身做起,从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法,树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专着、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

40、学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确,便于操作。学校以朱永新的我的教育理想为源头,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座

41、、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。 “阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者教师，受益者学生，同时提高了教师的专业素质,促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为

42、。 教师读书心得体会 篇8 党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的命题，作为一名中学政治教师,树立科学的学习观是必然要求，做一名学习型的人民教师是其应有之义。暑期再次手捧被教育界奉为经典的苏霍姆林斯基的著作给教师的建议,在很多方面我深有感触。其中,受益最大的无疑是教师要不断的加强学习，不断的获取知识,不断的提高自身。书中主要有三条建议涉及到：第七条知识既是目的,也是手段；第八条关于获取知识；第十八条怎样靠阅读扩充知识。这些建议就象一盏盏指路明灯,给我们指明了学习的方向。“书到用时方恨少”，想想真有道理。体现在做事上,经常是临时“抱佛脚”：有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂

43、志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一篇论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！有人说:要给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。读书就是源头,读书是活水。俗话说：“活到老，学到老”,读书不是为了应付，作为一名新时期的教师,我们更应当主动地学习，只有这样,才能赢得学生的尊重，才能无愧于人民教师这个光荣的称号。结合阅读体会，我认为，新时期教师应树立以下三种学习观:一是树立终身学习的学习观。无论何时何地，无论多忙，无论多累，每天都挤出一点时间来学习，这就是给教师的建议这本书给我们一个很好的建议:那就是读书

44、，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。书中举了一个例子:一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课,我准备了一辈子，而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”是的，教师只有树立终身学习的学习观,才能适应这个日新月异的知识社会，才能满足学科教学的需求，适应新课改的需要。 二是树立实践的学习观。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,俗话也说:实践出真知。在知识-既是目的，也是手段建议中,苏霍姆林斯基提到要使学生的知识不要成为最终目的,而要成为手段；不要让知识变成不动的、死的“行装”，而要使它

45、们在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生的相互关系中、在精神财富交流的生动的、不断的过程中活起来。在我看来,教师要做到不再让学生死记硬背记住知识,使学生的知识活起来,就应该让学生在实践中学习知识，运用所会的知识来探究新的知识，让学生享受到创造的乐趣，运用知识的乐趣，学生的学习会更好,能力也会大大增强，还会增加学生的学习兴趣，使学生不厌学。所以,树立实践的学习观对教师的教育教学过程至关重要。 教师读书心得体会 篇9 暑假，安心的读一读平时没有来得及读的书吧! 苏霍姆林斯基说：“一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么,这就足

46、以称得上是学校了。” 凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族，全球最爱读书的民族是犹太族,平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太民族成为一个优秀的民族，产生了无数杰出思想家、科学家、艺术家。热爱读书的国家，必定是不断向上的国度。 考察我们所处的这个时代,人们的读书习惯与思维方式，我想到了赫胥黎,他曾经预言过文化的灭亡,他说:“无人想读书,无人想知道真理,文化成为滑稽戏”。赫胥黎的预言也许可能不幸言中。 读书可以让我们更加理性的看待教育问题。 如关于美国的教育，我们都是听人介绍的,从翻译的西方的教育家教育专著我们了解了众多的教育理论，从到过美国的人写的书里我们知道了一些美国的课堂的皮毛。发

47、达的美国教育真实的情况到底是怎样的呢我国几千年的教育传承到今天,在新一轮课程改革中就应该全部否定吗全国几千万的教师真的需要洗心革面、浴火重生才能适应新课程教学吗真要这样,要改革的只能是新课程。 很有幸，在22X年寒假中，我在书店里发现了一本书。普利策新闻奖获得者爱德华休姆斯驻扎惠尼中学一年，“蹲点”采访,亲身体验了学生、家长、教师们值得回忆的欢欣、希望、忧虑、压力,写成了美国最好的中学是怎样的-惠尼中学成长纪实。这本书真实记录了当代美国高素质中学生的生活。书中描述的校园百态，不仅是美国教育的现状，更是中国应试教育的翻版。也正是从这本书中我才知道:美国有全国统考,排列学校名次，根据名次得到政府的

48、拨款和师资补充。美国也有应试教育。一名学生说：“4是个神奇数字。我们都想得到4.的平均分。我们都靠4小时的睡眠过日子,而且,我们可能需要4大杯拿铁咖啡才能熬过这一天。”这样的辛苦就是为了“打开信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞满了新生须知、厚厚的“耶鲁欢迎您”的信封，还是令人心寒，薄薄的里面只有一张纸-“亲爱的申请人，我们很遗憾地”。惠尼中学的学生认为,为了最后这一刻，所有的付出都是值得的。读这本书，你会有一个强烈的感受:这所学校的学生所面临的考试和升学压力，一点儿也不逊于我们现在的高中。每个人都想考出高分,以便申请著名大学。 我想这才是当今真实的美国教育。 著名的“钱学森之问”以后，把中国

49、不能出现大师的“板子”主要打在教育身上,以为中国的教育出了问题。我认为,中国的教育的确有问题，但是教育承担全部责任有点冤枉。教育不能游离于国情、国家的体制机制之外。记得李希贵校长在一篇文章中举了一个例子：在美国，一个地区的警察局长做得好，将一个治安混乱的地区治理的稳定有序，成效显著，他会去一个治安较差的地区继续做警察局长，以发挥他的作用。在中国则不然，人们在某一个岗位上努力地工作，目的是职位的升迁、环境的改善、待遇的提高。从上到下，我们的舆论一直在营造这样的环境。如此规划人的发展轨迹,如何出得了大师呢读书与工作结合,也是最有效的读书方式。读书思考实践读书，周而复始，无论是学校发展还是个人发展都是很好的途径。根据工作需要选择合适的阅读书籍，通过读书反思现实的工作，在工作实践中验证书中的道理，在读书中借鉴先进经验,这种读书与工作结合，学以致用的读书形式是最有效的。 总有人抱怨没有时间读书,不是缺少时间,而是缺少读书的好习惯。比如晚上抵御住电视剧的诱惑，就可以读很多的书。作为最基层的教育工作者，我们工作的常态就是深入学校，深入课堂，深入师生,了解发现问题,分析研究问题，探索解决问题。前提是要有发现问题的眼睛，有思考问题的大脑，有解决问题的能力。这些能力和素质,不是凭空产生的,是在不断地学习、实践、探索中逐步形成的。读书学习就是最基本的方式。 暑假,静心读书吧!