2023年三年级组学期总结（优选6篇）

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1、2023年三年级组学期总结（优选6篇） 书目 第1篇中学2023-2023年度其次学期初三年级组工作总结 第2篇20232023学年度上学期初三年级组工作总结 第3篇第一学期三年级组工作总结 第4篇20232023学年度上学期初三年级组工作总结 第5篇2023学年度上学期初三年级组工作总结精选 第6篇中学2023-2023年度其次学期初三年级组工作总结 中学2023-2023年度其次学期初三年级组工作总结 汕尾市华侨管理区中学年度其次学期 初三年级组工作总结 初三级 胡桂雄 我校初三级本学期教化教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半；展望将来，任重而道远。为了不断提高自身素养，促进学生全面健康发

2、展，现将一学期来工作总结如下。 一、思想政治工作 坚持政治学习，以邓小平理论和胡锦涛主席提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为指导，仔细贯彻区教化局工作例会、校教育处工作例会精神，坚持教化为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方向，坚持“以人为本”、“育人为先”的教化思想，以提高教化教学质量和办学效益为重点，以依法执教，主动推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。仔细实行学校“稳步推动初中教化，着力做好转差工作；大力发展中学教化，全力做好培优工作”的办学思想。 二、教化教学工作 1、加大业务、专业理论的学习，主动推动教改活动，组内同科目老师主动沟通，共同制定进度安排

3、、复习安排、单元测试卷等。 2、全面贯彻学校“大力发展中学教化，努力做好培优工作；稳步推动初中教化，着力做好转差工作 ”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培育学生的学习习惯、激发学生的学习爱好、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教化，进行学习方法指导（专题与课堂相结合)；加强老师业务实力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转差“三级”管理，做到“四有”（有安排、有目的、有支配、有措施）。实行分层辅导的方式，转差取得了肯定的效果。主动开展教化、教学研讨活动，探讨中考。 3、培育学生应考

4、实力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次；班主任进行学生心理、身心调整、思想动员讲座各一次。 4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的平安教化、心理健康教化等，培育学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调整等）宣扬40余版次。 5、加强组内老师的沟通合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高相识。组内老师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境渐渐形成，形成了听从学校、年级组大局，班主任与科任老师紧密协作的良好局面。 6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾

5、斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。 7、加强老师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，仔细落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增加工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关切学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教化，培育学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产爱护意识、平安防范意识，各班依据学校相关规定制定本班财产爱护法，坚决杜绝一例担心全事故发生。 8、加强学校与家庭的联系，结合区教化局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教化，刚好向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等状况，切实落实家校

6、联系渠道，努力形成了学校、家庭协调协作、共同育人的良好局面。 三、年级组管理工作 1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，仔细做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。主动参与各种管理学习。坚固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公允。 2、进一步加强年级组与各教研组的协作工作，仔细完成学校、各处室支配的各项任务。 3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大老师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培育。 四、存在的问题 1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐性。 2、不

7、能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严峻影响了六科综合率。 3、不能充分调动每个老师工作的主动性、热忱，个别老师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能仔细完成年级组布置的临时性任务，支配的工作推委扯皮。 4、学生教化重点不突出，个别学生思想教化流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。 20232023学年度上学期初三年级组工作总结 本学期是初XX年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，XX年级在教化教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将XX年级本学期初三工作择要总结如下

8、：初三年级工作总结 一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教化方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行安排。 本学期开学前，就着手制定学期工作安排，并组织老师探讨、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总安排。在总安排的指导下，各学科依据自身特点，制定了切实可行的具体安排。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时起先复习七年级、八年级的学问。 数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习

9、题都要精讲，并刚好补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的实力。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。 理化组：一、三、五早读前读理化，下午刚好辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。 除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。 二、加强学生常规管理 加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为

10、习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加主动参加班级管理，与班主任随时沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。 班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。 三、教学工作 本学期班主任工作防微杜渐，精细

11、化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。 年级内老师教学常规工作更加精细，探讨沟通更有深度宽度，作业批改、反馈刚好，主动主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内老师利用一切机会沟通教学方法，探讨教学得失，协商改变策略。 本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，主动探讨，主动主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，刚好总结，整体提高。 四、团体合作意识深厚，教学成果稳定提高 班主任早来

12、晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课老师和学生的协调员。同学科老师常常探讨教法学法、考试得失，探讨考试导向；同班级老师常常探讨每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。 全部老师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动主动的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！ 第一学期三年级组工作总结 一学期的教学工作已经结束，我们年级组的老师在学校领导的关切和指导下，在大家的共同努力下，圆满地

13、完成了学校的各项工作任务。三年级组由七位老师组成。我很荣幸地担当了年级组组长的工作。在这期间，我首先做到以身作则，做任何事尽量做在大家前头。办公室卫生带头做，帮着做。对学校布置的任务仔细完成，做好上传下达的工作。 由于三年级的孩子正处于整个小学阶段最关键的转折时期，所以我们年级组的每一老师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们有老中青的最佳结合，常常在一起沟通探讨教学阅历，取长补短，共同提高。下面我把本学期我们年级组的工作小结如下： 一、狠抓常规工作 三年级的各项工作能顺当开展，还得益于我们有一支强有力的班主任队伍。我们三年级的三个班主任在学校教育处、政教处的领导下，他们工作热忱高，细致周到，有极

14、强的责任心和丰富的班主任工作阅历。帮助学生仔细学习，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成果，是他们恒久也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创建性地开展班主任工作。在平常工作中，总是相互沟通，相互学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。我看到的是他们劳碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他们工作中充溢和艰辛，胜利和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整个年级始终都很精彩的完成各项工作。 1、抓教学常规工作，培育良好班风、学风。 三年级的学生处于心理和生理的转折期，因此，我们三年级的各位班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用

15、班队课组织学生仔细学习小学生日常行为规范，提示学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。 2、抓学生的教学质量。 教学质量是学校的生命线。一开学，三年级的全部老师就制定了切实可行的教学安排并严格根据安排开展本学期的教化教学工作。针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，老师们特殊是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向40分钟要效率。同时有针对性的利用课后时间给一些学习

16、有困难的学生补课。 3、主动组织本组学生参与学校的各项集体活动。 在做好各项教化教学工作的同时，依据学校的工作安排，我们三年级组还主动参与了学校组织的各项集体活动：如作文竞赛、奥数竞赛等，在各位班主任和其他老师的努力下，各项活动都开展得很胜利，效果良好，学生在活动中既熬炼了实力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。 二、用新课改理念指导教学实践，提升了老师教化教学实力。 我年级组的学习气氛较浓。因为，我们认为作为新世纪的老师，能否对学生实施良好而有效的教化取决于老师自身的素养。有良好素养的老师，才会全身心地爱学生，才能培育出高素养的学生。所以每次学校组织政治学习、业务学习我们组

17、的老师都能按时参与、仔细做笔记。平常年级组里也常常可以听到各位老师在探讨业务上问题，谈教学上的阅历。假如学校里有谁上公开课，我们组里的老师都会抽出时间去听课，以提高自己的教学水平。 三、以班级为单位，绽开各种素养教化的活动。 年级组里肯定脱不了班级管理。我们级的三个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理做得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通阅历，取长补短，使一个全新的集体在短时间里进入规范化的学习阶段，应当说现在的三年级的稳定与班主任的耐性、细致、无私的工作密不行分。 四、家校携手的不断推动，使学生飞速进步。 为了能刚好了解学生，早点做到知己知彼。我们组刚好和家长近距离

18、的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。尤其开家长会后，反响极其热情，对家长们的认可，我们虽辛苦却感到很欢乐。 五、努力方向： 1、今后应更加注意学生良好学习习惯的培育，抓好常规教化，提高学生的学习爱好。 2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更快乐、欢乐，增加年级组的凝合力。 3、应更加创建性地开展各项工作，把各项工作做得更好。 第一学期三年级组 20232023学年度上学期初三年级组工作总结 本学期是初xx年级进入初三的第一个学期。在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，xx年级在教化教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将

19、xx年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结 一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教化方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行安排。 本学期开学前，就着手制定学期工作安排，并组织老师探讨、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总安排。在总安排的指导下，各学科依据自身特点，制定了切实可行的具体安排。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时起先复习七年级、八年级的学问。 数学组：每一个学

20、问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并刚好补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的实力。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。 理化组：一、三、五早读前读理化，下午刚好辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。 除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。 二、加强学生常规管理 加强日常管理，保证班级稳定。学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更

21、加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加主动参加班级管理，与班主任随时沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状况及通报学生在校表现。 班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。 三、教学工

22、作 本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。 年级内老师教学常规工作更加精细，探讨沟通更有深度宽度，作业批改、反馈刚好，主动主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内老师利用一切机会沟通教学方法，探讨教学得失，协商改变策略。 本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，主动探讨，主动主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，刚好总结，整体提高。 四、团体合作意识

23、深厚，教学成果稳定提高 班主任早来晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课老师和学生的协调员。同学科老师常常探讨教法学法、考试得失，探讨考试导向；同班级老师常常探讨每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。 全部老师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动主动的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！ 2023学年度上学期初三年级组工作总结精选 本学期是初xx年级进入初三的第一个学期。在

24、学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级老师的共同努力下，xx年级在教化教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。现将xx年级本学期初三工作择要总结如下：初三年级工作总结 一学期来，全体老师都能严格遵守校纪校规，做到有事有病请假，仔细学习体会教化方针政策，钻研教材教辅，精讲多练，理论联系实际，团结互助，关爱学生，教书育人。 一、仔细分析学生现状，制定周密可行安排。 本学期开学前，就着手制定学期工作安排，并组织老师探讨、修订，同时对上学期的学生状况作了精细分析，在开学正式上课前就制定了“扎实夯基础，仔细抓落实”的总安排。在总安排的指导下，各学科依据自身特点，制定了

25、切实可行的具体安排。 英语组：每天坚持晚自习前半小时辅导。周课时增加一节。坚持听写。并在进行新课的同时起先复习七年级、八年级的学问。 数学组：每一个学问块都要讲细致，课本上的每一道练习题都要精讲，并刚好补充相关学问，精选课外练习题，提高学生的实力。 语文组：从平常上课就给学生渗透中考学问点，边上新课边将中考学问点分解开，以习题的的形式训练。作文从片断到全文扎实训练。 理化组：一、三、五早读前读理化，下午刚好辅导。 政史组：二、四、六早读前读政史，重点检查学生对课堂内容的记忆状况。 除此外，各备课组在一单元结束时要出题进行检测，过好单元关。 二、加强学生常规管理 加强日常管理，保证班级稳定。学生

26、和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。班主任是班级的核心，老师们能够更加科学地利用学校常规考核来规范行为习惯、促进良好的班风形成。任课老师更加主动参加班级管理，与班主任随时沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。 加强自主管理，发挥班级骨干的作用。班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位骨干职责分明、有事来管，处理效果良好，既熬炼了学生的实力，又减轻了老师的压力。 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家

27、状况及通报学生在校表现。 班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。 三、教学工作 本学期班主任工作防微杜渐，精细化管理，任课老师也加强了班级管理的力度，课堂纪律良好，课堂效率明显提高，总体班风学风呈现良性循环。 年级内老师教学常规工作更加精细，探讨沟通更有深度宽度，作业批改、反馈刚好，主动主动利用自习时间下班辅导，临界生辅导成为一道亮丽的风景线。同时充分发挥备课组力气，集体备课，组内老师利用一切机会沟通教学方法，探讨教学得失，协商改变策略。 本学期先后组织了三次大型测试，在全体九年级老师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利

28、。老师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，主动探讨，主动主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，刚好总结，整体提高。 四、团体合作意识深厚，教学成果稳定提高 班主任早来晚回，常常找学生谈心，了解学生的思想动态和学习困难，抓学科平衡，做任课老师和学生的协调员。同学科老师常常探讨教法学法、考试得失，探讨考试导向；同班级老师常常探讨每位学生的思想状态与行为习惯以及学科优势与劣势。 中学2023-2023年度其次学期初三年级组工作总结 汕尾市华侨管理区中学年度其次学期 初三年级组工作总结 初三级 胡桂雄 我校初三级本学期教化教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半；展望将来，任重而道远。为

29、了不断提高自身素养，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下。 一、思想政治工作 坚持政治学习，以邓小平理论和胡锦涛主席提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为指导，仔细贯彻区教化局工作例会、校教育处工作例会精神，坚持教化为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方向，坚持“以人为本”、“育人为先”的教化思想，以提高教化教学质量和办学效益为重点，以依法执教，主动推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。仔细实行学校“稳步推动初中教化，着力做好转差工作；大力发展中学教化，全力做好培优工作”的办学思想。 二、教化教学工作 1、加大业务、专业理论的学习，主动推动教改活动，组

30、内同科目老师主动沟通，共同制定进度安排、复习安排、单元测试卷等。 2、全面贯彻学校“大力发展中学教化，努力做好培优工作；稳步推动初中教化，着力做好转差工作 ”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培育学生的学习习惯、激发学生的学习爱好、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教化，进行学习方法指导（专题与课堂相结合)；加强老师业务实力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转差“三级”管理，做到“四有”（有安排、有目的、有支配、有措施）。实行分层辅导的方式，转差取得了肯定的效果。主动开展教化、教学

31、研讨活动，探讨中考。 3、培育学生应考实力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次；班主任进行学生心理、身心调整、思想动员讲座各一次。 4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的平安教化、心理健康教化等，培育学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调整等）宣扬40余版次。 5、加强组内老师的沟通合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高相识。组内老师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境渐渐形成，形成了听从学校、年级组大局，班主任与科任老师紧密协作的良好局面。 6

32、、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。 7、加强老师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，仔细落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增加工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关切学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教化，培育学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产爱护意识、平安防范意识，各班依据学校相关规定制定本班财产爱护法，坚决杜绝一例担心全事故发生。 8、加强学校与家庭的联系，结合区教化局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教化，刚好向家长了解、汇报学

33、生思想、学习、生活等状况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调协作、共同育人的良好局面。 三、年级组管理工作 1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，仔细做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。主动参与各种管理学习。坚固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公允。 2、进一步加强年级组与各教研组的协作工作，仔细完成学校、各处室支配的各项任务。 3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大老师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培育。 四、存在的问题 1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐性。 2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严峻影响了六科综合率。 3、不能充分调动每个老师工作的主动性、热忱，个别老师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能仔细完成年级组布置的临时性任务，支配的工作推委扯皮。 4、学生教化重点不突出，个别学生思想教化流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。 五、今后的准备 主动参与各方面的理论学习（班级管理、业务、专业等）