小班教案新年来到了

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1、小班教案新年来到了 在幼儿园系列迎新年活动的基础上,根据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，打扮新年树,目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。一起看看小班教案新年来到了!欢迎查阅! 小班教案新年来到了 一、活动目标 熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。 乐意尝试新材料,在摆弄中体验乐趣。 二、重点与难点 “彩灯”挂在“电线”上,变换颜色，挂得越多越好。 三、材料及环境创设 纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。 布或海绵卷成的图形的小印章。 各种小盆，内装各色水粉颜料。 四、设计思路 在幼儿园系列迎新年活动的基础上,根据小班幼儿直觉行动的特

2、征,让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯,打扮新年树,目的是更快地帮助幼儿进入情境,乐意去尝试新材料。 小班幼儿思维条理性差,过多的材料刺激会使他们注意力难以集中，无所适从,影响活动正常开展,因此,此活动仅以印章为材料,要求幼儿在“电线”上“挂灯”(印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯）在借助手臂协同动作时,逐步控制手的动作，使手眼一致,形成有目的作画能力，逐步克服画面杂乱，体会成功的乐趣。 幼儿的水平存在着差异,部分幼儿对换色意识仍不清楚，所以在活动前期的观察中,要有意识帮助幼儿积累“彩灯”的经验,这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有经验，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增强选色意识。 五、活动流

3、程 各项迎新年活动欣赏重现联想创作展现交流第三次活动 欣赏、重现 (）讨论回忆。 可出示纸剪“新年树”(未装饰过的)请幼儿看,想想;这棵树漂亮吗象新年树吗怎么打扮这棵新年树 说明 要激发 幼儿参加各项迎新年活动的愉快心情,联系已有经验,说说打扮新年树的方法。(挂彩灯，礼物) (2）操作演示 请三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章“挂灯”。集体观察“灯”挂在电线上了吗 说明 再引导幼儿师范时,可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时,又可请集体想想:彩灯挂在那里才会亮在个别幼儿示范时，不能忘记集体也积极地参与进去。 2、联想、创作 大家都来打扮“新年树”。

4、(1）看看谁的灯都会亮(每盏灯都挂在电线上) (2)比比谁的等很美丽(变换颜色） 说明 由于是小班孩子，教师的指导语必须形象、具体，必须是幼儿所能理解的。如:印章没盖在线上,则可说:“哎呀呀,这盏灯没有电,不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好,摔下来要打碎，再挂的时候请注意”。由此幼儿会有意识地去进行调节,在操作中逐步掌握方法，达到要求。 3、展现、交流 检查一下电灯是不是都会亮比比谁挂的彩灯多鼓励个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。 说明: 此活动后,建仪可组织第二次活动新年树上的礼物,让幼儿用各色水彩笔，以熟悉的圆形、方形与线条简单组合，画自己喜欢的礼物,不仅使画面更丰实，也使幼儿的创造思维得到

5、深刻发展。 小班教案新年来到了2 教学目标: 1在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。 2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。 教学准备： 1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）:()礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响，有或无香味,有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻,无法一下子判断出来。 2桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 .幼儿有收到或打开礼物的

6、经验。 4.歌曲新年好磁带。 教学过程： 一、寻找礼物 1新年快到了，你想不想收到礼物呀别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧! 2.你在哪里找到了礼物(可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。) 3.你是怎么一下子就找到礼物的(发现礼物的精美包装。) .礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。 二、猜测礼物 1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物你是怎么知道的(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。) 2.如果你觉得你找到的包装盒(袋）中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈

7、里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3.共同验证猜测的结果。 （1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒。） (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋)。 a.这些盒(袋)子里有礼物吗(请几个幼儿再次上来辨别或判断。) (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。) .究竟有没有呢我们也打开看看（请个别幼儿打开)。 (幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜,大声喊道：“有礼物的，是氢气球,气球飞起来了”) .原来是有礼物的！是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

8、d.小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。 三、享受礼物 1新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢(谢谢；祝你新年快乐!） 2.新年好音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。 小班教案新年来到了 设计意图 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端,目前,举国上下，喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。 活动目标 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气

9、氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备 儿歌新年，新年录像 活动过程 一、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像) 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的(幼儿自由交流) 提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师:除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢(幼儿欣赏儿歌) 、师:儿歌说太阳变成了什么 3、师：月亮变成了什么星星变成了什么 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。 三:学习儿歌 价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。 四:延伸活动：互相拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。