幼儿园中班数学复习1到7的教案

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1、幼儿园中班数学复习1到7的教案 幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数,每行数量是多少，再按数字涂色。一起看看幼儿园中班数学复习1到7的教案！欢迎查阅! 幼儿园中班数学复习到的教案1 一、活动目的： 1、复习17的数字排序。 2、正确感知以内物体的数量。 二、活动准备： 数量-7的实物; 分别写有1的动物头饰7种; 1的数字卡每人一套; 地上画有各种写上数字的图形。 三、活动与指导: 1、复习数数1-7和17的排序。 （1）教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。 （2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。 （3)“圣诞

2、老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。 、运用多种感官感知以内的数量。 (）、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。 (2）、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。 3、游戏:站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人。 4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。 幼儿园中班数学复习到7的教案2 【活动目标】 1、体验在玩中学的快乐。 2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。 3、学习7的形成，认读数字。 【

3、活动重点】知道的形成,正确点数以内的物体。 【活动难点】理解7的实际意义。 【活动准备】 白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片。 【活动过程】 一、导入。 1、老师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。 2、复习6的形成和数数师:瞧!小矮人真的来了! 出示个小矮人卡片，问：来了几个小矮人(5个)又来了一个小矮人,现在是几个小矮人(个）问:5添1是几一起数一数。 二、新授的形成和数数。 1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示 出示相应的圆点。 又来了一个小矮人,现在是几个小矮人 个小

4、矮人添上1个小矮人是几个小矮人数一数(个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示出示一个圆点。 6个圆点添上个圆点是几个圆点6添1是几 小结:6添1是7。 2、师：小矮人去摘苹果了,依次出示个苹果问:摘了几个苹果(6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果 添1是几 、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！ 每桌都有一盆花,请小朋友先送朵花，幼儿取出6朵花摆好。 可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀请小朋友再送一朵花，现在是几朵花6朵花添上一朵花是几朵花6添1是几 小结:现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。 、师:白雪公主也有礼物送给小朋

5、友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果 个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果6添是几 三、理解7的实际意义,认读数字7。 1、师:7个小矮人、7个苹果、朵花、都可以用数字几来表示出示数字卡片,7象什么 、还有什么东西可以用数字7来表示 小结：凡是数量是的东西都可以用数字7表示。 、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。 四、活动延伸:和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。 幼儿园中班数学复习1到7的教案3 活动目标: 1、能手口一致地点数个或7个物品，说出总数。 、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。,会认读数字6、. 3、提高幼儿思维的

6、敏捷性，对数字有好奇心。 活动准备： 、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。 2、学具准备：“数字客片”。 3、操作册第3册第910页。 活动过程： 1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。 北风送它下地来，地上、树上一片白。（雪花) 、集体活动。 ()学习6的形成。 教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数,一共有5颗。再拿出的串珠，让幼儿换茬这串串珠与的串珠有什么不同。（多了一颗白色粒珠。）数一数,这一串串珠有几颗。 小结:添上1就是6,

7、6比5多一,比6少1. (2) 幼儿自己操作探索7的形成。 幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7，7比6多1,了解7的形成。 (3) 认读数字6、7. 教师:“6个猴子,个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮，长长的脖子;只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”“来表示、像爷爷的拐杖。” 3、操作活动 完成操作册第3册第10的活动。 活动延伸 体育游戏“变变变”,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造型。如6个人组成花朵,7人组成葫芦娃造型等。 活动提示： 教学时，要注意通过多种实物，逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。 生活中的数学: 1、完成作业纸第3册第72的活动。 2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、。