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1、小学生学习常规管理制度学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特制定如下学习常规管理制度：一、 预习制度 预习应做到：1、上新课前，根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。4、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。 二、上课制度上课是学习全过程的关键一环，是学
2、生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的学风。5、教师布置的课内
3、阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。 三、自习、作业制度自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到： 1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。 2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。 3、要学会自学的方法，
4、养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。 4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。 5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。 6、作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。四、考试制度 考试应做到：1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。2、考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。3、试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。4、不慌场，做到容易的题目不轻视，难题不害怕。5、答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时不做，待记忆重现再作解答。6、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，发现自己的不足，防止造成知识的缺陷积累。 五、合作探究制度要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，互相帮助，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学理解。
小学生学习常规管理制度
