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1、【课 题】运动和力【教学目标】1、能设计实验探究阻力对物体运动的影响，能根据已得出的初步结论推理出理想情况的规律。2、知道一切物体都具有惯性，惯性是物体的属性，跟物体运动的速度无关。3、知道运动和力的关系。4、知道平衡力与相互作用力的区别。【教学重点】能探究阻力对运动的影响、知道运动和力的关系。【教学难点】认识惯性现象，知道平衡力与相对作用力的区别【教学准备】课件备课人：薛小亚 【教 学 过 程】教 学 内 容教学方式个人改进【学习活动1】构建知识体系1、牛顿第一定律：条件 ，结论 。两种情况：运动物体： 静止物体： 。牛顿第一定律 （能或不能）用实验验证。2、惯性是物体保持运动状态 的性质，
2、 物体都具有惯性 ，惯性跟物体运动速度 （有关或无关）。3、如果物体受到几个力作用，且保持 或 状态，那么物体受到几个力平衡。 4、如果物体受到两个力作用，这两个力 、 、 、 。 【学习活动1】探究阻力对物体运动的影响思考：（1）本实验需要控制什么因素不变？怎样控制？改变什么因素？怎样改变？收集什么证据？得出什么结论？（2）从得出的初步结论中可推理出不受阻力时运动的物体的运动状态 。 【学习活动2】认识惯性现象思考：（1）行驶汽车关闭发动机不会立即停下是受到惯性作用了吗？汽车超速行驶不易刹车是因为速度大，惯性大吗？（2）列举利用惯性及防止惯性造成危害的实例各三个。例题1关于惯性，下列说法中正
3、确的是：A物体静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大；B物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大；C物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性；D惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性。【学习活动3】运动和力的关系（1） 物体运动一定需要力的作用吗？（2） 物体运动状态的改变一定需要力的作用吗？（3） 物体受到力的作用时运动状态一定改变吗？练习一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将：A立即停止运动；B运动速度越来越快；C速度减慢，最后停止；D仍做匀速直线运动。【学习活动4】一对平
4、衡力与一对相互作用力的比较（1） 一对平衡力与一对相互作用力的相同点是 （2） 他们的根本区别是什么？练习、 一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B、桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C、杯子受到的重力和杯子对桌面的压力D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。【板书设计】运动和力一、探究阻力对物体运动的影响1、2、二、惯性三运动和力的关系四、平衡力与相互作用力【教学后记】
运动和力中考复习
