小学语文教研组总结范文五篇

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1、小学语文教研组参考总结范文五篇语文教研组的所有老师都在自我的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中，语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。欢迎阅读。 小学语文教研组总结(一)： 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，依照学期初的教学工作计划,本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、行之有效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回忆本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:一、工

2、作与成绩： (一)更新观念，提升本领 为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学方式的课堂进展更深化的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，非常自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们经常开展教研组学习活动,通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活,是一项充满情趣、富有活力的活动,仅有不断反思自我的教学,才可以在课堂上交融深化理论。(二）改善方法，提高效益1、为了改革课堂构造和教学方法,提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益,在教学研讨活动中，老师们共同参与研讨,

3、从各每堂课的难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴，一丝不苟,精益求精。复习阶段，大家也是共商策略,办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2.、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。在活动中,上课的老师进取预备,谦虚听取提议;评课的老师们积极发言,不伪饰、不做作，真心肠帮助上公开课的老师。3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运转的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教务处从备课、上课、听课、修正、辅导、补差六方面入手,全面落实教学常规。 (三)辛勤耕耘,硕果累累 本学年，大家能围绕课题搜集材料,结合教学工作展开研究，做到定期

4、交流。抓住契机，进展有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓重的教研气氛,并认真写出案例，促进了自我的提高。二、努力的方向1.引导更多的老师进取主动参与教科研究,提高自我的涵养,丰富文化底蕴。 2、下期加强学生文学积累的量与质,深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期里,我们付出，我们收获,添了几分经历,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期 我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。小学语文教研组总结（二）： 教学工作是

5、学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，实在有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求，家长的期望和学校老师的立足之本。因此,本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针,以培养高素养人才为目的,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新本领为主导，狠抓常规治理,全面贯彻教育方针，施行素养教育，进取推进课堂教学改革,实在提高课堂教学效益，稳中求进,在期未质量验收中再创佳绩。 这一学期，我们组采取的主要教学措施如下: 一、围绕中心，加强教学过程治理。 坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。认真备课: 做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学

6、计划,精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课标准。按课时备课,每课时都有教学目的，重点、难点、教学方式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、本领目的、情感目的三个方面，教学过程包括材料设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时材料,都能认真研究大纲，教材,紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的制造本领和实际动用本领。 做好各课组的组织工作,进取参加团体备课,做到统一思想，统一进度,统一练习，异常是在备教学目的,备学生练习，备教学方法时能

7、集思广益,取长取短,同时通过团体备课，及时理解教育教学情景,针对教材的特点,不断地进展探究、改革、创新。 备课时，我们还充分挖掘教材中的德育要素，做到文道结合。认真上课我们全体语文老师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。 做到四为主：老师为主导，学生为主体,训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。 为了保证教学目的的完成，我们改变以教为本的旧观念,树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教,当堂训练的教学方式，针对教材材料、目的、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单

8、位时间内教学目的的达成度。杜绝课上低效益,课后重负担的现象,实现课上高效益,课后轻负担的目的。 同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设备设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。 平时，我们都能事先候课,决不拖课。认真布置及修正作业： 我们能依照教材的特点,认真布置和修正作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主，依照学生的函授角度，因人而异,不搞题海战术。作业修正及时，认真，保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压，并标准化;平时发给学生的讲义认真修正,并在此根底上及时讲评,及时反应。 小学语文教研组总结(三）: 本学期，本教研组按照期初工作计划，

9、以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目的,灵敏、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的详细咨询题；以丰富多样的活动为载体,促进老师修炼内功,提高业务素养。在全体成员的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 一、引导自主学习，丰厚底蕴 要培养高素养的学生，老师必须先提高本身素养;要教会学生学习，老师自我必须先学会学习。加强学习是习惯多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是老师施行课程改革的需要，不学习难为人师。在老师学习方面，我们实行以老师自主学习为主的方式,在自主学习时,我们倡导老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要材料,讲究多记录，多反

10、思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。如此,既解放了老师,又成就了老师，提升了老师的语文水平和专业素养。 二、关注课堂实践,提高效益 教学对话的主阵地在课堂。绝大多数老师可以精心磨课洗课，把智慧挥洒在课堂,让学生享受课堂学习的幸福。每位老师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上,老师们能表达课程性质特点，精确把握教材,建立融洽的师生关系,课堂气氛和谐、热烈,各显特色，精 彩纷呈。课后，老师们能反思课堂教学，坦诚交流,总结成败得失，纷纷发帖于学校网页相关栏目。老师们在理论与实践的阶梯上步步攀升,极大地提高了教学效益。 三、组织团体备课，优化教学 本学期，我们仍然安排老师在每个双周周五

11、上午第二节集中团体备课,其余时间各年级备课组分散进展。如此，既有利于本教研组团体布置或商讨有关事宜，又让各年级备课组可以灵敏机动地开展活动。异常是每逢某位老师上教研课时，集思广益就有了时间,团体备课就发挥了强有力的作用。事实证明,如此做,不搭花架子，实惠受欢迎。 四、借助相关活动,强化素养 活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们教研组一方面依照实际情景自主安排开展了相关活动,一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比,教学设计竞赛，我心中梦想的语文课堂主题演讲，书法竞赛,命题竞赛，环保征文竞赛等等，师生们进取参与,有1多人次荣获了盛区级等级奖。工作中的缺乏及拟改

12、善措施: 1.过程性督导不够。改善方法:听随堂课并交流,定期进展工作检查并交换意见。2.教学论文获奖层次不高。改善方法:同事间加强合作研究,或者在语文教学沙龙活动中集思广益。.部分学生学习急躁。改善方法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。 小学语文教研组总结(四）：本学期，我们语文教研组工作以学校和教诲处工作计划为指导,以提高课堂教学有效性为中心,以加强小学语文学科建立、深化课堂教学研究、促进老师专业开展为重点，改善教研方式,实现教研活动效益最大化最优化,为老师专业开展供应有效的指导、引领与效劳,以实在提高小学语文教学质量,促进学生语文素养得到充分、有序、长足的开展。现对

13、本学期的工作作一个简单总结:一、深化解读,整体把握,促进老师专业素养的开展 为了促进语文老师的专业成长,使校本教研更具活力与张力,提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文老师参加了教材解读和课程把握本领培训活动。组织全体语文老师认真学习了2X学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划,明确了语文老师要加强学习,努力提升本身的专业素养;语文教学要把握课堂教学的重点,教学研究要聚焦课堂教学突出咨询题;要接着注重课外阅读和“二次作文”等热点咨询题,并努力探究教学评价新方式。大家还接着深化学习了02X版语文课程标准中“各年段目的和材料”以及“教学提议”。各年级备课组组长对本册教材进展了认真细致的解读,

14、使同组的每一位老师纯熟掌握各单元的知识点和语言训练点，加强了老师把握学科课程的本领，提高了老师的专业素养。二、创新教研方式,提高老师教学本领和教学水平 本学期，我们从语文学科的性质特点出发，从处理学生的咨询题、老师的咨询题、教学的咨询题这些角度出发，接着围绕“指向运用的阅读教学材料研制与施行”这一小而实的教研主题进展教学研究。我们组围绕主题,追求大处着眼,小处着手,以教研组、备课组为主体,进取开展各种方式的教研活动,围绕漂亮的丹顶鹤进展课例研究和课堂观察;围绕雾凇厄运打不垮的命运进展同题异构;围绕钱学森进展一课多磨;围绕“写好说话句”进展写作指导交流,围绕字理教学主题进展优秀录像课观摩等等。每

15、次活动,我们都组织老师在活动前“有备而来”,在研讨中“全心投入”，活动后“再三反思”,真正提高教研活动的实效。每位老师都参与，都发言，都可以把新课程理念运用到教学实践中,真正提高每次教研活动的质量，真正促进每位老师的专业成长。依照区教育局科研工作精神,我们还将课题研究浸透到日常教育教学工作中，将课题作为工作的主题，落实到工作的过程,同时转化为工作的成果，并要求老师依照课题材料撰写期末论文。本学期,我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学,落实进教研活动,成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。三、进取参与苏式课堂教学特色的实践和研究本学期,我们语文教研一直围绕课堂教学做，研究课、打

16、磨课、效劳课，着力考虑如何聚焦语文本体性教学材料，真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与开展;研究如何让教学材料“软着陆”,让教学材料更贴近学生学习起点,更自然圆融,让学生会学、善学、乐学。要求老师能以文本为例子、课堂为载体，致力于学生根底性素养和开展性素养的提升,打造开放的课堂，张扬学生的个性,提升学生的语文素养，关注每一个学生的开展。四、搭建开展平台，助力青年老师成长 本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂研究节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年老师成长,努力扶植学校骨干老师,进取发挥学校骨干老师的示范、引领和辐射作用。这学期新老师

17、比拟多，对新上岗老师,我们通过与学校指定的骨干老师进展师徒结对的方式给予全面指导与帮助,并通过主题教研培训、专题研讨等方式加强对老师的培训、指导和效劳,使其尽快熟悉整套新教材,习惯新主角,努力提升青年老师的课堂驾驭本领。 五、加强教学治理和质量监控，提高教学质量 本学期，我们语文组接着践行“以学论教，促进学生学习”的课堂评价制度,促进“以生为本、学为中心、本领为重”的课堂教学改革,实在在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求老师对作业精心设计、创新设计，力求作业设计到达夯实根底,开展本领的作用。我们还组织开展了期末试卷编制竞赛活动,加强老师命题本领、审题本领、评价考题本领的

18、培养。本学期，我们还对老师日常的教学“六认真”工作加强治理和检查,我们组织行政对每位老师听随堂课,检查老师的备课、研修手册、作业设计和修正等，并及时进展评议和反应,有效地指导老师更好地改善自我的教学工作。六、大力推进课外阅读,提高学生的语文综合素养为接着落实加强中小学生课外阅读意见的精神，本学期,我们接着完善阅读根底设备建立,班班建立图书角，在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动,丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PT,通过团体规定的阅读课的整书阅读,班级读书交流会的检查,推荐一本好书的评比等活动，促进语文课外阅读课程的施行。我们还对各班阅读活动加强落实和治理

19、,要求中、高年级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读交流活动,至少一次整班进图书馆进展自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课,一节经典诵读课，一节整书阅读交流课和一节自由阅读课,学校还对阅读活动的开展情景进展不定期的抽查,获得了比拟满意的效果。 小学语文教研组总结(五)： 本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改,实在把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目的教学，不断优化杜郎口教学方式，提高课堂教学效益,进取探究素养教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时,合理安排学生的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,以提

20、高学生语文学习的本领。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。 .组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，进取引导老师用二期课改的新理念指导自我的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学方式进展教学，能把石景章教授的目的教学融入其中,课堂到达高效，普遍使学生喜欢这种教学方式,并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论,合作学习，自主高效。小学-年级的语文教学施行常规教学,教学目的明确,能运用多媒体进展教学,同时也贯彻了新课改教学理念,学生能在课堂中分组讨论,合作学习。2.抓好常规,教研组按学校要求

21、和教研组计划要求,组织团体备课,开展教研活动，开展教学常规检查,每月安排3-4个语文老师进展备课、作业修正、老师听课、上课、进展检查记录,每月0日把检查结果报教研组汇总考核,教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果,并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨,研讨有主题,有中心发言人,每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进展了作文教学讨论,每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能进取评价与总结,发觉优点,指出缺乏。完成一轮作文教学公开课讨论后,每个老师针对作文教学进展了反思与总结,并发表在内网上。之后进展了芦溪县开放日

22、公开课的探究，进展了团体备课，讨论导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选竞赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比拟好的评价。最终,又进取预备萍乡市开放日公开课的讨论，分年级团体备课,编写导学稿，每篇导学稿都通过教研组，甚至小学部主任亲身检查。通过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂,在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内倡导合作教研，团体备课，采撷个人之所长，同时，倡导咨询题讨论,开展个性,导学稿根本材料统一编写,但又有个人个性备课,分年级统一教学目的，统一教学进度,同时要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益教研组抽查反应的情景引导

23、老师调整教学策略，进取帮助指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成本身教学任务的根底上都听满了考核所要求的8节课。 5.学期中,进取参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年老师根本功大赛的初赛,代表芦溪县参加市级青年老师根本功大赛。同时,高婉英老师也预备了多彩的非洲，张娜娜预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会,屡次安排团体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨,各个老师尽力提出自我珍贵的意见,促使语文教研构成浓重的聚焦课堂，教研的气氛十分浓重。 小学1-3年级利用多媒体教学手段,开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强

24、信息技术和学科整合的力度,不求喧闹,而在于切实在实激发学生学习兴趣，打破教学难点，提高课堂效率,在这一过程中构成老师交流,对话,合作，分享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,谦虚向指导老师请教,指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新老师完成本身的主角转变，新老师们都分别有了可喜的提高。 8进取开展语文活动,激发学生学习兴趣,提高学生的语文本领。 (1)、本学期,结合三月份大队部开展的礼貌礼貌月活动,举行了礼貌之花作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育,举行了珍

25、爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了感恩父母,感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆贺“六一”活动,举行了观感动中国有感作文大赛,并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上,丰富了外网的材料。同时学生在参与竞赛中,激发了学生写作的兴趣与爱好,加强了写作的自信,提高了小孩们的写作本领。 (2)、进取鼓舞学生在学校外网发表作品，指导学生修正作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表篇；黄翠老师指导学生发表篇;高婉英老师指导学生发表篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表篇;童洁老师指导学生发表篇;陈琳老师指导学生发表篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍老师指导学生发表篇；刘莉老师指导学生发表篇。(）、四月底至五月初,1-2年级举行了铅笔字竞赛;3-6年级举行了钢笔字竞赛;56年级还举行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的本领，培养了学生的创新本领。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感遭到自我小孩的提高与提高,也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动,都有计划,有方案，有过程,有结果，有总结,有宣传报道，有作品发表。这个学期保证00按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发,语文本领得到提高。