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1、高中班主任工作参考计划 ()(1) 一、(高中班主任工作打算）指导思想在学校领导下,以突出表达学生主体为中心,加强学生干部队伍建立,加强学生的自我教育、民主治理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵,具有创新精神和实践才能的梁丰新人。二、(高中班主任工作打算）主要工作1、加强班干部队伍建立建立一支工作才能强、实践经历足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制2、加强班级治理岗位责任制设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成假设干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践才能、社会责任感得到提高3、加强学生自我治理建
2、立治理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动 ;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;4、加强师生对话建立师生联络制度,以周记方式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近教师、理解教师、激发热爱教师的热情，让教师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度5、加强文化礼仪教育通过讲座、电视等活动，加强对礼仪教育的认识,让学生学会做人，并针对存在的咨询题,开展工作6、加强学生心理教育,促进健康成长对心理严峻的学生，给予更多的关怀和指导，对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康开展 高中班主任工作打
3、算一、(高中班主任工作打算）指导思想在学校领导下,以突出表达学生主体为中心,加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵,具有创新精神和实践才能的梁丰新人。二、(高中班主任工作打算)主要工作1、加强班干部队伍建立建立一支工作才能强、实践经历足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制2、加强班级治理岗位责任制设岗位,定人员，定工作,把班级工作分成假设干岗位,每个岗位专人负责，使学生的实践才能、社会责任感得到提高、加强学生自我治理建立治理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动 ；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;4、加强师生对话建立师生联络制度,以周记方式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近教师、理解教师、激发热爱教师的热情，让教师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度5、加强文化礼仪教育通过讲座、电视等活动,加强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的咨询题,开展工作6、加强学生心理教育,促进健康成长对心理严峻的学生,给予更多的关怀和指导,对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康开展
高中班主任工作计划21
