关于师德教育心得体会集合七篇

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1、关于师德教育心得体会集合七篇 师德教育心得体会篇1 通过法制教育与师德教育的学习,我受益匪浅,使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。在学习 过程中,我有以下几点体会： 一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本,是现代 教育的根本要求,是师德建设的核心内涵,学为人师,行为世范， 每位教师应在教书育人,完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做 高尚师德的践行者。 二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师,要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法 律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。

2、当然，前提是要增强自己 的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程 中，认真履行职责,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,坚持做到 “为人师表”,自觉遵守学校 的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好，以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象三、加强法制教育,增强青少年法律意识尤为重要 我国青少年犯罪率屡增不减,是法制观念淡薄的结果，作为人 民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期 时,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充满着独立 性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我 控制能力较差、做事情欠缺考虑;

3、而且他们的人生阅历浅,社会环 境却又非常复杂,社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化,网络上负面消极 的东西,虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。 作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。让我们与法同行,做一名让人民满意的合格的人民教师。 师德教育心得体会 篇2 时间飞逝如流水，转眼间两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学习,我对教师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会,与大家共勉。 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业,“为人师

4、表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。 作为教师,首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢众所周知:育人先育德,让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格,如何去育人呢因此,我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素质就是必然的事了。

5、课程改革不仅要求学生“学会学习”,同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习,学习先进的教育教学理念,用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习,善于学习，才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业

6、道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。教师职业道德需要培养,需要教育，更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧! 师德教育心得体会 篇 孔子云:“过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养,是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。 作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师

7、对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正,从而体现出教师的若大的胸怀。 你听说过这样一个故事吗? 从前,有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点。渔夫心想,如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕,就会成为无价之宝。于是,他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层最后终于去掉了,不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。 由此我就想,这些天真烂漫的幼儿不就是一颗颗硕大的珍珠

8、吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长,又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好,他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子;孩子一时不听话，他们就气愤不已,吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意,他们经常随口而出:“怎么这么笨”久而久之,孩子不论做什么事,都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟,不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加,使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了,孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。 每个孩子都希望能得到家长和老师的理解,能倾听他们的心里话,为他们排忧解难。适时的倾听，

9、平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声,才能真正实现心与心的沟通,只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。就像一首小诗所说的: 土地宽容了种子,拥有了收获； 大海宽容了江河,拥有了浩瀚; 天空宽容了云霞,拥有了神采; 人生宽容了遗憾，拥有了未来。 在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事:一写一份情况说明书(不是常见的检查书）;二唱一支歌;三做一件好事。这种教育方式蕴藏着教师对孩子的期盼,使孩子感受到教师若大的心怀。使其感受到练其功、陶其情、促其行的良好效果。教师不会因为宽容而失去威信；平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的

10、教师深谙教育的艺术，躬自厚而薄责于人,对学生以诚恳为先，动之以情、晓之以理,使学生如沐春风;宽容的教师润物无声,在潜移默化中培养了孩子形成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷,它对下一代的成长极为有益。 作为老师和家长，我们应多给孩子一些尊重和宽容,善待孩子的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容,保持宽容吧!不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的！让我们永远记住；宽容就是爱孩子。 师德教育心得体会篇4 202年9月22日至月2日我参加了师德培训,通过学习,受益不浅，感触颇多，我对师德的含义也有了更深一层的体会。 “学高为师,身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的

11、要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、

12、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道：一节自习课上,一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时,外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件

13、下，教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。 另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正,不令而行否则,虽令不从。所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。 上述几点是每一名

14、教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生。 师德教育心得体会 篇5 月5日，我校全体教师在教育局培训中心的组织下，由省教育厅政策法规处副处长韩小雨通过开展义务教育法、教师法等法律法规的学习。使我对教

15、师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。其体会有如下几点： 一、要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么,什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的,教育的目标是什么,教师应该拥有的权利和义务是什么，教师应享受什么样的待遇,教师进修培训受不受法律保护,法规对学校和家长有什么规定等。 二、只有知法，才能守法。通过学习,我更加坚定我的研究和学习理念，作为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工作,必须不断学习,不断和专家名师交流,结合自己的教学实际,不断改进教学方法，始终站在教育改革的最前沿,用最新的教育理念武装自

16、己的大脑,用最先进的教学手段,给学生传授最新的知识和方法，达到最佳的教育效果。三、在教育的过程中,一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点,发展学生的长处,使他们能感受到父母般的温暖,享受到学习的快乐和满足,在这幸福的大家园中过一种幸福的学习生活。决不能单从学习出发去评价学生。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才。并不是每一个学生考上大学才有出路。让学生享受公平的教育资源,而不是仅为了那几个“尖子”。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所,而不是淘汰人才的地方!四、对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当,就可能起不

17、到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生（体罚学生我地已有深刻的教训)。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视,比如在教学实践中,不批改差生的作业,或者根据成绩和表现排座位等都属于行动上的歧视；而对差生不闻不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚实际上也有两种,一种是身体上的惩罚,如罚站、抄多少遍知识点等；还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚,如语言上的讽刺和打击,对学生的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对学生的伤害更大,往往会摧毁它们的意志力,使他们对自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气,这是非常可怕的! 五、作为教师一定要始终牢记“学高为师，德高为范”的教师座右铭,一

18、方面要树立终身学习的理念,不断提高自己的业务能力,不断通过教学反思，促进自己专业发展；另一方面要不断按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的要求，加强自身的修养,规范自己的言行,使自己成为一个道德高尚的人，成为一个让学生尊重的教育者。 通过教育法规暨师德师风的学习,使我深感自己做得还很不够,一定要在以后的工作中，不断的完善自己,超越自己,使自己成为一个真正合格的教师,争做优秀的教师!不断提高自己的业务能力和教育科研能力,不做教书匠,争做教育家! 师德教育心得体会 篇 国家要繁荣富强，*的是科学技术;科学技术要进步,*的是人才；人才的辈出,的是教育;教育质量的提高,*的是教师。教师的主战场是学

19、校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本、以德治校、以德立校,以质量求生存,以信誉求发展。所有这些都跟我们的教师的师德师风的建设有着密切的联系。通过师德师风的学习,让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。人们常说:“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立

20、教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好，但求更好，不断的挑战自己,超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业,献给每一个学

21、生。用爱去教育学生,赏识每名学生,相信每名学生都能成才,使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。 二、加强政治学习,不断提高政治素养。我坚持重要思想为指导,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习,努力提高自身的思想政治素质，系统的学习了教育法、职业教育法、教师法、教师资格条例、未成年人保护法、预防未成年人保护法、劳动法、学生伤害事故处理办法等法律法规为主,强化学习等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重

22、要表现。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展教育目的。即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的主题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即

23、“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强，然

24、而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种情况。四、孜孜不倦,积极进取。新世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求,所以作为教师应该做好充分的准备,转变理念，迎接挑战。我们已经进入知识经济的年代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就是给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生的创新和实践能力的培养,要进一步接受以人为本的理念。尤其要注重自身素质的不断提高,在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格。大家都知道,二十一世纪是一个信息化的时代,我们的学生要学会学习。而我们,再也不能只以教

25、育者的身份出现，而应教学相长,在学会工作的同时，也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断给自己增加燃料，储备能量,使自己不断完善,充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样,才能自信的面对学生。 有句话说的好,没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习,积极进取，开辟新教法,并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范。 教师要为人师表，廉洁从教。进入新世纪,当人们的价值观、人生

26、观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑,守得住寂寞，要有一颗冷静平常心,不要只看腰缠万贯,风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱。教师要以志存高远,趣避庸俗,洁身守志,为人师表,独立于世，这正是教师这职业的特殊性决定的,因此,做一个好教师崇高的师德是第一位的。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行，一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因

27、此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。俗话说:“教育无小事,事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。严于律已，以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 师德教育心得体会 篇7 “师者,所以传道授业解惑也”,这句话相信大家都不陌生，作为一名教师，连这句话都不知道,简直就是披着羊皮的狼;当然,光是知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的，又有多少呢?最近学习了教师法律法规师德师风,通过这次学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解:教师既是知识种子的传播者,又是文明之树的培育者,既是人类灵魂

28、的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问:他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德，是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中,是知识的.化身,是智

29、慧的源泉，是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此,教师以德立教以身示教,与时代同步，锻造不朽师魂!通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会: 一、教师的服务心态“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优

30、惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导,上门家访，以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。 二、作为教师,要热爱学生 教师必须关爱学生,尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流， 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,

31、对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，

32、而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心，一声赞美,一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。 三、教师要具有敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业

33、能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点,以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。四、为人师表 教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地;自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为

34、人师表是当好人民教师最基本的要求。 身正为师,教师不仅是知识的传授者,还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长,教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则，行为师范，热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。 我们都深深地知道学高为师,要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪

35、现着现代教育思想的智慧之光。技高为师， 一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果，引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力 三、是要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以,作为新教师的我,更应该树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平,争取为社会培养出更多优秀的人才! 因此，作为一名合格的教师，不仅要做到上面提到的,更应该知道教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生,远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题，同时,一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本,我相信如果我们长石中学的每名教师都做到这些,教育水平会慢慢地提高的。