学会感恩收获别样人生

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1、学会感恩，收获别样人生三生教育之主题十四感恩与宽恕 说课稿云南省旅游学校 毛元金2011年5月一、教学背景分析1、使用教材分析 教材的版本我们目前使用的教材是由人民出版社出版的：素质教育基础工程系列教材（第三版）之生命生存生活（中等职业学校）。 开设本门课程的目的全书旨在以学生为本，通过生命教育、生存教育、生活教育让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命，树立正确地生命观；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力，树立正确地生存观；热爱生活、奋斗生活、幸福生活，树立正确地生活观，最终使现实得个体生命、个体生存、个体生活转化为理想的社会生命、社会生存、社会生活。 本主题在生命教育篇中的地位作用

2、本教材全书由“生命生存生活”三个环节共十六个主题构成，珍爱生命是基础，适应生存是手段，幸福生活是目的。我们今天要讲的“感恩与宽恕”是生活教育篇章中六个主题中的第四个主题，它承接前面关于幸福、生活中的角色与责任、生活中的诚信之后讲述生活中爱的传承与升华。2、教学对象分析我们教学对象是中职学生。他们大多是一群十五、六岁的孩子，而这个年龄阶段是他们人生发展的关键期。在这个阶段里，他们旧的自我已经解体，新的自我尚未建立。这个时期的特点是正确的人生观没有确立，情绪不平稳，心理不成熟，自我约束力差；在面临个人与家庭、个人与环境、个人与未来的种种矛盾与冲突时足够的信心和勇气，往往采取比较简单和冲动做法。在日

3、常生活中常常表现为：人生没有理想、目标或理想目标不够清晰；生活没有激情，对人对事缺乏兴趣；对待危机缺乏理智和自我约束力，遇到事情容易冲动；对待别的人和动物缺乏爱心；过分关注自我，漠视忽略他人；学习基础差，缺乏学习的兴趣和勇气等等。主要原因表现为：家庭方面的原因：父母由于长期不在家或忙于工作或离异等原因疏于关爱和管教；自身方面的原因：独生子女，青春期等；社会方面的原因:网络，社会上金钱之上、物质享受观念的影响。在这个关键的时期，正确的引导可使他们克服以上种种危机，并使他们成为善良之人；错误的引导则会加深以上种种危机，并使他们成为邪恶之徒。3、教学目标 知识目标通过教学让学生了解什么是感恩，感恩的

4、对象和方法有哪些？了解什么是宽恕，宽恕的方法有哪些？理解学会感恩与宽恕对自己性格、养成的重要意义和作用。了解学会感恩与宽恕对生命、社会的重要意义和作用。 能力、价值观目标让学生懂得和理解爱、学会感恩，爱惜自己的生命，也尊重和爱护他人的生命，在感恩他人、宽恕他人、爱他人、主动帮助他人的和谐人际关系中获得生活的快乐。4、教学重点、难点 教学重点感恩与宽恕对自我、对生命、对社会的意义和作用。 教学难点通过自我实践的方法，自觉去探索和体验感恩与宽容，并把学会感恩、学会宽恕、回报他人、回报社会、自觉传承爱作为自己的人生信念。5、教学方法案例教学法、讨论法、体验式教学法二、教学过程1、导入新课通过集体歌唱

5、感恩的心引入本主题的内容：生活当中，我们自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走上成熟。这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人，是他们让我们走向成熟睿智。学会感恩，收获别样的人生。这就是我们今天要讲的主要内容。2、感恩的主要内容案例1 朗诵诗歌： 地球，我的母亲！ 地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。 地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎

6、么样才能够报答你的深恩？ 地球，我的母亲！ 从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！教师提示：大自然是上帝写给人类的情书。但我们却没有以情人的眼光来读这份情书。一个自然的人，一个历史的人，一个社会的人，应该感恩天地，善待万物。有一首歌唱得好：“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地抚育了生命，感谢母亲赐予我生命，感谢生活增友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正感谢这一切一切的所有。”当我们完全陶醉其中时，心就会不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。

7、这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？有了感恩之情，会使我们感到愉悦和温暖，宁静和安详，就会热爱自然，敬畏生命，时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。我们应该在享受吃、穿、住、行、用，德、识、健、美、劳之中，学会尊重，平等地看待每一个生命，每一个人，尊重每一份平凡普通的劳动及付出。讨论：回报自然，感恩自然的方式有哪些？明确：保护环境、少使用一次性物品、节水、节电、选无磷洗衣粉、保护江河湖泊、回收废塑料、救助野生动植物等。结论：感恩自然，平等地对待每一个生命案例2

8、欣赏电影九香、歌曲懂你 电影讲述：乡下老太太九香踏上进城的列车，她去探望她的儿女们。随着列车的启动。她的思绪回到数十年前 数十年前的九香，年轻美丽。一场雪暴袭来夺去丈夫的生命，九香从倒塌的草房救出五个幼儿，从此她一头挑着五个儿女，一头担着孤寂与艰辛。独自在生活中挣扎。大河镇上，九香遇到丈夫生前好友矿工老关，老关劝她放宽心，好好照顾孩子。还帮九香家整修泥草房。四个孩子都喜欢他，唯有大儿子天宝对他与妈妈的接近格外警觉。一天，老关在山上帮九香打柴时向她求婚，愿意和她一起抚养五个孩子，分担忧愁。九香动了心，她也喜欢老关。但她和老关的亲近招来了风言风语，特别是遭到天宝的呵斥。天宝要妈妈不要老关的东西，不

9、让他登门。九香的情感和孤寂不被孩子理解，她只好痛断情丝。而老关也黯然离开了她。九香含辛茹苦将五个儿女先后送入大学。在村口老榆树下，她目送着儿女一个一个渐渐离去，而自己的头发也逐渐花白了。患了绝症的九香从一个城市到另一个城市，看望儿女。看到他们个个前程似锦，她也想找到昔日的恋人老关，可是，老关早已离开了人世，九香得知这个情况，心碎了。她要回去，回到生活了一辈子的小山村。遵照母亲意愿，五个儿女将母亲送回她魂牵梦萦的小山村。 满文军演唱的那首懂你是电影九香的主题曲。确实，这部电影就是一首献给母亲的赞歌。教师提示：“树欲静而风不止，自语样儿亲不在”，几多关爱几多情，亲情是世界上最温暖的阳光。“可怜天下

10、父母心”父母不仅赋予我们生命，抚养我们长大成人，而且还无微不至地关爱着我们，并把爱洒向我们生命的奋斗旅程。他们从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。感恩是人生最起码的道德。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，一个人能来到世界上，并且长大成人，全是父母精心哺育的结果，父母之恩天高地厚，因此我们理解父母、孝敬父母，为父母养老送终，这是天经地义的事情。讨论：我们能为父母做些什么？明确：一周一次电话；用心领受父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；做一些力所能及的家务等。结论：感恩父母，构建温情家庭案例3 手术费 = 一杯牛奶 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销

11、商品。 傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。 许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。教师提示：在这物欲横流的现代社会，名利钱财诱惑着人

12、们那贪婪的心灵，不知不觉中，人与人之间因缺少了关爱变得淡漠，以至于失去了一些很重要的东西。在日常、生活中、工作所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。因此，我们要常怀感恩之心，我们一定要相信：感恩会让生活充满阳光，

13、让世界充满温馨！讨论：生活中，我们如何关爱、帮助他人？明确：真诚待人；关心、帮助同学；尊敬老师；尊重同事；关爱老人；爱护小朋友；帮助有困难的人等。结论：感恩他人，构建和谐人际关系案例4：身患重病，仍然坚持助学的歌手丛飞 丛飞，深圳市义工联艺术团团长，歌唱家郭颂关门弟子。丛飞是个会唱歌的人。1997年，丛飞加入深圳义工联。一次义演改变了他的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人超过150人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元，被授予“中国百名优秀青年志愿者”。 2005年1月，丛飞抱病参加了为东南亚海啸灾区的场赈灾义演。那时，

14、丛飞已经患上了胃癌，连食物都已经难以下咽了。然而，他还是以顽强的毅力坚持演出，还将用于治病的1.5万元钱捐了出去。丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。2003年，为了在开学前筹齐助学款，他从亲朋好友处先后借了10万元。2004年7月，当丛飞如约来到贵州给孩子们送学费时，已经背上了17万元的债务。2005年5月17日，丛飞的病情迅速加重，而他却把大家捐给他治病的钱留下个疗程的化疗费用后，拿出万元钱捎往贵州织金县贫困山区。他这样说：“如果命运再给我年的时间，我会兑现向孩子们许下的诺言，会用更多的爱回报社会。”教师提示：人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达

15、地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理

16、安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。讨论：失意、得意时如何回报社会？明确：失意时不拖累、报复社会；得意时尽力回报社会、帮助他人。结论：感恩社会，让爱充满人间总结：在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。能来到这个世界上，看到赤橙黄绿青蓝紫，享受阳光雨露，是父母的功劳；能拥有知识，纵横古今，在诗词歌赋中遨游，是老师的功劳；能衣食无

17、忧，出入自由， “面朝大海，春暖花开”，是社会的功劳，既然父母给了我们生命，老师教给了我们知识，社会给了我们温暖，那么，我们就要知恩报恩，学会感恩。“投之以桃，报之以李。”，只要这样我们才能对得起天地良心，黄天厚土，才不失为一个大写的“人”字，才让我们的人生过得问心无愧。设计意图：充分利用现代的教学资源（声、光、影）和新颖活泼的教学手段，通过经典的案例、教师的提示来引导学生积极参与并进行讨论，最后教师进行明确和总结，让学生从感性到理性去了解感恩与宽恕的种类和途径，去领悟学会感恩与宽恕对于生命、社会的意义和作用。3、活动设计活动1 感悟父母进行一场辩论PK赛，辩题是：父母管我们少一些好，还是多一

18、些好？正方观点：父母管我们少一些好。反方观点：父母管我们多一些好。（辩论规则：请同学们选择自己能认可的观点，自由组合组成两个队，左边代表正方，右边代表反方，双方各推选3名最具实力的同学坐在前面参加辩论。其余同学也要积极参与活动，本方辩手遇到困难时，可给予补充。老师向双方授旗。正方以绿旗作队旗，绿色代表蓬勃向上，预示胜利。反方以红旗作队旗，红色代表奋发进取，预示成功。） 总结：正方认为：父母管我们少一些好；反方认为：父母管我们多一些好。我觉得双方都有自己的道理，多管一些好还是少管一些好不能一概而论。父母把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。他们想知道我们的一切，想了解我们内

19、心的想法。然而，我们却在渐渐长大，有了自己的思想和隐私，越来越渴望有一些自己独立的空间。而我们的父母还不习惯我们的“长大”,不放心我们的行为，于是，就对我们严加管教，过多干预，侵犯隐私，甚至“专制独裁”。这样一来，冲突就产生了。（子女与父母产生冲突的原因：子女逐渐长大，渴望独立。父母放心不下，过多干预。）当然，父母管教孩子应当讲究方法、掌握分寸，尽管有时候父母做的并不得当，甚至爆发冲突，但其中却蕴藏着他们对子女的关爱。因此，这就是“爱的冲突”，是一种正常的、自然的现象。设计意图：通过辩论的方式，请大家谈谈自己与父母之间发生冲突的经历，尽情地释放心中的不快与烦恼。让学生明白：爱子女是父母的天性。

20、因为有爱，我们才淋浴灿烂阳光；因为有爱，我们才得以健康成长。让学生学会懂父母，化解与父母之间的隔阂，消除因此而产生的纠葛、抱怨、矛盾和冲突。活动2 集体诵读借人之智，完善自己人生就是这样： 和阳光的人在一起，心里就不会晦暗； 和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后 和大方的人在一起，处事你就不小气； 和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫 ； 和聪明的人在一起，做事你就变机敏。懂得感恩的人，善待他人；懂得惜福的人，善待自己；懂得欣赏的人，善待周围的一切。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀

21、者。善于捕捉健康的元素，并把它转化成自己的幸福，你就会成为富有人。借人之智，完善自己；服务他人，精益求精；学最好的别人，做最好的自己。设计意图：通过诵读诗歌，用诗歌优美的语言和韵律，加深同学们对感恩与宽恕的理解。 活动3 体验：我能为学校做些什么？活动步骤：第一步：分组讨论：在校期间我能为学校做些什么？ 要求：每个人根据自己的实际列举出力所能及为回报感恩学校、老师和同学的事； 教师提示：感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！” 。其实，感恩就在我们的身边。 第二步：身体力行。 要求：根据讨论的结果，选择一些同学们容易做到的事情去完成。 第三步：组织相关的领导、老师对于同学们完成的事予以积极的评价。设计意图：通过活动让同学们去完成一些容易的事，并组织相关的领导、老师予以积极的评价，让学生切实体会到感恩与宽恕给自己、他人带来的快乐，促使他们能发自内心地去感谢父母老师、感恩他人、回报社会。三、课外作业1、完成课后作业，写下心得收获；2、回家观察自己的父母亲人，并牢记父母的生日。