有关师德教育心得体会汇总5篇

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1、有关师德教育心得体会汇总5篇 师德教育心得体会 篇 通过前两阶段师德主题教育的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书,还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教室,应当做好以下几方面工作:一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是未教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人,亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生,管而不死，严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,

2、是新核心的呼应，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥到最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：严师出高徒。”又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求,严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的方法来训练慈,就是要对学生关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教室的理智感、没敢喝道德感

3、凝聚的一种高尚情操，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的狠心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、培育教室人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,即时师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心中，教师是社会的规范，道德化身、人类的楷模、父母的

4、替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学高尚的品德。他们应是最能以身做则的、教师时时处处要以大局为重，客服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以楷模行为为学生做出表率。俗话说；“教育无小事,事事是教育；教育无小姐，节节是楷模”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表、得体的举止感化学生的行为。 三、热爱学

5、生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。 热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和跟人好恶为转移的,

6、教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融化在整个班级之中，不仅要爱那些好虚，更要爱那些缺点较多的学生，要让没一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊和自信。如果他们切实得感觉到老师是在诚心诚意的保护自己,他们就会很自然对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的指导。具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教室只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础的发展方向。 总之，作为一名和教师应有良好职业道德，健康的心理素质

7、和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想，新观念,有探索精神和创新精神。真正名副其实如江泽民同志关于教育问题的谈话明确指出一样:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书、还有育好人,各方面都要为人师表。” 师德教育心得体会 篇2 时间飞逝如流水,转眼间两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对教师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。 教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业， “为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,

8、“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。 作为教师,首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢众所周知:育人先育德，让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格,如何去育人呢因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自

9、己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。 教师职业道德需要培养，需要教育,更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师

10、德,共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧！ 师德教育心得体会 篇3 未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争,这已经成为人们的共识。人才的培养靠教育,首先靠基础教育，这更是常识。教育要适应时代的需要,要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速稳定的发展,首先要不断提高教师队伍的素质,加强师德师风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。 1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位,只有学生的文明习惯形成了,精神面貌改变了,学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和

11、内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育,不断增强思想教育的针对性和实效性。2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生,首先老师要关心和爱护,其次要当作一种教育资源来加以开发和利用,从改进教学形式和方法入手,实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足,取得不断进取的力量。 .进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田,处处维护学生的自尊,让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚,真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的

12、态度和学习精神。 鲁迅先生说,有人拿罗盘航海,有人却拿它看风水；有人拿火药御敌,有人却拿它作炮竹敬神;有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。半个世纪过去了,科学有了日新月异的发展,但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹:有人拿B超查病，有人却拿它分男女;有人拿电脑处理资料,有人却拿它测算八字；现在的网络，有人拿它传递信息,提高工效，有人却拿它排遣无聊,大过“黄”瘾。所以,工具的进步和人的素质的提高还要同步才行。作为一个基础教育工作者，要不断学习，与时俱进，要下决心帮助青少年树立正确的世界观，人生观，价值观,自觉地肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命，为培养千百万社会主义事业的合格接班人做出应有的贡献

13、。 师德教育心得体会篇 从教02X年来,深感教师肩负育人任务之重。 无论我们的学生是否能考上好的高中，他们都是每个家庭幸福的源泉,都是国家社会未来的希望，因此做为老师,我们应该用真心去唤醒感染培养学生。 首先，用研究之心搭建教学之梯。 法国作家卢梭说过：“榜样!榜样！没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”我们对知识的研究精神必会树立榜样,我们在研究中让知识生活化,必能更大激发学生学习的兴趣,激起他们对学习的热爱。 其次, 用亲和之心架设教育之桥。 俗话说,亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走; 教师是路标，学生毫不迟疑地顺

14、着标记前行。做一名人民教师就要有一颗亲和之心,要严中有爱，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德,以行导行，以智启智,以性养性,以情动情的过程。 最后,用智慧之心催化教学质量。陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。或许我们的学生很调皮，不够灵气，不够乖巧,不够优秀,甚至故意而为之，那更需要我们的智慧去转化去改变。 菁菁校园,几个大字:千学万学学做真人，千教万教教人求真，是我们共同的心声,更是安中人坚定的誓言! 我们要学习郎导精神，当好导师的角色。我们要学习中国女排精神，能教育好一个是一

15、个，不放过每一个教育的机会，和孩子一起获得双赢。 师德教育心得体会 篇 今天的培训内容：“师德”。如果要问大家“什么是师德”相信绝大多数都能够轻而易举地回答:“师德就是教师这一职业所应遵从的职业道德规范。 ”是的,我认为,做幼儿老师,就是一份爱心与良心的职业!作为在幼教工作岗位上的我们,以后要加强自身师德师风学习，通过业余时间提高自己，充实自己，自觉遵循幼儿园教育纲要,师德承诺书,不体罚与变相体罚幼儿。 真正以“爱”去教育每一位孩子。 让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们一起快乐成长 培训中我们列举近几年发生的体罚幼儿事件,并学习了师德的表现和体罚及变相体罚的危害，最后做出目前我们师德值得反思的

16、问题，那么改变从现在做起. 一、学会去爱 二、学会尊重 三、学会宽容四、学会严格 五、学会平等 六、学会合作 七、学会交流 八、学会支持 师德是什么师德就是敬业爱岗、默默耕耘,以实际行动为祖国的教育事业添砖加瓦。作为一名幼儿教师,我们比普通老师承担着更为繁重的任务。多少个不眠之夜，校园里早已一片沉寂，我们却仍在办公室加班加点。 多少个节假日,别人合家团聚其乐融融，我们却忙着组织幼儿开展社会实践活动。再苦再累,我们都毫无怨言,力争做好每一项工作、上好每一堂课。 因为我清楚地知道,这就是教师的职责，这才是一名教师应有的形象。 关心孩子、爱护孩子,把希望的种子播入幼儿的心灵，使它生根、发芽、开花、结果。 时至今日，感受着孩子与日俱增的尊敬与喜爱，收获着孩子健康成长带来的欣喜与快慰,我们终于明白师德不是一个空泛的概念,它体现在教书育人、言传身教的职责中;它凝聚在对孩子始终如一、无微不至的关爱里;它升华在对教育事业无比忠诚、为教育事业无私奉献、不为名所动、不为利所诱的坚贞操守上。 这就是师德的真正含义;这就是你、我、他、她我们大家共同的理想、信念和追求！