实用的班主任培训心得体会合集八篇

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1、实用的班主任培训心得体会合集八篇 班主任培训心得体会篇 6月日开始我参加了班主任网络培训。几天来,我每天抽出一点时间登录江苏教师教育网进行网上学习,浏览了中小学班主任政策法规案例、我省中小学德育工作的形式与任务、浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法等培训讲稿,观看了陆岳新的我省中小学德育工作的形式与任务、傅宏的浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法、班华的班主任与发展性班级教育系统等专家讲座,参与了相关的讨论,积极发帖回复,真是受益非浅。下面就谈谈自己的体会:生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想

2、各异,性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题时，真是费尽心思。随着时代的进步，教育也在不断改革，原来的教育观念针对新时代的学生早已落伍了。看了傅宏的浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法讲座后,我懂得了我们教师要努力改变与人观念,要以学生的发展为中心,从学生的角度出发去思考，采取有效的教育方法因材施教,与时俱进。 首先，我们要不断反思，反思班主任往往倾注于班级琐事而忽视学生教育，反思班主任注重形式教育而忽视研究内在过程，反思要研究学生个性，严中有情，情中有爱,反思过多的研究思想教育,而忽视学生心理教育。这就要求我们教师深刻的在反思中努力寻找新的教育思想和育人途经。 在专家的理论与实践相结合

3、的讲述中，我感受到很深的是，要把对学生的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理学生某些问题时,不要只看表面，也不要急躁,要全方位了解事情的过程,更重要的是要把事和人结合起来,不要对学生有偏见，要尊重他们。有时候学生做的事也有自己的理由,如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们,用他们的这一优点盖过他们做事中的缺点,也许他们更能接受，还会自我反省的。我明白了我们要从心理上去了解学生需要什么,了解他们的想法,这样有针对性地去实施思想教育。我们还要用学生的大脑去思考问题,用学生的兴趣去填补自己的空白,用学生的情感去体验情感,用学生的困难当成自己的困难,总之把自己当成学生,以人为本。 我虽然做了1

4、2年的班主任,但是经验不足,在学习专家的教育经验中，在自己的不断总结中,我懂得了做个优秀的班主任要有一个好心态。以前自己有了烦恼或与家人吵架后，心情很不好，有时影响了我的工作，上课没精神，其后又觉得对不起那些天真的孩子们,我知道了要把个人所有的烦恼和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影响学生,这是不负责任的。渐渐的我一上班就把学生放在第一位，一心想着孩子们，烦恼放在下班后,不断进行反思，自我教育,调整好心态，提升自己。通过这几天班主任网络培训学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法，心态得到了改变，我会不断总结经验，以学生的发展为主体，把与人落实到实际工作中去。我明白图的根本是学生，学生的

5、基础教育在于我,面对如此大任，岂能儿戏教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华，教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。 班主任培训心得体会 篇2 漫步在华农的林荫道上,我思绪万千。看见那些有说有笑，青春活泼的大学生们,我仿佛又回到了大学生活。然而，蓦然回首,我已离开大学校园，走向三尺讲台已经三年了。虽然三年来我都是在农村学校度过的,但我很快乐,这快乐是学生带给我的。我热爱他们、感谢他们,是他们的快乐和真挚、天真与好奇、成长与进步,让我体验了教师这个职业的魅力

6、与快乐。茫茫宇宙，沧海一粟，弹指一挥,慨叹“对酒当歌,人生几何”,若总有笑颜与快乐相伴，便能从容与阳光同行。 打开珍藏的记忆，这里有我和孩子们共同的故事，每个故事都真实地记录着我与孩子们的酸甜苦辣和点点滴滴。 记得我带过这样一个小姑娘,她性格坚强却又内向。年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。一次中午放学后,同学们都陆陆续续的都去吃午饭了,无意中我发现她一个人仍坐在座位上，没有去吃饭。她是走读生，但家离学校还有几里地,平常每天中午都是带饭到学校来吃的。于是我就上前去问她：“你怎么了吃饭了吗”她支支吾吾地说：“吃吃了。”“老师，她没吃饭。”旁边一个学生大声地说。于是，我把她叫到门外,问

7、她是怎么回事。她支支吾吾地告诉我,奶奶生病住院了,家里没有人做饭,她只能饿着肚子。我赶紧掏了五元钱，让她去买点东西吃。晚上班训的时候，我把她的情况在班上作了介绍，并号召同学们要相互帮助,同学们都纷纷热情地邀请她到家里吃饭。我又问“同学们,她奶奶怎么办呢”孩子们又都纷纷主动请求换着给她奶奶送饭。几天后,她还给了我五元钱,并感激地对我说:“我爸爸回来了,他很感谢老师和同学们的帮助，还教我学会了做饭呢！”教师节那天,学生们都送了贺卡给我,看着那一张张卡片,我心中充满了快乐。作为一名教师,我只是多付出了一点点耐心与爱心,做了我份内的事。 雄鹰在风雨中练就坚强,梅花在寒风中绽放芳香。也许我不能让我的学生

8、都上大学,但我会努力让每一个孩子学会做人,做一名合格的公民。汶川地震发生时，灾区的景象触动了孩子们的心。他们关注着,牵挂着，祈祷着把自己平时积攒的零花钱全部捐给了灾区，也把自己的爱心和祝福送给了灾区人民。看到这些可爱的学生，怎能不使我感到欣慰呢我可以自豪地说：“我的每一个孩子都会成为栋梁之材。” 一支粉笔,两袖清风，三尺讲台,四季耕耘。三年来，我学会了在工作中快乐,在快乐中工作。这种快乐不在于物质的回报，而在于桃李满天下所带来的成就感与幸福感。 果实的事业是丰硕的，花儿的事业是美丽的,但是让我做绿叶的事业吧！她总是默默地为我们带来绿荫。让我一路倾听花开的声音,真情地凝聚着芳香的足迹，纵然岁月消

9、逝了我的青春,我依然无悔。 班主任培训心得体会 篇 听了李红缨老师的培训,我觉得培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘

10、学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。 教师时时处处要以大局为重，克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事，事事是教育;教育无小节,节节是楷模。” 班主任培训心得体会 篇我19年9月参加教育工作,当班主任至今,历经了35个春秋，现年已经5岁。在这3年的班主任工作中,我尝到了很多酸甜苦辣,也积累了不少的经验。在此，趁在华中农业大学培训学习的大好时机，我想谈谈自己对班主任工作的看法。 一、倾自己之所爱，搭起信任的桥梁 真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的,而只有发自内心的爱才能达到这种默契。面

11、对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸,怎么忍心对他们横眉怒目严加呵斥呢即使出现让你不愉快的情形,又怎能狠下心来去惩罚他们呢 我有一个三年级的学生,本学期刚来插班。在原来学校，她是个因不守纪律被教师“赶走”的调皮生。刚入学不久，她对新环境产生抗拒心理，不完成作业成了家常便饭。我常常在想，一个女生怎么能这样啊任课教师和同学们看到她就心烦。难道就让她这样下去吗我在心里不断地琢磨着。我一次又一次找她谈话,一次又一次地与她家长沟通，但是效果总是不佳。后来我了解到，她母亲在她1岁生日时去逝,父亲长年在外打工,她一直跟着奶奶生活。对于这样的留守生我更不能放弃，我相信,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。我

12、暗暗对自己说:你是她的班主任，如同她的父母亲,你应该帮助她。上课了,她静静地坐好,我会冲她赞许的一笑;当她犹豫地慢慢举起手时,我便对她投以鼓励的目光；当她开始完成作业时,不管是对还是错,我发动全班为她鼓掌，带给她成功的喜悦;当她犯了错误时，等待她的是教师的宽容。一次次心灵的接触,一次次父母般的关爱,渐渐地让她脸上露出了灿烂的笑容。她开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的变化,我体会到了爱的力量。 二、与学生、家长恰当接触,构建和谐的家校关系 王金涛老师的课外访万家,曾莉老师的润物细无声和王晓静老师的春风沐我心等演讲对我启发很大。他们都对怎样构建和谐的家校关系作了很好

13、的介绍。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形。老师不能大事小事都要叫家长,有些事需要老师自己去付出，亲自走近学生的心里,感化学生。如果一出现丁点问题,老师就去找家长,学生、家长、老师的关系就会搞得十分紧张。长期如此,家长会对老师不满,任由事态发展；学生会对老师怀恨在心,继续我行我素；老师呢,自己付出了很多,却落个两面不是,叫苦不迭。三、以身作则，处处做学生的榜样 东西湖金银湖中学的王晓静老师在塑造阳光心态的四套工具中说到:“阳光思维、阳光定义、阳光学习和阳光价值观”的工具很有研讨价值。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的

14、范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任的身体素质、道德修养、一言一行、一举一动、无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，班主任要事事从我做起,率先垂范,潜移默化地影响学生。如每天早上我总是第一个到教室,开窗、扫地、等候学生们的到来,放学后总是最后离开等。总之,要用阳光的心态去净化育人的环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。 相聚在华农，相识在华农,让我们共同祝愿荆楚大地教育事业蓬勃发展、蒸蒸日上。 班主任培训心得体会 篇 为了我们副班主任能更好的成长,学校邀请了有经验的老校长对我们进行培训,在这里我首先感谢学校为我们提供

15、了这样一个学习的机会，也感谢老校长长达两小时的精彩演讲。培训结束将近一个星期，但项老师演讲的内容仍记记忆犹新,细细的品味,静静的思考,我学到了很多。 会上主要谈了这几点：一是班主任的价值，当班主任不仅在物质价值上得到了体现，而且你的人生价值在各个方面也都得到了体现;二是内功的表现形式，作为教师要有淡定高远的性格、文明优雅的举止、精确灰谐的言词;加上实例和灰谐流畅的语言,使得整个演讲显得那么的生动完美。 会上所谈到的这些，联系我当前的副班主任工作,思考一下，尽管我完成了学校所布置的任务，但在我的工作中还有很多不足,首先我没有认识到副班主工作存在的价值，一心只想着如何提高我所教两个班的的数学成绩。

16、起初选择了副班主任工作就是为了向项老师这位优秀的班主任学习当班主任的经验,锻炼自己,提高自身的素质，而时间一长，好像已经忘记自己要当副班主作的初衷,工作热情也逐渐消退了，办事效率也不高,好像所做的一切都是为了完成任务而去完成的。其次对班级管理的参与也是不够的,许多事情都是项老师自己去做的,我对班级管理只是停留在表面上罢了，很多时候都想为项老师减轻负担,更深入的为班级多做些事情,更好的锻炼自己,但出于种种原因,或许是懒在作崇,但有时也怕自己的管理给班级带来负面的影响,没能将副班主作这项工作作实质性的完成，我想在今后的副班主任工作中,一定要以饱满的热情去对待工作,尽自己的能力参与到班级的管理当中去

17、。 这次培训会也让我意识到，做一个优秀的副班主任除了要善于分析问题,时时刻刻严格要求自己外,还要多学习,多接触优秀班主任,多向他们请教，从他们身上学习最佳的管理办法和做人的理念,只有思维开放,勇于探索、开拓、多接触社会，才能做好副班主任工作，做一个优秀的副班主任,做一个优秀的老师！ 班主任培训心得体会 篇6 十天的班主任培训,我们聆听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。通过学习,我觉得:要做一名优秀的班主任,就要不断探索,朝着既定的目标勇往直前。 (一）、以德育人，培养孩子的好习惯。 “养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教育思想。作为

18、一名教师、作为一名班主任,我们应理所当然地把德育放在教育的首位。 昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的榜样。朱校长一直在教学一线从事德育工作的研究。她从小学德育跟不上现实需要的变化、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手,以培养“劳动自理”等习惯为目标，经过多年的实践,初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推进方式。以完善小学生良好行为习惯养成的内容为目标,逐步形成“每月一事”的训练模式。让学生在各项科学、有趣的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。 回想我们的教学中，有时真的出现了本末倒置的现象。

19、由于现阶段在我们的教育教学中,考试还是一种相对公平的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成绩与升学率,所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。德育工作基本上处于“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的尴尬地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等,又怎能成为一个身心健康的人呢? (二）、不断学习，提高专业素养。 科技革命和信息社会给教育和班主任工作提出了新的要求培养学生的实践能力和创新精神。同时,也给班主任的专业角色有了明确的定义:学生精神成长的关怀者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造

20、者、教师育人团队的协调者、构架社会经验的关联者、青少年成长的专业导师。若要胜任这么多的角色，我们必须开阔眼界、不断学习,养成忙时看屏、闲时看书的好习惯,补充教育学、心理学等等各方面的知识,才能提高自己的专业素养,胜任新形势下的班主任工作。 (三)、用“爱”滋润学生的心田。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是老师的天职，没有爱就没有责任感,班主任作为班级的组织者、管理者,应该有更广范的爱、无私的爱、真诚的爱。在这一方面,全国模范教师昆山市葛江中学的班主任于洁老师是我们学习的楷模。无论是她教育故事中的“纸片人”“洋葱头的故事”，还是“装在套子里的人”,都我们深切感受到她对

21、学生“润物细无声”的关怀。“学生是一个个鲜活的有个性的生命，而不是生产线上冰冷的“标准件”、“一切存在必定有它的原因,找到原因,然后解决，但前提是尊重”等等教育观念使我们感受到什么是真正的大爱无痕。因为爱,所以爱，让我们都用心地去爱我们的学生,用爱温暖每一个学生的心。 总之，班主任工作是一件繁琐而有充满智慧的工作。短短十天的培训让我获益匪浅，明确了今后努力的方向。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。 班主任培训心得体会 篇7 我是一名新班主任，刚进入学校进行工作,学校就给我们安排了一场培训活动,重点就是培训我们初期适应班主任的工作,在这场培训中,我真切的感受到了作为班主任也不是一个很轻松的工作

22、。 在培训中,我从给我们上课的老师那里知晓,做班主任工作需要从学生角度出发,学生作为一个班集体的主体，是一定要发挥他们最大的作用的，而我们班主任就是整个班集体的带头人而已,我要去做的就是充分的做好领头人的责任,把主要的事情办好就行。比如开学时期的选班干部，这个就要看学生自主自愿选择，班主任就只能在旁提些意见,其他就要靠学生自己去做,毕竟他们自己要熟悉得多,而我之后是他们的新班主任,所以老师教给我就是尽量的要尊重学生自己的意愿和选择。 在培训中,我还学到,作为班主任,一定要去倾听学生的叙说，不能拒绝学生向老师想要表达的话语，必须要做到对学生是尽量公平的,用心去对待每一位学生。我们班主任对学生的评

23、价要是公平的,不能偏颇谁,也不能按照自己的喜欢去做，一定要是公正的。 班里的学生每个人都是不同的，因此一定要因材施教，可以让学生多方面发展，并且还必须尊重学生自己的想法,在对他们进行管理的时候，也是要用不同的方法去做的,不能一味的用同一种方式解决问题，毕竟学生都是个体，也都是不一样的。在当班主任的初期，我们也是要不断的去提高自己各方面的能力的,这就不仅仅是教学和管理工作，还有职业的修养以及个人的思想品质，这些都是迫切要去做的改变，工作过程中,总会遇到一些问题,但是都需要去不断地完善，要把自己变得更加优秀,做好班主任的岗位。 这一次的新班主任培训，于我有重大意义,我是个新班主任,很多地方都不懂,

24、在培训中慢慢的知晓了，也真正的明白班主任这一份工作我还有很多地方要去学习的，我还有很多的进步空间,未来我也相信自己可以做的更好,可以去与学生相处好，做他们喜欢的班主任,把管理方面的工作做好，为学校和自己的教育事业提供更好的贡献,我很珍惜这次的工作机会,也有自信可以做好。 班主任培训心得体会 篇8 这次参加班主任的一个培训，在培训里头老师也是讲了很多关于带班，关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识，可以说让我收获很是丰厚，也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单,要去操心的一个事情的确是有挺多的,而之前自己虽然也是做过一些这个工作,但其实也是有很多还是要去改进，要去提升的，也是很感

25、谢此次老师的培训让我知道自己做班主任，还有很多要去学,要去做好的方面，此次的培训可以说有很多的感触和收获。 带班其实并不是那么的简单,可能日常的工作自己可以去做好，但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友，而且也是多去站在他们的角度思考,其实自己以前也是学生,但是而今做班主任,角色的改变,开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题，一些措施的确还有很多可以优化的空间，同时也是清楚平时要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流,管理一个班级不但是班主任的事情，同时也是整个班级的事情，所有的同学其实都是可以参与进来，更好的去了解他们的，需要清楚他们的一个想法。当然我也是

26、知道,的确作为班主任自己要有威严,但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题，很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为。 除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好，同时也是要积极的去学习，去让自己有更多的积累，作为班主任其实也是学校领导给予的信任，让自己来带一个班级,来对班级学生也是要去负责，学生们去学习,而自己同样也是如此,去让自己有更多的知识积累懂得更多,那么遇到问题处理起来也是会更好,同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些经验，此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的，我也是笔记做好，很多的方面当时其实不是那么的理解,但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化，在细节上以及一些没有考虑的事情上做好,我也是会去继续的来努力,同时也是感谢能有这样的机会,更是要去珍惜，把此次的培训更好的消化,从而让以后自己班主任的事情处理好,带好学生们。