2021四年级语文上册修改病句练习及答题策略

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1、四年级语文上册修改病句练习及答题策略四年级语文上册修改病句练习及答题策略修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：（1）成分残缺这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词

2、不当这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。(5)指代不明在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

3、”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现

4、有问题，还得重改。一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分类不当：即句子中

5、把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。二、改病句的三个步骤：读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）（一）练习修改病句1、看了这本书，受到了深刻的教育。2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。5、他时刻经常注意关心国家大事。6、她的家乡是湖北武汉市人。7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。11、我爱看中国少年报小学语文报儿

6、童文学等报纸。12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。13、语文对我特别感兴趣。14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子西红柿。16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。23、昨天傍晚下了一夜大雨。24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。25、我们要运用和理解所学过

7、的知识。26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。28、我国的人口是世界上最多的国家。29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。32、陈爷爷经常回忆过去的往事。33、我喜欢打蓝球和足球。34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。39、在小组讨论会

8、上，他首先第一个发言。40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。43、指南针是我国古代的四大发明。44、现在我的作文水平提高进步了。45、忆江南这首诗的作者是白居易写的。二. 练习修改病句：1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.

9、 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。“风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。5. 他在回忆着过去的往事。“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。7. 朝霞被大地映得一片金黄。“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。9. 在联欢会上，小月演唱了动

10、听的歌声。“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。10. 我欣赏了这幅草原风景画册。“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。11. 昨天傍晚刮了一夜的风。“傍晚”去掉，应改为：昨天刮了一夜的风。12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。15. 近两年来，电视机的质量

11、增加了。“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。（一）答案：1、看了这本书，（我）受到了深刻的教育。2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗。3、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误。4、全班同学都参加了这次活动。5、他经常注意关心国家大事。6、她的家乡是湖北武汉市。7、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子。8、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。10、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业。11、我爱看中国少年报、小学语文报、儿童文学等报刊。12、学校开设了语文、数学和(很多专科课程)。13、(我

12、对语文)特别感兴趣。14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动。15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克。17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误。18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。19、小红一直是三好学生。20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌(的习惯)。21、教室里一个人也没有。22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务。23、昨天下了一夜大雨。24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮。25、我们要(理解和运用）所学过的知识。26、星期三下午，我们全校同学都去看电影。27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌

13、（曲）。28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）。29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）。31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难。32、陈爷爷经常回忆往事。33、我喜欢打蓝球和（踢）足球。34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了。36、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线。37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的（地方）。38、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步。39、在小组讨论会上，他第一个发言。40、（宽阔）的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。41、我在文具店里

14、卖了铅笔、橡皮、笔记本（等）文具。42、大扫除开始了，男同学抢着干重活，让女同学干轻活。43、指南针是我国古代的四大发明（之一）。44、现在我的作文水平提高了。45、忆江南这首诗的作者是白居易。三年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。6.艰难地向高峰攀登。7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.我们学校的诗歌朗诵比赛。二、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。2

15、.树上结满了许许多多数不清的果子。3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。三、用词不当：1.我要连续努力，争取更大进步。2.我把教室打扫得整整齐齐。3.我们要做到节约用水的好习惯。4.宽敞的草原一望无边。5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。四、前后矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。五、前后颠倒：1.田野里吹来稻花香一阵。2.中国人口是世界上最多的国家。3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。4.我介绍给来宾们学校的情况。练习修改病句1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。下雨了，我们撑着五

16、颜六色的伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。我们把教室打扫得干干净净。我们把教室收拾得整整齐齐。4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。下课了，校园里顿时沸腾了。下课了，校园里一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。我上小学一年级的时候，就加入了少先队。9、老人和年青的青年都爱看体育节目。老人和年青都爱看

17、体育节目。10、队会上，队员们基本上都发表了意见。队会上，队员们都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等。儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃。12、同学们要校园环境的整洁。同学们要保持校园环境的整洁。13、你的意见我基本上同意，完全赞成。你的意见我基本上同意。你的意见我完全赞成。14、漫山遍野到处开满了花。到处开满了花。到处开满了花。15、今天，我很快完成了语文和各科作业。今天，我很快完成了各科作业。16、我们要做到讲究卫生的习惯。我们要养成讲究卫生的习惯。17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。18、奶奶从集市上买来猪肉

18、、鱼和虾等水产品。奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。19、小刚成了光荣的少先队。小刚成了光荣的少先队员。20、人民的生活水平比过去增加了。人民的生活水平比过去提高了。21、少先队员们十分爱惜大自然。少先队员们十分热爱大自然。22、人民的生活水平比过去发展了。人民的生活水平比过去提高了。23、他喜欢踢足球和乒乓球。他喜欢踢足球和打乒乓球。24、秋天的北京是个美丽的季节。北京的秋天是个美丽的季节。25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。妈妈带我去参观蝴蝶展览。26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，炸毁了坦克。27、他的学习成绩比过去增加了。他的学习成绩比过去提高了。28、锯是

19、鲁班发现的。锯是鲁班发明的。29、我们应该爱护时间。我们应该珍惜时间。30、学语文要养成天天诵读的行为。学语文要养成天天诵读的习惯。31、小周接受了虚心地同学们的建议。小周虚心地接受了同学们的建议。32、小红家培养了一只可爱的小花猫。小红家养了一只可爱的小花猫。33、上课的时候，发言很积极。上课的时候，同学发言很积极。34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。老师带领我们去参加少儿书法比赛。35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。老师带领同学们去参观少儿船模展览。36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。在老师的帮助下，我很快地改正了错误。在老师的帮助下，我很快地克服了困难。37、在联欢会上，同学

20、们热情地欢乐。在联欢会上，同学们热情地欢呼。38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。上课了，教室里非常安静，同学们正在专心地听讲。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。“六一”那天，我班演出了文娱节目。34、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。亮亮被评为优秀少先队员。亮亮被授予优秀少先队员的光荣称号。35、气象小组的同学们每天考察天气的变化。气象小组的同学们每天观察天气的变化。36、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。关联词运用一. 关联词语：（一）并列关系：（

21、分句之间的关系是平等的，并列的）又又；既又；不是而是；不是也不是而是；一面一面；一边一边；有时有时。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是就是；或者或者；要么要么；是还是；与其不如；宁可也不（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅而且；不仅还；不但而且；不但还 （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然但是；尽管还是；可是（却）（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果就；即使也；要是就；哪怕就（七）条件关系（前一个

22、分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有才；只要就；不管总；无论都【模拟试题】一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。2.（）下雨，地（）湿。3.（）多读多练，（）会提高作文水平。4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。5.（）答应了，你（）应该办到。6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深

23、刻。10. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。11.（）明天不下雨，我们（）去春游。12. 我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。【试题答案】一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。2.（只要）下雨，地（就）湿。3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。4. 诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。5.（既然）答应了，你（就）应该办到。6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。

24、8. 张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。9. 我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章10. 鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。12. 我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。常见的修辞手法比喻拟人排比夸张设问反问、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，

25、静静地躺在大地的怀抱里。、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。例句：a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

26、例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例句：数学真的很难吗？我看不是。、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？（小学语文）句型转换练习题集锦（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、先删

27、去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

28、（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_三、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_