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1、一教学目标：1用钢笔写字。2看图认识部首再写字。3给带点的字选择正确的解释。4说说破折号的用法。5读一读，熟记6组成语。6读背成语。7学写毛笔字。二教学时间：三课时。三教学过程：第一课时一。教学目标：1用钢笔写字。2看图认识部首再写字。3给带点的字选择正确的解释。4说说破折号的用法。二教学过程：（一）教学第一题。1审题。2指导。（1）指名认读句子。（2）要求学生仔细观察每个学生的字形结构。（3）让学生认认真真地进行描红。要求笔笔到位，有一定的速度。3练习。（1）学生练习描红。（2）根据描红的情况，教师及时小结。5反馈。（1）表扬写得好的字，评点好在哪里。（2）指出不足，根据情况进行矫正性练习。
2、（二）教学第二题。1审题。2指导。（）指导学生按图mdash;mdash;象形字mdash;mdash;汉字的顺序看图了解瓦部的的演变。（）让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字，加深印象。（）小组讨论过去所学过的属于瓦部的字。（）小组进行汇报。按同样的方法学习角、斤、刀这三个部首。（）让学生说说四个部首的共同点。（）向学生明确部首字的概念。3练习。从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。（三）教学第三题。1审题。2指导。（1）小组讨论景仰、如履平地两个词的含义。（2）指导学生用换近义词的方法理解景仰。（3）指导学生理解如履平地一词的词素。（4）让学生读读供选择的义项。（5
3、）让同座同学讨论选择。3练习。（1）学生完成练习。（2）根据学生完成情况，进行针对性辅导。4反馈。让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语的意思，教师可适当指导。（四）教学第四题。1审题。2指导，练习。（1）让学生自己读读句子。（2）集体读句子，体会破折号的用法。（3）指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。（4）学生说说第2句中的破折号的作用。（5）再读句子体会。3反馈。让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。第二课时一教学目标：1读一读，熟记6组成语。2读背成语。二教学过程：（一）教学第五题。1审题。2指导。（1）学生自
4、由读6组成语，不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解6组成语的意思，学生只要大体说出6组成语的意思即可，有一些理解有难度的成语，教师讲解。3练习。（1）学生自由读。（2）启发学生想像这些成语的表现的景象。（3）同桌练习背诵。（4）小组赛背。（5）集体齐背。（二）教学第六题。1审题。2指导。（1）让学生说说以前见过的春联。（2）让学生自读三副春联。（3）指名试读。（4）教师根据学生读的情况进行范读。（5）让学生通过查字典、讨论来理解三副春联的意思。（6）教师再次范读三副春联。3练习。（1）学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。（2）指名读。（3）在充分
5、朗读的基础上，让学生练习背诵。4反馈。（1）检查学生的朗读情况。（2）指名背诵。第三课时一教学目标：讨论如何用好压岁钱。二教学过程：1审题。（1）谈话揭示话题：用好压岁钱（2）指名读本次说话的要求。（3）教师进一步明确本次说话的要求：讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱；准备发言提纲，当众说一说。2指导。（1）回忆往年压岁钱的处理方法。让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。让学生讨论过去的使用是否合适，理由是什么。（2）集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。大组讨论。让学生看图，说说储蓄的意义。联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。（3）准备提纲当众发言。明确提纲要求：按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。同桌相互交流。3练习。（1）学生分组在小组内汇报讨论。（2）每组派代表到讲台前当众讲说。（3）对讲说内容的不足之处，可以互相补充并发表自己的看法。4反馈。（1）教师对讲说内容进行点评。（2）鼓励学生今后正确使用压岁钱。5学写毛笔字。（略）（1）分析写法。（2）练写。8
小学语文五年级教案——《练习七》教学设计之一
