小学语文：《珍贵的教科书》课堂实录

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1、小学语文：珍贵的教科书课堂实录 教材分析这篇课文以“教科书的“宝贵为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关心下印出教科书，张指导员在取书的路上为爱护教科书而光彩牺牲的事。歌颂了革命先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，在他们对后辈的殷切冀望中我们会更加珍惜今天幸福的学习生活。学生分析现在的学生远离战争，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。因此学习时，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者，组织学生看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。课文真挚感人，这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。教学要在多读的根底上，引导学生理解课文内容。三年

2、级的学生已有一定的自读能力，课后引导学生去读更多的文章，去了解更多的战争中的感人故事，了解战争中坚持学习的困难，进而从内心深处体会幸福生活来之不易。教学构想教学时要以“读为本，让学生充沛自读课文，在学生读懂课文内容的根底上，交流自己的学习体会。要以“情贯通始终，初读课文时，可设置情境，通过播放战争场面的课件、教师动情的背景介绍，激起学生的情感。再读课文时，那么要引导学生设身处地体会人物心情，通过重点句子的研读，与人物的情感发生共鸣。为强化学生的情感体验，可以引导学生排演课本剧、编儿歌、办小报，调动学生自身体验来理解文本叙述的思想感情。教学目标1、使学生通过学习本课，了解战争环境中坚持学习的困难

3、，体会张指导员舍身护书的精神，教育学生珍惜今天幸福的学习生活。2、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。3、认识省略号及其用法。教学准备老师：制作CAI课件。学生：搜集了解有关的背景知识。教学重点、难点懂得教科书为什么宝贵。教学过程一、解题导入师：今天我们一起来学习?宝贵的教科书这一课。板书课题师：什么是“教科书？生：就是课本。师：“宝贵的教科书和“教科书意思又有什么不同呢？生：“教科书前加了“宝贵的三个字，表明这教科书是很贵重的。生：表明这教科书是很珍贵的。生：表明这教科书是很有价值的。师：课文里讲到的教科书为什么如此宝贵呢？二、读中悟情一创设情境，初读课文1、简介背景，课件播放：战争场面师：让我们来到那炮火连天的战争环境，在1935年，那时候新中国还没有成立，党中央和毛主席到了陕北，在延安领导全国人民革命和抵制日本帝国主义的侵略，军民奋勇战斗。1945年，打败了日本帝国主义，抗日战争胜利了，全国人民欢欣鼓舞。可是，以蒋介石为首的国民党反动派一心想夺取抗日战争的胜利果实，血腥统治中国，动员了全国内战，幻想毁灭共产党。1947年，反动派调动了20多万人的军队进攻延安。为了有力地打击敌人，党中央和解放军暂时撤离延安，延安小学也转移到一个小山村里。故事就发生在这里2、自由朗读师：请同学们翻开课本，自由朗读这个感人的故事。文章哪些地方特别让你感动？在这些语句旁写下自己的感受。.