有关师德培训心得体会汇总六篇

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1、有关师德培训心得体会汇总六篇 师德培训心得体会篇 教师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。 其本质特点是指教师自身的质量,即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从

2、人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。 儿童接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的个性形成和品德发展具有一定的影响，但教师的作用最大。 教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童

3、好模仿,教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次,教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。 要具有真正意义上的师德，我想除了需要认真学习师德规范、准则外，更需要将师德规范内化为师德行为,只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特殊的幸福感。对于我在师德践行

4、中的经历和感悟,概括起来说，主要体现在两个方面：一、 精心培育学生 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋,回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼儿教师这个行业。一切为了孩子，教育实践使我懂得了“累”的内涵,懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的朋友、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地长大了,从小小班到大班,跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首首美妙的诗歌,孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。一次我在上班途中，偶遇三年前

5、教的幼儿走在上小学的路上，她竟然还能记得我,亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字,那份感动让我深深地感悟到当教师的光荣和自豪。二、 不断完善自己面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战,要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，我树立起“终身学习”、“不断探索”的思想，在教育实践中,潜心学习理论、运用理论，专研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登。 作为一个幼教工作者,我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治修养,处处为人师表,让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时光,在

6、园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作,满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在健康文明、积极向上的校园文化熏陶下,我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情,包括教育教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满足自己的求知、发展需求，在电脑、英语的学习中不断完善自己。虚心向有经验的老师学习,通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。 在教与学的过程中,我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并快乐着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。 师德培训心得体会 篇2 爱,是人的本能,是一种发自内心的情感。爱,代表

7、着愿意为对方无条件的付出,而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着奶奶的手走过来,一看见我,却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她奶奶不只一次的说,她这个小孙女什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来，也不让奶奶起来，所以每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚,我没抱她，没想到,晚上奶奶来接她的时候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今天我来的太晚了，林老师

8、都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原来的时间早了分钟，我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她，李宝宝,今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。她奶奶拉住我跟我说:“林老师,昨天宇晨说她来的晚了,你没抱她,今天早来5分钟你就会抱她,早上7点0分马上就跳起来了，说,要早5分钟，哈哈”老人爽朗的笑了,想不到也有这个小孙女早上叫她起来的时候。 我发现这个办法还真有点用，就让宇晨每天都早来5分钟,直到和别的小朋友时间差不多,让她一直保持这个时间起床，

9、果然,以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。 原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师,我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生。 师德培训心得体会 篇3 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来,有泪水，也有欢笑;有迷茫,也有收获。每年的师德培训和学习都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,它是教师和

10、一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不同于往年,港南区教科局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位领导图文并茂的给我展示了他们的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境,但是从他们的报告中我还是知道了自己和名校教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的,难道我就不能吗是的,我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突

11、然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。 一、爱岗敬业,做好本职工作 首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生

12、活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、尊重、关爱每一位学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反,我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质，不断的

13、完善自己,才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 三、以身作则，严于律己教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。

14、我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得；身临其境才是最好的教育。四、刻苦钻研业务，提高业务水平 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键,只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习,积极进取，开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人

15、不倦、精益求精。五、加强学习、提升个人魅力 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意,踏踏实实，自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力

16、学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师,信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本,以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教,

17、才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风培训和学习的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，为港南的教育事业贡献自己的风力量。 师德培训心得体会 篇4 爱是一切事业成功的基础，育人的工作尤其需要爱心。教师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、国家民族之爱,美好的人生是由爱所唤起并为知识所引导的。回想近20年在山区的工作历程,有成功的喜悦,也有失败的消沉和不振。说句心

18、里话,刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么,也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关心帮助下，渐渐明白了在山区工作同样是奉献，明白了加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育，深化教师队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键，深深体会到: 1、教师的爱体现在付出。一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子,不了解他们的智力发展、思维、兴趣

19、、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见,爱是需要大量付出的,没有付出爱就没有载体,就会成为有名无实的空谈。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生,只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重,这当然也是教师爱的付出的最好回报。 2、有爱心有知识的教师才是“好教师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重学生,才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识,才是“好教师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人，是发展的主体。教

20、师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。 3、教师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏，懂得赞美,善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。4、 热爱学生，诲人

21、不倦是教师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说,对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道,加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融,达到教育学生的目的。教育首先是一种保护,保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们，利用教育细节影响学生。 师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵,用良好

22、的师德师风,共同撑起教育美好的明天！ 师德培训心得体会 篇5幸福是什么作为老师,幸福就是孩子们那天真烂漫的笑容萦绕着你,幸福就是家长们奋不顾身地支持与理解你;幸福就是同伴团队团结互助地携手并进;幸福就是家人们无微不至地理解与关怀；幸福就是02X年8月24日202X年月2日,冒着炎炎烈日,怀着教育梦想走在了幸福教育的路上，老师们齐集一堂,聆听着平凡岗位上的幸福老师的幸福故事,聆听着幸福教师的感人故事,那些经验分享,那些成功喜悦,那些艰辛付出向我们阐释了一个现代老师的幸福，他们的高尚的道德品质,崇高的道德情操让我们沉醉；他们那脚踏实地、兢兢业业的工作作风,让我们震撼。经过多天幸福大餐的洗礼，我重新

23、审视自己,在形象上,做一个优雅的教师；在内涵上,做一个会思考的老师;在目标上，做一个有梦想的老师。 一、感动于之一路追梦乐清丹霞路小学牟原喜老师的激励唤醒静待花开,站在学生的角度，以激励和表扬为切入口,以一个个朴实的教育故事,带我们深入了解了激励与表扬的特点,跟踪性、独特性、多向性、潜能性,明白了激励与表扬时应形成合力,为学生植入一种信念,成就永恒,正如他所说的:“发现孩子的闪光点，予以放大,然后,发挥同伴、家长、任课教师的作用,形成合力，追踪一段时间,直到，孩子自己也感受到了自己有这方面的潜能,那么鼓励和表扬的功效已经发挥出来。孩子也因此而改变”；领我们深度感受了激励与表扬的魅力,真切的表扬

24、能触动孩子的心灵,孩子就会产生积极的情绪体验,更是激发孩子的潜能，朝着更高的目标前进,并能时时监控自己。学生是我们最丰富的资源,在相识和相知中,慢慢地让自己做一个懂学生,知学生的“孩子王”。 鹿城瓦市小学黄又绿老师的幸福在哪里，“走好每一步,无愧于学生,无愧于我心”的追求，“只要踏踏实实地走着,就会品尝到幸福”的坚定信念,“三尺讲台，教育教学”的执着坚守,酣畅淋漓地，听在耳畔，为之动容。她的一路走来,无论是成长中的、平淡中的,还是追梦中的,都是满满的幸福。那些机遇与磨砺相随,那些引领成长,静待花开的境界，那种“遵循儿童立场,润泽童心”的教学理念,那些实践成就思考的幸福的信念,明朗了我们教学、学

25、习、生活。 另外，平阳中学的吴丽君老师向着幸福出发通过自己的班主任经历分享职业幸福,俞国平老师在民办教育热土上歌吟如饥似渴的求知欲,借光电教馆所有光盘的学习经历深深打动了我们的每一位老师。 二、感谢于之一路引导 幸福继续延伸,情感继续升华。从宽阔的大会场，到崭新又温馨的校会议室，全体老师静静学习由本校教务处及教科室牵头的针对本校的特点的各类师德材料的解读,受益无穷。吴校长站在美丽学校的高度阐述了校园文化: 、铸学校之魂,构建美丽教师团队; 2、让文化显山露水,物化美丽校园； 3、进行健课堂,创学生发展教育; 4、推民主管理,打造新学校模型。 让在坐所有老师大开眼界,更深入了解了自己的新学校,燃

26、起奔流向前的工作激情。与此同时,z老师和老师细致地解读了本校各类规章制度和奖励机制,明朗了学校的工作原则,让老师们工作有了方向；邵晓红老师认真解读了美丽行健娃成长方案，z老师则用严肃而又略带风趣的语言向所有老师讲述了端正师德师风,还教育一片纯净天空。 另外,z老师解读了深化课程改革相关文件,郑晓华老师建构行健课程打造美丽校园抓住关键词,从六个方面课程构建背景、课程体系建构、课程建构策略、课程实施步骤、课程建构保障、预设与期待,细致剖析“+X”行健课程建构，清晰又明朗，使老师们为能更好地开展新学期的幸福工作，能更好地自我规划,做好前期充分准备。师德,教师工作永恒的话题。一位哲人说过:“没有一颗善

27、良的灵魂,就没有美德可言。”只有老师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。教书育人本就是件幸福事,让我们在天真可爱的孩子们中享受幸福,在理解支持我们工作的家长门中分享幸福,让我们乘坐满载幸福的帆船,一路前行,细细欣赏沿途的幸福风光，慢慢驶进幸福的港湾。 师德培训心得体会 篇 转眼间,已经步入教育事业两年了。回首这段时间的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。工作中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为他们见证我的每一次进步和成长。这一切要感谢学校各位领导及其他同事对我的支持和指导。新学期开学了，我们全体教师组织了师德培训,两天的

28、学习虽然短,但让我对教师这个职业有了更加深入的认识,学到了许多优秀教师应具备的素质和思想境界。尤其是四川地震中涌现出来的可歌可敬的人民教师们：谭千秋、向倩、张米亚、杜正香、瞿万容生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课,展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大,点亮了学生通往未来的希望之路。他们是新时代的黄继光、董存瑞，无愧于人民教师的光荣称号,是这个时代最可爱的人!他们用生命让我们读懂“大爱至上”的真谛！ 受汶川地震影响,谭千秋所在的四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻间坍塌,当时他正在这栋教学楼里给学生们上课。在地震发生的瞬

29、间,他像童话里的天使张开双臂趴在讲台上,身下死死地护着四个学生，四个学生得救了，他却不幸遇难,献出了宝贵的生命。 一双传播知识的手臂，在地震发生的一瞬间,竟然承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命,这是一种无与伦比的坚强，这是一种英雄的壮举。谭千秋这位来自湖南祁东县,182年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师,在生命的最后一刻绽放出的善良，足以让有限的生命变成永恒；在人生的最紧要关头所体现的精神,已成为一曲感天动地的壮歌。而张米亚老师为了保护孩子,跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出

30、。这就是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大地震中，张老师的妻子、同为该校老师的邓霞以及他们3岁的孩子,都被埋在废墟之中。他们有机会自己逃生,却选择了替孩子去死。拿自己的命去换孩子的未来，这是一位位普通人民教师给我们上的最后一课!在重大灾害面前,众多的老师能够舍我而求其境界,他们的精神不死,他们是伟大的英雄,伟大的人民教师。他们心中的爱,正如他的名字那样，千秋流淌，永记人们的心中。他身上所体现的是敢为人先，走在前列；就是面对死亡，毫不退缩;就是不怕吃苦,不怕牺牲。正是这种勇于担当的精神，

31、才使得中华民族的未来繁荣强大。大爱无疆、舍生忘死这就是新时期优秀人民教师的真实写照！这次学习截然不同以往，而是一个个鲜活的生命留给我们的启示。此刻,我最大的感触是：“有的人活着，他已经死了;有的人死了,他还活着。”灾区的优秀教师们用自己的生命换来学生们的明天，他们将永远活在人们的心中。作为教师,此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，是对四川抗震救灾工作的一种支持。虽然我们教师的工资不高,但在这次捐款赈灾活动中，我们学校的全体老师都慷慨解囊，同时也号召了全体学生家长献出一切爱心。此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，也是对中华教育崛起的一种相互激励。让我们立足岗位，不断纯洁心灵,培养出众多像这些教师一样的人天地之间大写的人！ 余秋雨曾说:“地震唤醒了中国人的灵魂”。是啊,地震之中,中国人表现出了前无未有的团结，舍小家为大家，甚至于以生命为代价，谁不知生命可贵?但是他们为了与自己毫无血缘关系的学生，用双手撑起倒坍的楼板，用脊梁为学生撑起生命的海洋他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀!