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1、补齐教育短板,跟岗学习心得体会本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 借智引力,扬帆出海。自厦湖教育共建活动启动以来,厦门与湖头两地的教育交流日益紧密,大力开展了师徒对接、名校共建、跟岗交流等活动,推动了湖头教育质量的不断提升。教书不应是一种负担,而是一种重要*姿态下面,让我们一起走进一位赴厦跟岗优秀教师辛劳而又幸福的心路历程 感谢湖头镇党委、政府教育强镇致力补齐教育短板的发展战略，为我们搭建了厦湖教育共建这个很好的学习的平台，呵护我们青年教师们的成长,不断鞭策我们前行。上一学年我们与名师叶卫红老师相聚在美丽的集美小学,能在跟岗学习中一睹集美小学老师们的风采,实则是荣幸，更
2、是一种福气。 被迎面扑来的书香包围 走进集美小学,花园似的校园，点缀得五彩斑斓，显得生气盎然;别具风格的教学楼,在娇羞欲语的花儿的装饰下,显得生机勃勃。墙壁上的各种标语，没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上,都会被这种浓浓的书香包围。 不登高山不知山之高大,不临深渊不知水之深沉。 不登高山不知山之高大,不临深渊不知水之深沉。叶卫红老师驾驭课堂的风采给我们留下深刻的印象，同时也很受感动。活泼大气的讲课传来孩子们爽朗的笑声,在谈笑间,让学生习得了重要的知识点。除了发自内心的佩服，我们还能表达什么呢无论是知识讲授还是情感教育，她都
3、能做到深入浅出。为了教学，叶老师无时无刻不在思考、研究、探索。正是这种对教学艺术的孜孜以求和坚忍不拔的探索精神,才使得她的教学推陈出新,精益求精。当我们和叶老师聊起教学,聊起学生，聊起经验，我们很惭愧,我们只是完成了教学任务而已，于真正的意义教学相差甚远,全彩课堂只能是传说,叶老师的课堂收放自如让我们好生羡慕。两期的跟岗学习说长不长，说短也不短。要在这短短两期跟岗时间里学会所有是不可能的。我们认真观摩叶老师的课堂，聆听她精彩的教学,记录她经典的评价,过后我们再进行深刻地反思,这也是我们一次很好的自我提升。 在集美小学领导的精心安排下，庄来香、李秀燕、杨淑珍、吴金红、苏葓、张萍等老师对我们下水试
4、卷进行修改、指导,并指明了今后出题的方向、题型和知识点等。她们张驰有度的语文教学功底,给我们带来了很大的*;陈少龙老师生动地给我们示范如何制作一堂精美的微课,他那娴熟的操作技术让我们赞叹不已。随后对我们进行认真地辅导，耐心细致地、一步一步地教我们操作。 循循善诱,授之以渔。 在集美小学的研讨活动中，我们与导师们零距离接触,每一天都感慨万千、收获满满。短暂的时光,我们喜欢上了集美小学，喜欢上了这里所有的老师。他们的团队协作、敬业精神和工作充满了*，让我们体会到集美小学老师们的辛苦！我们在学习中收获，在收获中成长。 言为心声,行为意表。 言为心声，行为意表。从集美小学老师的言行中,我们深深地认识到
5、他们对教育事业这四个字的诠释，远在我们之上。除了爱岗敬业，忠于职守，为人师表,无私奉献之外，他们以教为乐，乐此不疲，把教育事业融入到整个生命之中。而我们仅仅将教书作为一种谋生的手段,当作一种职业。跟着集美小学的老师们学习，学习他们对教育事业的执着追求和不懈努力,学习他们对教学的痴迷和对儿童的关爱。只有我们从内心真正地去热爱教育,热爱学生，才能将整颗心都投身于其中。 教书不应是一种负担,而是一种重要*姿态。 未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能知道阳光的可贵;未经历风雨交加的黑暗，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。只有通过不断地学习,才能从学习中汲取甘泉,获得滋润，就像水土需要涵养，小树苗需要逐步培育一样。跟岗学习期间,我们像小蜜蜂一样勤勤恳恳、忙忙碌碌,累有所值,苦中作乐。一次次的磨砺,磨砺教学、磨砺我们自己,磨去的是我们的浮躁与浅薄，磨去的是我们眼高与手低间的差距,带来的是我们的感悟、成长和收获。 教书不应是一种负担,而是一种重要*姿态。与厦门名师结伴而行，与教学同步,和书共舞！漫漫教学路上任重道远,我们会一直努力向前！学海无涯,厦湖教育共建我们慈山学校将继续与厦门的名师携手同行！
补齐教育短板跟岗学习心得体会
