《中国艺术表现里的虚和实》解读课件

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1、中国艺术表现里中国艺术表现里的的虚虚 和和实实 宗白华宗白华1.了解什么是艺术表现里的虚实。了解什么是艺术表现里的虚实。2.整整体体把把握握全全文文的的主主旨旨，通通过过文文中中例例子子体体会会作作者所阐述的道理。者所阐述的道理。3.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。学习目的学习目的宗白华宗白华(1897一一1986)哲学家、哲学家、美学家、诗人。美学家、诗人。江苏常熟虞山江苏常熟虞山镇人。宗白华是我国现代美学镇人。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学融贯中西艺术理论的一代美学大师大师”。著有

2、宗白华全集及美学论著有宗白华全集及美学论文集美学散步文集美学散步。作作者者介介绍绍阅读步骤：阅读步骤：1、浏览：整体把握，本文主要阐述了什么问题？、浏览：整体把握，本文主要阐述了什么问题？2、速读：理清思路，本文分几层论述？、速读：理清思路，本文分几层论述？3 3、精读：精读：找出课文中的引文部分，说说它们在文找出课文中的引文部分，说说它们在文中的作用中的作用。研读研读讨论。讨论。1 1、本文的、本文的主要观点主要观点是什么？是什么？中国艺术中国艺术包包括哪些方面？主要括哪些方面？主要论述了哪些方面？论述了哪些方面？主要观点主要观点是中国的艺术表现有虚实结合、虚实相生的特点。中国艺术包括：中国

3、艺术包括：诗歌、戏曲、绘诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等。等。主要论述了主要论述了绘画绘画和和戏曲戏曲两方面。两方面。2 2、理清思路，本文分几层论述？、理清思路，本文分几层论述？一、一、(1-6)(1-6)提出文章观点提出文章观点,即全即全、粹统一粹统一,虚、虚、实结合是中国艺术传统中的重要表现手法。实结合是中国艺术传统中的重要表现手法。二、二、(7-12)(7-12)主要阐述中国绘画主要阐述中国绘画、戏曲戏曲里的里的虚实结合虚实结合,虚实相生。虚实相生。三、三、(13-14)(13-14)主要说明中国书法主要说明中国书法、建筑建筑等等多种艺术

4、里的空间表现多种艺术里的空间表现,都是由舞蹈动作延都是由舞蹈动作延伸出来伸出来,展示虚灵的空间的。展示虚灵的空间的。3、研读讨论（1）艺术要如何表现美，文章开）艺术要如何表现美，文章开头引用哪句话点明？如何理解？头引用哪句话点明？如何理解？不全不粹之不足不全不粹之不足以以/为为美也。美也。意思是，不是既全面丰富地表现生意思是，不是既全面丰富地表现生活，又更典型更集中地表现生活，活，又更典型更集中地表现生活，就不能称之为美。就不能称之为美。所阐释的观点是：所阐释的观点是：“全全”“粹粹”结结合才能形成艺术美。合才能形成艺术美。（2）找出第）找出第2段的引文部分，说段的引文部分，说说它们在文中的作

5、用。说它们在文中的作用。洗尽尘滓，独存孤迥。洗尽尘滓，独存孤迥。意思是意思是:去粗存精。去粗存精。所阐释的观点是：由于去粗所阐释的观点是：由于去粗存精，艺术表现里才有存精，艺术表现里才有“虚虚”。（3）读第）读第5段引文，领会大意。段引文，领会大意。本文作者通过对洪、王、赵三人观点的评本文作者通过对洪、王、赵三人观点的评述提出了怎样的看法？述提出了怎样的看法？洪升洪升重重全全面、忽略粹：面、忽略粹：自然主义自然主义；王士禛王士禛重一鳞半爪重一鳞半爪（粹）（粹）、忽视全体：、忽视全体：形式主义形式主义；赵执信赵执信指出一鳞半爪的表现方式要能显指出一鳞半爪的表现方式要能显示龙的示龙的“首尾完好，宛

6、然存在首尾完好，宛然存在”：现实主现实主义义。作者作者赞成赵执信的观点，提出赞成赵执信的观点，提出全全和和粹粹要辩要辩证的结合、统一，在艺术表现里做到真正证的结合、统一，在艺术表现里做到真正的典型化。的典型化。（4）读第）读第9段引文，领会大意。段引文，领会大意。意思是：意思是：虚空本来就难以画出来，实在的景物清晰，那虚空本来就难以画出来，实在的景物清晰，那么虚空的景显露出来了。精神、神气很难画出来，实在么虚空的景显露出来了。精神、神气很难画出来，实在的境界逼真了，神奇的境界就产生了。虚和实位置相反，的境界逼真了，神奇的境界就产生了。虚和实位置相反，画的景物不和谐，有画的地方大多属于多余的累赘

7、。虚画的景物不和谐，有画的地方大多属于多余的累赘。虚和实互相作用、生发，没有画的地方也能构成奇妙的境和实互相作用、生发，没有画的地方也能构成奇妙的境界。界。所阐释的观点是：所阐释的观点是：虚实结合、虚实相生是中国绘画处理虚实结合、虚实相生是中国绘画处理空间的方法。空间的方法。“空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境。生，无画处皆成妙境。”戾：戾：l,违背，违反违背，违反；赘疣：赘疣：zhuyu,比喻多余而无用的东西。比喻多余而无用的东西。（5）作者

8、选取哪些艺术阐述虚）作者选取哪些艺术阐述虚实相生、虚实结合的关系？实相生、虚实结合的关系？中国传统艺术中绘画与戏中国传统艺术中绘画与戏曲。曲。绘画：在空虚的背景上突出、集中绘画：在空虚的背景上突出、集中的表现人物或景物的行动姿态，删略背的表现人物或景物的行动姿态，删略背景的刻画。景的刻画。欣赏下面的绘画，了解有关的内容：欣赏下面的绘画，了解有关的内容：“八大山人（清初画家朱耷）画一条生动八大山人（清初画家朱耷）画一条生动的鱼在纸上，别无一物，令人感到满幅是水。的鱼在纸上，别无一物，令人感到满幅是水。”八八大大山山人人笔笔下下的的鸟鸟 在空虚的背景上集中突出要表现人物或在空虚的背景上集中突出要表

9、现人物或景物的行动姿态，删略背景的刻画。景物的行动姿态，删略背景的刻画。活泼的小虾在清澈的“水”中游动戏乐。画面灵空,气韵生动。背景虽不着一笔一墨，却使人产生虾儿将跃出画面，潜游别处的感觉。按照虚实相生的要求请你画画按照虚实相生的要求请你画画:1.踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香2.蛙声十里出清泉蛙声十里出清泉请你画画请你画画:踏踏花花归归去去马马蹄蹄香香 戏曲：舞台不设置逼真的布景，演员结戏曲：舞台不设置逼真的布景，演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得手法，使得“真境逼而神境生真境逼而神境生”。戏剧艺术:舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中那只划

10、船的木桨，舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中那只划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众感到人在船上，船在江中，白发以实代虚，以形传神，让观众感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山绿水，有诗的美、画的美。红颜，青山绿水，有诗的美、画的美。戏剧中的“趟马”酒酒虚虚杯杯实实 飞白飞白 是指在书法创作中，笔画中间夹杂着丝丝是指在书法创作中，笔画中间夹杂着丝丝点点的白痕，且能给人以飞动的感觉，故称其为点点的白痕，且能给人以飞动的感觉，故称其为 飞白飞白。有的笔画似流星划过苍穹，有的如快艇急驰水面，有的笔画似流星划过苍穹，有的如快艇急驰水面，有的如悬崖瀑布飞纵，有的像织布细线伸展，有有的如悬崖瀑布飞纵

11、，有的像织布细线伸展，有的若女子秀发随风飘动的若女子秀发随风飘动单字中的飞白和其他笔画单字中的飞白和其他笔画虚实相生虚实相生，具有图画美，具有图画美，间或具有装饰美。间或具有装饰美。书法艺术的书法艺术的虚虚与与实实“飞飞 白白”中国的书法贯穿舞蹈精神，怎么理解？中国的书法贯穿舞蹈精神，怎么理解？建筑艺术的建筑艺术的虚虚与与实实 天坛是皇家祭祀场所，天坛面对着虚空的天天坛是皇家祭祀场所，天坛面对着虚空的天穹，似乎也能感受帝王一统天下的气魄穹，似乎也能感受帝王一统天下的气魄。（6）中中国国艺艺术术的的共共同同特征是什么？特征是什么？提提示示：贯贯穿穿着着舞舞蹈蹈精精神神，由由舞舞蹈蹈动动作作显显示

12、示虚虚灵灵的的空空间。间。再看看诗歌中的再看看诗歌中的“实实”在诗歌中，在诗歌中，“实实”是是指客观世界中存在的实指客观世界中存在的实象、实事、实境。象、实事、实境。例如例如虞美人中的虞美人中的“春花秋月何时了春花秋月何时了”；念奴娇念奴娇赤壁怀古中上阙的赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语执手相看泪眼，竟无语凝噎。凝噎。”等。等。诗歌中的诗歌中的诗歌中的诗歌中的“虚虚虚虚”与与

13、与与“实实实实”诗歌中的诗歌中的诗歌中的诗歌中的“虚虚虚虚”。诗歌的诗歌的诗歌的诗歌的“虚虚虚虚”，是指诗中是指诗中是指诗中是指诗中想象的部分想象的部分想象的部分想象的部分。即直觉中看不见摸不。即直觉中看不见摸不。即直觉中看不见摸不。即直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的诗歌中的诗歌中的诗歌中的“虚虚虚虚”包括以下三类：包括以下三类：包括以下三类：包括以下三类：11、神仙鬼怪世

14、界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反诗人往往借助这类虚无的境界来反诗人往往借助这类虚无的境界来反诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。是一个虚象。是一个虚象。是一个虚象。22、已逝之景之境。、已逝之景之境。、已逝之景之境。、已逝之景之境。例如李煜虞美人中例如李煜虞美人中例如李煜虞美人中例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在

15、，雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改只是朱颜改只是朱颜改只是朱颜改”。再如苏轼的念奴娇。再如苏轼的念奴娇。再如苏轼的念奴娇。再如苏轼的念奴娇 赤壁怀古中云：赤壁怀古中云：赤壁怀古中云：赤壁怀古中云：“谈笑谈笑谈笑谈笑间，樯橹灰飞烟灭。间，樯橹灰飞烟灭。间，樯橹灰飞烟灭。间，樯橹灰飞烟灭。”33、设想的未来之境。设想的未来之境。设想的未来之境。设想的未来之境。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中云：例如柳永雨霖铃中云：例如柳永雨霖铃中云：例如柳永雨霖

16、铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”举例分析课文指出，中国绘画处理空间的表现方式，同中国诗课文指出，中国绘画处理空间的表现方式，同中国诗中的意境相通。试看登鹳雀楼和寻隐者不遇的中的意境相通。试看登鹳雀楼和寻隐者不遇的意境，在处理虚与实的表现方式上有什么共同之处。意境，在处理虚与实的表现方式上有什么共同之处。登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣白日依山尽，黄河入海白日依山尽，黄河入海流。流。欲穷千里目，更上欲穷千里目，更上一层楼。一层楼。写的是实景，语语如写的是实景，语语如在眼前；在眼前；由实见虚，把景物与由实见虚，

17、把景物与心胸打成一片，从视心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见野的开阔，可以想见抱负和气度的远大。抱负和气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟到人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理。站得高才看得远的生活哲理。寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇寻隐者不遇贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。四句看似皆实，其实后两四句看似皆实，其实后两句实则虚言句实则虚言，“只在此山中，只在此山中，云深不知处云深不知处”，不仅写出隐者，不仅写出隐者的品格，抒发了未见其人的怅的品格，抒发了未见其人的怅惘之情和敬慕之意，这也是由惘之情和敬慕之意，这也是由实见虚，虚实结合。实见虚，虚实结合。这两首诗都是从实处下笔，凭虚处传神。这两首诗都是从实处下笔，凭虚处传神。再见