八年级数学上册课题112三角形全等的判定(第5课时)导学案(无答案)新人教版04
《八年级数学上册课题112三角形全等的判定(第5课时)导学案(无答案)新人教版04》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级数学上册课题112三角形全等的判定(第5课时)导学案(无答案)新人教版04(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、课题:11.2三角形全等的判定(第5课时)北关中学 左小锋【学习目标】1经历探索直角三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程;2知道直角三角形全等的条件,并能加以应用.【活动方案】活动一 探索新知(动手操作):已知线段a ,c (ac) 和一个直角, 利用尺规作一个RtABC,使C=,AB=c ,CB= a .1、按步骤作图: a c 作MCN=90. 在射线 CM上截取线段CB=a . 以B 为圆心,c为半径画弧,交射线CN于点A . 连结AB.2、与同桌重叠比较,看所作的RtABC是否重合?3、从中你发现了什么? 两个直角三角形全等.(简称“斜边、直角边”或“HL”)在组
2、内与同伴交流你的发现。活动二 巩固新知图11如图1,ABC中,AB=AC,AD是高,则ADB与ADC (填“全等”或“不全等” ),根据 (用简写法).2判断两个直角三角形全等的条件不正确的是( )A. 两条直角边对应相等 B. 斜边和一锐角对应相等C. 斜边和一条直角边对应相等 D. 两个锐角对应相等图23如图2,B、E、F、C在同一直线上,AFBC于F,DEBC于E,AB=DC,BE=CF,你认为AB平行于CD吗?说说你的理由. 小组交流解题情况,将错题展示在小黑板上,并分析原因。【检测反馈】1判断题:(1)一个锐角和这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等.( )(2)一个锐角和锐角相邻的一直角边对应相等的两个直角三角形全等.( )(3)两直角边对应相等的两个直角三角形全等.( )(4)两边对应相等的两个直角三角形全等.( )(5)一个锐角与一边对应相等的两个直角三角形全等.( )2如图3,已知:ABC中,DF=FE,BD=CE,AFBC于F,则此图中全等三角形共有( )A.5对 B. 4对 C. 3对D.2对3如图4,已知:在ABC中,AD是BC边上的高,AD=BD,BE=AC,延长BE交AC于F,求证:BF是ABC中AC边上的高.(提示:关键证明ADCBDE)2
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。