2023年人事管理工作总结范文3篇

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1、高品质文档2023年人事管理工作总结范文3篇 一、过去一年的工作 （一）培训工作 1完成学校老师岗位培训1043人，学校老师岗位培训628人，一般高中老师培训210人，职高老师培训58人，幼儿老师岗位培训56人。 2狠抓学历提高培训，有20人入专科学习，91人入本科学习，中学校老师学历层次不断提升。 3完成中学校长培训7人，学校校长培训20人，幼儿园园长培训3人，选派3位中学校长到华东师大和北京培训学习。 （二）名师工作 1根据公开、公正、公正的原则，推举胡光明、谢彬、王健萍3位同志参与市学科带头人评比；推举魏刚、刘永凯、章前、邓志军4位同志参与市优秀青年老师评比；推举高海清、王文宣、万红霞3

2、位同志参与市十佳文明老师评比。胡光明、谢彬获市学科带头人称号，魏刚获市优秀青年老师称号。 2依据市训练局关于跨世纪名师队伍建设的意见（成教发组199940号）的精神，对名师后备人选实行动态管理，每两年确认一次。经县训练局名师考核小组评审，名师工作领导小组审核，确认和公布了张崇洪等119位新津县第二批中青年学科带头人后备人选和杨容等160位新津县第二批青年骨干老师的后备人选（新教发XX20号）。 3开展名师与骨干老师结对活动，下发了关于开展我县名师与骨干老师结对活动的通知（新教发XX24号），聘请吴康君等29位同志担当部分骨干老师的指导老师，通过“结对子”，开展“一帮一”活动，进行定期业务辅导。

3、 4建立领导干部联系名师工作制度，下发了关于做好联系和服务名师工作的通知（新教发20425号），要求各单位坚持从政治上、工作上、生活上关怀爱惜名师，坚持名师体检和领导干部慰问名师制度，建立了县训练局局级领导联系名师制度，5位局级领导共联系7位省特级老师或市学科带头人。 （三）支教工作 1我县21所学校与对口支援的炉霍县21所学校的合作关系不断增加，在训练教学和管理等方面的沟通频繁而深化；13位老师和17名学生与炉霍县13位老师、17名学生建立了“手拉手、结对子”帮护关系。 2新津中学、华润学校XX年秋季接收20名炉霍县学生就读，在收费上赐予了最大优待，并为这部分学生供应了优越的学习条件和生活条

4、件。 3启动了城镇老师到农村中学校定期服务工作，从城区学校选派20名老师到农村中学校任教，加强了城乡学校训练教学沟通。 （四）评优、评先、表彰工作 1依据县训练局关于跨世纪名师队伍建设意见，开展了新津县优秀青年老师和新津县学科带头人评比工作，评比出刘云等5位学科带头人和杨学忠等20位优秀青年老师。 2依据县委宣扬部关于评比“十佳文明老师”的文件要求，评比推举了杨波等10位“十佳文明老师”候选人。 3为庆祝第二十个老师节，依据局党组意见，并报请县委、县政府批准，开展了优秀老师和优秀训练工的评比工作。评比出刘文琦等15位优秀训练工和刘术尧等60位优秀老师。 4仔细做好“新津县庆祝第二十个老师节暨表

5、彰大会”的筹备和组织工作，使表彰大会场面宏大、气氛热闹，议程精当、井然有序，受到县委、县政府领导的表扬和参会教职工的好评。 （五）干部换届工作 1协作县委宣扬部完成了全县15所中学、1所学校、4个局直属单位、校级领导的换届，陈述明等46位同志担当了校级领导职务，彭玉明等4位同志担当了调研员和助理调研员。 2制定新津县训练局关于训练系统干部换届工作的总体方案（新教发XX76号），对县训练局管理的中学校干部进行了换届工作。一是考核任命了全县17所学校、1所幼儿园的校级领导，余文华等26位同志担当了学校（幼儿园）校级领导；二是考核任命了全县18所学校中层干部，晏学成等24位同志担当学校中层领导；三是

6、开展局机关和中学中层干部竞争上岗工作，经过笔试、面试、民主测评，局党组会议打算，刘文琦等14位同志担当局机关中层干部；中学和直属单位中层干部经过竞争上岗和考核任命，张锦蓉等57位同志担当了中层干部。 （六）人事制度改革工作 1根据县上统一支配和布署，仔细做好31位长期代课老师的清退工作，清退过程中尽管消失长期代课老师的集体上访，但最终还是做好了清退工作，并保持了全县老师队伍的稳定。 2根据县事业单位人事制度改革领导小组的部署和要求，于9月24日全面启动实施了我县训练系统事业单位人事制度改革，局事改工作领导小组周密组织，深化动员，严格程序，稳步实施，确保了改革的顺当进行和教职工队伍的稳定。全系统

7、40个事改单位如期完成了全员聘用工作，2101名教职工签订了规范的聘用合同，分流安置601名教职工，其中20名教职工因患精神病、癌症等重特大疾病申请缓聘，23名教职工XX年3月正常退休，505名教职工申请离岗待退，22名教职工选择创新创业，3名教职工拒签聘用合同，2名教职工落聘，8名教职工选择辞职，18人因长期无法联系待登报后予以辞退。通过本次事业单位人事制度改革，单位活动力得到加强，各类人员的乐观性得到激发，改革取得了明显成效。 （七）老师聘请工作 XX年，县机构编制委员会办公室批准我局新补充高中老师指标60名，我局和县人事局、县人才沟通中心共同组织了公开聘请高中老师考试工作，有87名应届高

8、校毕业生和50名县外高中骨干老师参与公招考试报名，经过笔试、面试、体检和考核，严格按程序择优聘用了60名高中老师，其中应届高校毕业生52人，引进县外高中骨干老师8名。 （八）职称评审工作 XX年，依据市、县有关老师职称评审的文件要求，职称评审工作首次实行了评聘公开，凡符合职称晋升资格的教职工均可参与评审，有51名申请晋升中学高级职称，99人申请晋升中学一级职称，2人申请晋升试验师职称，1人申请晋升讲师，127人申请晋升学校高级职称，初晋初40人，初聘51人。 （九）离退休教职工管理工作 1解决了县退教协会活动场地，将“红烛苑”收回，交由退教协会使用。 2完成了县退教协会常任理事会的换届工作。

9、（十）统战和信访工作 建立了局级领导联系民主党派成员制度，走访民主党派人士10余人次，切实为民主党派成员解决实际问题，除退休人员外，在职的民主党派人士都作了政治支配。高考、中考招生仔细执行华侨、归侨及其子女，台湾籍考生加分照看的规定。增加服务意识，仔细做好群众来信来访工作。全年收到群众来信20余封，来访200余人次，对群众来信都作了回复，对来访群众反映的问题按政策作了解释和处理，维护了教职工队伍和社会的稳定。 二、体会与思索 （一）干部培训力度不够，形式比较单一 我县中学校、幼儿园干部的培训还大都停留于县、市两级组织的上岗培训和提高培训，完成培训任务的成分偏大，而实质性的提升素养和力量的成分较

10、小，理论层面的成分偏大，操作层面的力量提升不很明显。 （二）教职工管理的力度不够，关注面需拓宽 1重视了正式教职工的训练和管理，而忽视了学校临时聘用人员的管理，平安防范意识不够。 2教职工依法执教意识和教书育人的责任感、使命感在新形势下亟待加强。在提倡全面、协调、可持续进展的科学进展观和依法行政、城乡一体、执政为民、以人为本的今日和中国转型期冲击带来学校贫困学生、单亲学生、留守学生比例不行忽视的现实下，教职工的大训练观，成才、成人观没有补充新的内涵，做到与时俱进，工作中依法执教的意识不够，教书育人的责任感不强，面对共性不同的学生方法不多。 3教职工心理健康训练工作需切实开展。由于贫富差距拉大，

11、各种改革的冲击，教职工心理承受的压力很大，加之教职工个体背景差异大，心理受影响的因素多，若只关注其工作和事业，而忽视其家庭、婚姻和主要社会关系的状况，思想工作、疏导工作没有跟上，教职工中消失抑郁症、精神病、偏执狂的比例不断上升是无疑的。 4农村教职工生存状况的调查讨论不够。在推动城乡训练一体化、建立和谐社会的大背景下，应更多关注农村教职工的生存状况，在精神上、经济上赐予他们特别照看，这样才符合政治自由主义代表人物罗尔斯的公正原则，“惠顾最少数最不利者”是“最起码”的道德。 三、XX年工作思路 以效率、人本为工作理论，紧紧围绕城乡训练一体化战略，以办人民满足的训练为工作目标，以两支队伍建设为工作

12、重点，以培育、打造名师、名校长为载体，争创更优的人事工作业绩。 （一）培训工作 1丰富干部培训的形式和内容，实行上挂熬炼方式，选派部分中学校干部到省、市知名学校挂职熬炼。 2老师培训中增加教职工心理健康和班主任培训两个板块。 3启动农村中学校标准化校长培训工作和老师培训工作。 （二）人事制度改革工作 在聘用制入轨工作完成的基础上，通过建立和完善聘用和考核的配套政策，推动契约化管理；延长改革内容，乐观探究重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，体现“效率优先、兼顾公正”的安排制度改革。 （三）师德建设工作 按周济部长提出“教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”的要求，开展师德先进事例征集和评

13、比活动，推广师德诚信卡，举办全县师德论坛。 （四）老师资格认定工作 组建老师资格认定县级组织机构，开展老师资格认定工作，促进老师事业化进展。 （五）县内支教工作 连续选派城区学校老师到农村学校定期服务，建立名师与农村中学校定点帮扶制度，出台支教嘉奖政策，建立支教的长效机制。 （六）专任老师学历提升工作 按市训练局农村老师专业素养提升工程关于老师学历的要求“XX年，男不满55周岁，女不满50周岁的老师，学校达专科学历，学校达本科学历”，将送培训任务分XX、XX两年，以责任目标形式下达各中学校，扎实开展老师学历提升工作。 度人事管理工作总结2021年人事管理工作总结范文（2） | 返回名目 优质文档7