送友人ppt课件总结

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1、送友人送友人pptppt课件总结课件总结送友人送友人李白李白青山横北郭青山横北郭,白水饶东城白水饶东城.此地一为别此地一为别,孤蓬万里征孤蓬万里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣.1.1.北郭北郭:这里指城墙以北这里指城墙以北.2.2.白水白水:明净的水明净的水.3.3.为别为别:分别分别4.4.孤蓬孤蓬:又名飞蓬又名飞蓬,枯后根断枯后根断,常随风飞旋常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人这里比喻即将孤身远行的友人.5.5.征征:远行远行.6.6.浮云浮云:漂浮的云漂浮的云.7.7.游子游子:离家远游的人离家远游的人.8.8.落日落日:比

2、喻朋友象下山的太阳一样挽留不住比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.9.9.自兹自兹:从此从此送友人送友人青山横北郭青山横北郭,白水饶东城白水饶东城.此地一为别此地一为别,孤蓬万里征孤蓬万里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣.10.10.萧萧萧萧:马的叫声马的叫声.11.11.班马班马:离群的马离群的马.青山横北郭青山横北郭,白水饶东城白水饶东城.青山横列在城北，白水饶过了东城。青山横列在城北，白水饶过了东城。此地一为别此地一为别,孤蓬万里征孤蓬万里征.你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。浮云游子意

3、浮云游子意,落日故人情落日故人情.浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣.挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。腑。首联首联“青山横北郭，白水绕东城青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到，点出告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横

4、亘在了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山青山”对对“白水白水”，“北郭北郭”对对“东城东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青青”、“白白”相间，色彩明丽。相间，色彩明丽。“横横”字勾勒青山的静姿，字勾勒青山的静姿，“绕绕”字描画字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。中间两联切题，中间两联切题，写离别的深情。写离别的深情。颔联颔联“

5、此地一为别，孤蓬万里征此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。颈联颈联“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，却又写得十分工整，“浮云浮云”对对“落落日日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。同时，诗人又巧妙地用。同时，诗人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随

6、风飘浮，象征着友人行踪不定，作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。尾联两句，情意更切。尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。送君千

7、里，终须一别。“挥手挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。这一的动人场景。这一句出自句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著

8、一“班班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正

9、是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。评家深为赞赏的李白送别诗的特色。n总结：诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。n1运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？比喻的修辞手法，天空中的一抹浮云，随风飘浮，好像友人即将远离，行踪不定，任意西东；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍勿勿离开大地，好像诗人对友人的依依惜别之情。形象地表现了依依惜别之情。2诗人表现这种感情的手法是怎样的？有景有情，情景交融，描写了一幅离别的画面，表达了对友人的留恋之情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。n1本诗结尾有什么特色？以场景作结，衬托手法。2效果如何？班马，离群的马。诗人离别之情却不明说，却以写马衬托。连马儿临别之时也不禁萧萧长鸣，似有无限深情，马犹如此，人何以堪。3评价诗人送别诗的情感基调。新颖别致，不落窠臼。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩明丽。自然美与人情美交织在一起，有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚而又豁达乐观。结束结束