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1、植物妈妈有办法优秀教案七 教学目标1理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和察看大自然的兴趣。2学会本课的7个生字，并能用“准备、“已经造句。3能正确地背诵课文。教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的办法。教学时间 三课时教学设计第一课时一、教学目标一初读课文，初步了解课文内容。二学习生字、新词。二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅的字形，正确读出“得的读音。三、教学过程一借助拼音自读课文。1 读准字音。投影：个人读、指名读、齐读，读准“得的字音。投影。“为在这故选择哪个读音，再读一读。2圈出本课生字，分析字形。二汇报分析、记忆生字的办法。1应这
2、样汇报：“植字，我是用熟字加偏旁的办法识记的，笔直的“直左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直字里边是三横，不要丢一笔。共同组词种植、植树、植物“备、晒、识都可以用熟字加偏旁的办法识记。汇报过程中应重点指导“旅、降、乘三个字。旅 右半部上边是“，下面是“，不要写成“瓜或“。组词：旅行降 8笔写成，“阝两笔完成，“三笔完成，最后“三笔完成，不要写成“牛。组词：降落、下降乘 可以用“禾字中间一个“北字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：乘着风2练习用以下词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。三读课文，初步了解课文内容。1课文共有几个自然段，标出来。2课文中讲了哪几种植物。按提示答复：1课文
3、中讲了_、_和_三种植物。2课文中讲了三种植物，有_、_和_。四指导书写，在生字本上打字头。重点指导“旅、“乘。“的“要写在竖中线上。“禾的“丨在竖中线上，“八在中点起笔。五布置作业。1写生字。2读课文。【板书设计】第二课时一、教学目标一理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和察看大自然的兴趣。二正确地朗读、背诵课文。二、教学重点、难点理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的办法。三、教学过程一复习引入：1出示字词卡片，读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家 2指名读课文二从课题入手，逐节学习 同学们，你们知
4、道什么是植物吗？ 花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有方法，有些什么方法呢？这节课我们一起学习。 1学习课文第1节。1默读，找出不理解的词语。用“？标出2重点理解：“孩子、“长大、“四海为家、“旅行四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。3指导感情朗读。4这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的办法？2学习课文第2节。1自由读课文，找出疑难问题。2学生质疑，全班讨论释疑。蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈？结合理解重点词语：降落伞察看实物，问：这里的降落伞指什么？一朵毛茸
5、茸的小花纷纷实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。谁能用“纷纷说一句话。准备用准备说一句话。这里为什么说“准备？种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的。乘着风投影出示“乘的三个义项：读一读，选择正确答案。画3填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了，孩子离开妈妈。4小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。5指导感情朗读。6小结学习办法并板书。3学习课文第3节。1用学习第2节的办法自学第3节。先找出疑难问题再四人一组讨论。2汇报自学情况。重点理解“带刺的铠甲。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生察看实物，
6、手触感觉它的坚硬。3填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了，孩子离开妈妈。4指导感情朗读。5小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？带刺的铠甲、动物带4运用同样的学习办法自学第4节。1自学后做填空练习。豌豆妈妈给孩子准备了，让孩子，豆荚炸开，孩子离开妈妈。2提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书豆荚、太阳晒。3指导感情朗读。投影豆荚炸开，孩子们离开妈妈。读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。填空后再读一读。比拟你喜欢哪句，为什么？读第4节。5小结2、3、4节内容。 通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的办法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩
7、子四海为家。 6背诵课文。1指导背诵的办法。2择段背诵。3同桌比背。7学习第5节。1同学们还知道哪些植物传播种子的办法？2齐读第5节，背诵下来。3为什么粗心的孩子得不到它？8总结全文。【板书设计】第三课时一、教学目标一用“准备、“已经造句。二稳固练习。二、教学重点、难点 用“准备、“已经造句。 三、教学过程一听写： 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 四海为家 二检查背诵课文。 同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。 三回答下列问题。 课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的？ 四造句。1想词本身的意思。已经：表示过去。准备：事前的安顿、筹划。2看词在文中哪
8、句中出现，读一读。3造句。五稳固练习1数一数再填空。旅 共笔，第八笔是。降 共笔，第七笔是。乘 共笔，第八笔是。2组词。3填空，再读一读。蒲公英妈妈给孩子准备了，苍耳妈妈给孩子穿上铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在底下，豆荚炸开，孩子就离开妈妈。4连线。【板书设计】【小资料】苍耳 一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有“锯齿，茎部有三条明显的叶脉。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。豌豆 一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。蒲公英 别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带领种子落到合适的环境，便可在那里安家落户，繁衍后辈。.
植物妈妈有办法优秀教案七
