《升国旗》教案
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1、升国旗教案 编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学办法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面小编为大家介绍?升国旗教案吧,欢迎参考!一、教材分析?升国旗是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有表达,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地叙述了爱国的情感。二、教学理念课程规范中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读“要让学生充沛地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。要感悟,就
2、必须充沛地读。熟那么能悟,悟那么能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升、“旗“等7个字。学写“升、“国等8个字。学习偏旁“口、。3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。四、教学重、难点重点:1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会偏旁“口,会写“升、国等8个字。难点:在读中理解国旗的含义,激发
3、学生尊敬国旗,热爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片,升国旗的录像六、教学过程一创设情境,激趣导入师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?则,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。板书课题,学生书空二初读课文,探究识字1、汇的了课前收集的资料,享受成功的高兴。1小组内交流2小组代表发言,汇总资料3教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文,纠正读音。4、小组“开火车认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。三朗读感悟,激发情感1、朗读争
4、冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。四小组合作,高兴识字1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。2、学生用自己喜欢的办法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。3、小组合作,交流识字办法。4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。五联系生活,拓展延伸说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。六教师总结这节课你学得快乐吗?你有哪些收获?板书设计:立正升国旗热爱国旗敬礼
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