数学教研组工作计划小学（2篇）.doc

《数学教研组工作计划小学（2篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教研组工作计划小学（2篇）.doc（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、数学教研组工作计划小学一、总体思路二、工作目标1、开展专题学习，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。2、立足于课堂，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升教师教学水平。3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进。4、有效开展数学节活动和综合实践活动课，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，培养学生学习数学的兴趣，达到轻负高质的效果。2、积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动，给教师搭建一个互动交流的平台，一个充分展示自我和锻炼成长的机会。4、开展教师基本素质比赛，不断提高教师业务水平。如：开展三笔字比赛，教学设计，优质课评选等活动。5、积极开展数学节活动和综合实践活动课。采用“闲聊

2、式”谈谈有效开展综合实践活动课的经验及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学，体会到数学不枯燥，数学很有趣，使他们主动走进数学，尝试应用数学的习惯，感受到数学的趣味之美。6、抓好学困生的转化工作，教师要注重平时的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展，提高优良率。数学教研组工作计划小学（二）一、指导思想：在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培养“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习研究为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，继续有效落实常规教研工作，

3、提升学科品牌教研的品质，扎实推进数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教育教学质量的跨越发展。二、工作重点：（一）强化常规管理，提高教学质量。1、引领智慧备课，提高教学质量。加强教师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注重目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标;其次要设计好核心问题，注意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习;还要用技术引领学习，及时了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题给予解决。采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有

4、效的教学设计走进教室，牢固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。2、依托质量评价，促进素养落实。本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动，二年级进行“口算小达人”活动，三-六年级参加区学业质量检测、市运算能力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级根据区提供的样卷自主组织。调研后组织教师进行评析、反思，针对发现的问题进行有针对性的改进，以便及时发现问题、解决问题。3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，批改及时规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反

5、馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教导处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格控制作业量及作业时间，调动学习积极性，继续做好提优补差工作。（二）增强学习意识，转变教学观念。（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。1、深化数字化学习研究，推进校本课程建设。2、重视校本主题课程研究，促进学生全面发展。3、加强师资队伍建设，促进教师专业发展。加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课比赛区参赛教师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素

6、养，促进青年教师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织教师积极参加教材分析、市小学数学教师优质课评比活动、教学研究成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高教师们的综合素质。4、依托课题研究项目组，教科研引领创新助力。结合市级课题互联网+环境下互动课堂的实践研究，积极开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要积极组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对

7、课题研究的目标，立足课堂勇于实践，发现问题，研究问题，解决问题，做真研究，有效研究，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写研究心得论文，提高科研能力，提升课程开发和实施能力，促进教师专业发展。（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，积极组织学生一起阅读小学生数学报，提高学生的学习能力，提升学生的综合素养。三、具体安排：_月份1、参加期初教材分析。2、各年级制定年级教学计划。_月份1、参加市优质课比赛区参赛教师选拔活动。2、参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。3、数字化项目组常态教学活动。_月份1、数字化项目组常态教学活动。2、参加市小学数学同题异构联校教研活动。3、参加市小学数学教师优质课评比活动。_月份1、参加区学业质量检测。2、参加区复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。3、参加市学业质量检测。4、数字化项目组常态教学活动。5、校主题课程汇报活动。_月份1、各年级期末检测。2、期末结束工作。第6页共6页