指导青年教师培养工作计划（三篇）.doc

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1、指导青年教师培养工作计划一、指导思想和具体目标认真_各级教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“_”期间教育发展的需要。二、主要措施1、组织管理。成立“名师培养计划”工作领导小组，成员由学校领导和骨干教师担任。2、经费保障。设置专项经费用于教师培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。3、要求教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。4、打造有利于教师成长的校本环境。办好“教师论坛”、“青年教师教研”等系列活动。5、名师培养对象的确认：凡符

2、合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。三、活动计划1、组织学科教研。学校开展由名师培养对象组织的“自学-导学-练学”教学模式的课例研究，引导教师上好每一堂课，体现课堂教学参与、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂教学效益。2、开展名师、骨干教师课堂教学研讨活动。3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年教师_人，活动做到有计划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。4、骨干教师发挥示范作用，带动教师素质的整体提高。各学科名教师本学期进行一次献课活动，以自己的教学实践发挥模范带头作用，推动全校的校研之

3、风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强教师交流互动，达到提高教师整体水平的目标。5、在教学实践基础上，认真反思，积极总结新课程的一个突出要求是教师必须学会反思，通过反思发现不足，总结经验，以期提高。经过深入思考，以论文的形式进行整理，无疑是自我提升的有效途径。要求教师每学年撰写教学论文一篇，名师、学科带头人、骨干教师每学期至少撰写一篇论文。借助论文展示自己的教学思想，展示成果，形成向全镇教学改革辐射与推广的经验。6、积极参加案例研究和课题研究案例研究和课题研究是校本教研的主要形式之一，教师要立足本学科，以课堂实践为基础，积极参加，从中发现规律，总结经验，为今后的教学提供借鉴。名师、骨干教师

4、应发挥示范作用，勇于牵头，每人必须参加一项课题研究，每学期至少组织一次案例研究，推动教研活动健康高效地开展。7、同课异构研究。此项活动是由相同学科的培养对象就同样的教学内容先独立备课，然后上课、研讨，互相借鉴，共同提高。这种方式不仅能让老师看到自己的差距，还能将研讨推向深入。教师是学校最宝贵的财富，学校的每一步发展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面发展的同时，让教师不断提升能力和享受成功的愉悦，才是学校的立校之本。名师的产生是学校教育教学工作发展到一定阶段的必然，也是学校走向成熟的标志，这需要全体教职工的共同努力，认真做好各项工作，积极进取，坚持不懈，只有这样，“名师战略”才能顺利实施

5、，才能为小五台小学教育明天的辉煌奠定扎实的基础。指导青年教师培养工作计划（二）为加强青年教师培养，使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化，促进青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，推动学校持续发展，特制定本方案。一、组织机构成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。组长：副组长：成员：工作领导小组下设办公室，钟德华兼办公室主任，罗卿、潘秋云为办公室成员。二、培养对象教龄_年（含_年）以下的新分配教师及教龄不足_年且刚调入我校的教师。三、培养期限六个学期四、培养目标1.培养青年教师具有良好的职业道德，热爱本职工作，具有强烈的责任心和进取心。2.

6、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。3.加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。4.提升青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。5.营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立终身学习理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。五、主要措施（一）抓师德师风，提高师德修养1.师德师风按照会昌中学师德师风“十条禁令”及违规处理办法执行，其中没有明文规定的，参照有关条款执行。若学期内有师德师风扣分，则综合评价定为不合格。（二）抓理论研读，提高理论素养2.阅读写作每学期阅读一本教育教学理论或专业学术著作，第一学期阅读教育教学理论书籍，第二学

7、期阅读专业学术书籍，学期末将书籍及一篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处，电子稿上传工作室，科研处组织人员对书籍及心得文章进行登记，并对心得文章进行评价定级。3.案例撰写每学期期中、期末前各撰写一篇教育教学案例（或教育教学反思）并上传工作室，科研处于期中、期末进行查网登记，学期末科研处组织人员进行评价定级。（三）抓课堂教学，提高教学水平4.听课学习文化科目教师每周听课一节以上、专业技能教师每两周听课一节以上，所听的课可以包括备课组（教研组）内公开教学及学校组织的其他公开课，如周内正常上课不足三天则不要求，所听的每一节课都要在听课记录后页进行百字以上的书面点评，听课前一天将听课对象、班级、节

8、次以短信通知科研处，科研处负责登记并组织人员进行检查，学期结束将听课笔记上交，科研处根据个人听课节数及书面点评（抽样）质量来评价定级，若发现弄虚作假则该项考核直接定为不合格。建议培养人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课。5.教学汇报每学期进行一次教学汇报课，科研处统一布署，教研组具体实施，教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型，由听课小组进行评价定级，由结对师傅作为主点评人组织有关人员进行点评反馈。（四）抓教学技能，提高运用水平6.微课（课件）制作文化科目教师每单月制作一个微课（双月制作一个课件）并上传工作室，专业技能教师每两个月制作一个微课（下一个两月制作课件），科研

9、处于月初进行查网登记。学期末科研处组织人员对微课进行抽样评价定级。微课制作要严格按照规范来进行，课件制作要原创。7.试题编制每学期编制三份试题：一份前置练习（某一节内容，_分钟题量，适用对象为普通班学生）;一份周练试题（_分钟题量，适用对象为重点班学生）;一份月考试题（语数英高考题量和分值，综合科分科考试题量和分值，模拟第二次月考的教学进度，适用对象全级学生）。前置练习和周练试题于期中考试前上传工作室，月考试题于期末前上传工作室，科研处于期中、期末后进行查网登记，并组织人员对命题质量进行评价定级。所编制的试题文稿要信息齐全。（五）抓专业拓展，提高综合能力8.课题论文在培养期内，有两篇论文获市级

10、（教研室或专业委员会）以上奖励或在正规杂志上发表一篇论文，有一个课题获市级以上立项，培养对象自行将证书原件及复印件交科研处登记。9.专业考试每学期末科研处组织一次专业知识考试，试题为百分制、高考范围，由命题人在考前确定试题成绩合格线（或在试卷中标明），根据个人考试成绩评价定级。10.书写提高在培养期内由培养人提出粉笔字过关申请，科研处在学期中组织粉笔字书写过关评比，书写内容为日常教学的板书设计，在培养期内培养人粉笔字必须过关，由科研处组织有关人员进行评价定级。六、几点说明1.培养措施共五大项（10小项），每一项的评价等级为合格和不合格两种;2.所考查的项目中所有评价为合格，则综合评价为优秀，所

11、考查的项目中不合格率达_%，则综合评价为不合格，其余情况为合格;3.因故请假一个学期则延长一个学期的培养期，培养期内有几个学期综合评价不合格，则相应延长培养期;4.专业技能教师（音乐、美术、体育、微机）不参与第8、9小项考核，没承担教学任务的专业技能教师不列入培养计划;5.没有工作室的科目教师把需上传的材料统一上传到科研处公共邮箱;6.考核评价结果作为年级教师及课务安排的参考依据;7.培养期内有综合评价为不合格的，则延迟职称进岗时间，直至培养合格。指导青年教师培养工作计划（三）一、指导思想和具体目标坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在

12、市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育发展的需要。具体目标是用_年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。二、名师培养对象应具备的基本条件名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。（一）优秀青年教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具备教师法规定的相应学历（即具备合格学历），并能积极参加高一层次学历的继续教育。3、对所教学科具有系统的、坚实的基础

13、理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。4、具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。5、工作量饱满，自_年_月以来承担的教育教学工作量符合有关规定。6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。（二）学科带头人培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有较高的文化素养。有系统、扎

14、实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准（教学大纲）和教材。在本学科教学中对校内的广大教师能发挥示范、指导作用。3、完成规定的教学工作量，学科教学经验丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。4、具有参加教育教学科研的热情和能力，有自己主持或参与的课题。5、年龄在五十五周岁以下。6、具有高级教师职称。（三）特级教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验;能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋

15、势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律。3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。4、积极承担指导青年教师任务，在培养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出贡献。5、是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象：三、主要措施1、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其日常工作由教科研室负责。2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。4、营造有利于教师成长的校园环境，继续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。5、建立名师培养对象的确认、培养、考核和管理制度。名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。6、对名师培养对象实行目标管理。第11页共11页