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1、初中美术人教新资料( 标志设计 ) 教案 ： 用教学目 ：根据 程 准和教材要求，中学美 教育是使学生提高 美的感受能力和 造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本 的教学目 ：1、知 目 ：了解 志的分 及构成等基本知 ，学 志 的 作方法；2、能力目 ：培养学生的 察、想象、 造思 能力和 用 言的表达能力；3、情感目 ：达到开 眼界，增 知 ，陶冶情操，提高 欣 水平， 立正确的 美 点。教学重点： 志的 用分 和构成形式。教学 点： 志的 意 。教具准 ： 教 、多媒体教学 件等。学具准 ：画笔、画 、 料等 用品。教学 程：【一】 教学：按常 行。【二】启 式 入新 ：教 启 提
2、。同学 ， 随着社会科技的 展， 志的 用范 非常广泛， 我 每天都能在不同的 合 到一些 志， 同学 仔 回想，你都 到 哪些 志？ 些 志都有什么作用？学生回答：，教 ： 确 如此， 志存在于我 社会的每个角落， 适用于社会生活各个方面，在 代社会中， 志已不 是一种 的 符号， 它更具有独特的美学价 ， 大的社会功能。今天我 就来学 种 的 言 志 。板 【三】 授新 ：引 学生看大屏幕。演示教学 件同学 通 欣 些 志可以看出， 每个 志都 含着大量的信息， 具有一定的含 。 因此可以 ： 志是具有某种含 的 符号，犹如 言，起着 、示意和 信息的作用。它通过精炼的艺术形象， 使人一目
3、了然。 它具有很强的概括性与象征性， 同时也有着独特的艺术魅力。一、标志的种类下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、 机关等职能部门的专业标志， 如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外， 标志
4、随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、 电视台标志、网站标志等等。二标志的构成形式教师结合课件讲解。1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红静止、停的意思、黄警告、注意的意思、蓝指令、遵守的意思、绿安全通行的意思、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和“中”字构成的中国银行
5、标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。三、标志的构思与创意。结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2017 年北京奥运会会徽等。1、 奥运五环标志。它由 5 个奥林匹克环套接组成， 5 个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环 , 下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规那么梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂， 充分表达了奥林匹克主义的内容： 所有国家和所有民族的 “奥林匹克大家庭” 主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，
6、相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。 五星，似一个打太极拳的人形， 以表现中国传统体育文化精髓。 整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。3、2017 年北京奥运会会徽。“中国印舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。 以印章为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张变形、 巧妙地幻化成一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。四标志设计的方法步骤。以设
7、计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；4、定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。【四】作业要求：1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2、给学校各专用教室设计一个标志；3、 给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。【五】学生完成作业，教师巡视指导。重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。 发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。六、课堂小结展示设计较好的作业， 巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。 可让学生以谈设计的构思过程来说明。
初中美术人教新资料(标志设计)教案
