六年级下册语文素材写事快速作文基本知识指导_全国通用

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1、基本写作指导：如何写好记事文？记事文是小学作文的主要部分。因此，写好记事文就显得尤为重要。下面，我们就写记事文需要注意的问题进行归类，更方便同学们的学习。一、 把握情境，真实地叙事。写什么？叙事指叙述各类事件， 是记事文写作的基本表达内容。 事，必须有具体的情节， 情节是指事件的变化和发展经过， 是构成记事文的基本内容。 一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。当然，这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。叙事要真实地反映生活现实，重要的是“把握情节” ，因为广阔的社会生活是靠情节来表现的， 情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。 这些生活事

2、件是从大量的日常生活中提炼出来， 情节是表现中心思想的重要手段之一， 要求具体、连贯，突出思想意义。如何把握情节？（一）选择和提炼情节是重要的一步选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。（二）其中“抓住情境”是非常重要的。情境，就是情景、境地。抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到

3、了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者， 读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的第 1页背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如七根火柴中对草地气候变化的情境描写，小桔灯中对小姑娘家境的描写。 从百草园到三味书屋中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。二“以小见大”，挖掘深远。取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“

4、以小见大”。“以小见大”题材小，不要就事论事，而要把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体。古人说“管中窥豹，时见一斑”，通过一个竹管，去看豹子，只能看到豹子身上的一个花斑，却能想象出整只豹子。“尝一脬（ po）肉，而知一镬（ hu）之味，一鼎之调。”从锅里舀取一块肉尝一尝，可以知道一锅肉的味道，这一锅肉烹调的好坏。这就是“以小见大”的道理。我们同学们经历的多是小事， 我们的认识也有一定的局限，只有抓住有代表性的小事， 具体写，才容易写好。 “以小见大”的写法，还便于细节描写，写得深入，写得生动，表现出深刻认识。三选取若干材料，行文注意结构安排。1、 以时间为序事件在一定的时段中发

5、生、发展、变化，以时间为序，组织材料。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。 按照时序安排材料， 发生在不同时段的事件 （或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。2.、以地点、环境转换为序地点和环境是事物发生、 发展的条件，也就是说事物总是存在一定的地点和环境中的，在相关的地点或环境中发展、变化的，因此，叙事离不开相关的地点和环境。四、合理安排开头和结尾，使文章的主旨更加突出。主旨是也就是我们所说的文章的主题，是你写这篇文章最终的目的。合理的结构安排我们可以参考：开头引入，渲染、铺垫，结尾引出、照应

6、、升华的形式。第 2页古人说：“凤头，猪肚，豹尾。 ”（元朝陶宗仪南村辍耕录中引乔梦符的话）意思是要重视文章的开头，设计一个好的开头会使文章增加色彩， “凤头”的意思是“美”。要美，不能单纯认为就是词藻美，语句美，而是能抓住读者，引人入胜，这也是美。开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者。渲染就是能用简要的语句将其意突出，抓住读者的阅读兴趣。铺垫就是做些必要的铺陈和垫衬。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回到更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。 古人说“豹尾”，就是结尾要有力，且“画龙点睛” ，有精神，有神采，就是余味无穷，发人深思，给读者以精神境界或思想认识上的飞跃提高。这就是升华。第 3页