2023年中班疫情生活区教案5篇关于中班疫情的教学活动教案

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1、2023年中班疫情生活区教案5篇关于中班疫情的教学活动教案下面是我共享的中班疫情生活区教案5篇 关于中班疫情的教学活动教案，供大家阅读。中班疫情生活区教案1教学背景：2023年的春节，我们经验了一场没有硝烟的斗争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼躲藏”，这是一场全民参加的疫情防控阻击战，没有局外人。这场“抗疫”阻击战带给人们太多的思索与感悟，关于生命、关于敬畏、关于英勇、关于付出、关于担当它也为我们的学生教化工作供应了很多鲜活感人的事例与素材。因此，此次疫情过后，我们举“疫”反三，剖析这次疫情，帮助学生树立正确的价值观。教学对象：初中二年级教学目标：通过抗击疫情过程中的一些实例，以及对疫情的科学分

2、析，举一反三从五个切入点绽开教化，分别为爱国主义教化、生命教化、社会责任感教化、规则教化、爱和感恩教化，树立学生正确价值观。课前打算：新闻、视频、PPT教学过程：一、几则新闻，感受强大祖国师：这个特别的假期最终结束了，很兴奋能够再次见到同学们，今日的班会课我们从几则新闻起先。新闻1：数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院新闻2：成千上万的物资调配新闻3：全国各地纷纷实行有效措施限制疫情扩散，落实到户，精准到人新闻4：各界人士踊跃捐款捐物师：信任大家在家的这段期间，肯定都看到过这些新闻，请问大家有什么感受吗？生：咱们国家面对疫情，号召力和凝合力真强！师：看着新闻报道的这一件又一件事，它们时刻感

3、动着我。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。没有安定富强团结的国，哪来的平稳华蜜温情的家。一个具有强大凝合力的国家是多数华蜜小家的坚毅保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力气；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的暖和与美妙。同学们在这样强大祖国的怀抱之下成长，你们都有什么感想吗？生：傲慢、骄傲通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。二、分析缘由，学会珍爱生命师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，那么同学们知道本次病毒是

4、怎么感染我们人类的吗？生：猎食野生动物！师：没有错，随着调查的深化，本次疫情病毒的来源是野生动物，人类猎食野生动物是本次疫情的缘由。非洲的埃博拉、17年前的非典，都与猎食野生动物有关。这样的伤痛还未过去，病毒又再次出现。一部分傲慢自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今日这个局面。惨痛的教训必需让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，敬重生命。如无敬畏之心，便经常会以折服、攫取、破坏为主。而一旦损害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不行承受的方式加以返还。敬畏自然，归根究竟就是要敬畏生命，敬畏我们自身。作为老师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、

5、敬重生命、酷爱生命，树立珍视和酷爱生命的价值观。三、几篇故事，勇担社会责任故事1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟和她的团队正劳碌在抗疫一线。央视记者采访时关切李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担忧我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡3小时”，高校人民医院负责人对记者说道：“70多岁的老人，不分昼夜，凌晨4点下火车，吃过早餐就接着开会。故事2：钟南山院士深化一线奋战师：正是因为有了钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。同学们在疫情面前，也要担起自己的社会责任，勇于担当，知行合一，不为防疫抗疫添

6、乱，主动传播正能量，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。面对疫情，各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的，不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了爱护伞，爱护我们前行！希望同学们不管在什么阶段，是什么身份，都不要遗忘自己的社会责任。通过展示典型案例，教化学生牢记使命担当。四、遵守规则，争做遵守法律公民师：在家自我隔离期间，少了往年喧闹的年味，少了亲戚挚友串门拜年，肯定很无聊吧？接下来我们一起来共享一下这段时间在家各自制造快乐的“妙计”吧！生：共享探讨。师：看到大家都遵守了规定在家自我隔离，老师感到特别欣慰。生：当然遵守规定啦！师：大家确定也听说了，有的人无知

7、无畏、心存侥幸，不加防护，不听劝阻；有的人无视规则，没有理性，造谣传谣，给防疫抗疫工作增加了很多不必要的麻烦，甚至扩大了疫情。一个强大的国家，须要有规则意识和理性的成熟的公民。社会是由人集合而成的。人们活动的目的往往不同，假如没有一个规则来约束，各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。没有圆规和直尺，就无法画出方圆。正是因为有规则的约束，线段才不会偏离预想的轨道，才能刻下美妙的痕迹。引导学生遵守规则，保持理性，分清是非。五、大爱无疆，学会爱与感恩师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命

8、的威逼。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。“算我一个，我报名！”“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢”师：这样的一段段话感动了多数人，让人泪目。一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时间，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危急，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。想起之前看到的医闹伤医事务，更觉他们可亲可敬珍贵。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争

9、做一个传播爱、奉献爱、充溢爱的人。我想，一个人人付出有温度，人人感恩有暖度的社会，才能称得上是和谐的社会！引导学生用爱培育爱、激发爱、传播爱。中班疫情生活区教案2活动目标1.让学生借助视频清楚相识到新型冠状病毒的危害。2.通过小组探讨，老师的讲解使学生驾驭正确的预防学问，注意个人卫生。3.提高学生的防范意识、平安意识。活动打算课件活动过程一、导入同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，许多人不幸中招。我们直到今日才能顺当返回校内。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、挚友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感

10、染？今日我们就一起来深化了解一下。二、学习新型冠状病毒的有关学问1.什么是冠状病毒(1)学生看视频病毒的前世今生(2)听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下视察类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的稍微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。但这次发觉的新型冠状病毒与SARS

11、冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜藏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。2.感染后的症状(1)发热(2)乏力(3)以干咳为主，并渐渐出现呼吸困难3.新冠状病毒传播的3个主要途径(1)干脆传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。三、预防病毒，我们这样做1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕

12、所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。(1)洗手步骤：第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。其次步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。第四步：双手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。(2)播放洗手歌，学生边做动作边唱歌。3.正确佩戴口罩假如要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；一般棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%

13、的细菌，因此我们应当选择前两种口罩。戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。A.医用外科口罩佩戴方法a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置起先，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，依据鼻梁形态塑造鼻夹；c.调整系带的松紧度。B.医用防护口罩（N95）佩戴方法a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；c.再将上方系带拉至头顶中部

14、；d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置起先，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，依据鼻梁的形态塑造鼻夹。留意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避开手接触到口罩内侧面，削减口罩被污染的可能。口罩湿了要刚好更换，不行戴反，更不能两面轮番戴。(2)脱卸口罩的正确流程脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可干脆丢弃至垃圾箱。(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。4.避开食物传播(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中留意洗手。(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开(3

15、)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。(4)不吃过期变质食品三、总结1.防疫儿歌读一读小珍宝，要听好冠状病毒很糟糕潜藏久，传播快人人叫它小妖怪多在家，少出门不凑喧闹不串门戴口罩，不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增加免疫身体好勤洗手，亲消毒我们一起抗病毒2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要胆怯。早发觉，早报告，早隔离，早治疗，加强身体熬炼，足够休息，消退恐惊心理，祝同学们都有一个健康的身体。中班疫情生活区教案3教学背景：一场疫情，让2023年的春节变得别出心裁，在这场疫情中，我们看到了许多勇于担当责任的人，因为责任的担当，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责随意识并不强，遇

16、到事情总把自己的责任推得一尘不染。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培育学生的责随意识，引导学生树立正确的价值观、担当自已的社会责任。教学对象：幼儿园教学目标：学问目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。行为目标：引导学会爱护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣扬员、小监督员，提升大家的防范意识，增加战胜疫情的信念。课前打算：图片，责任名言，PPT教学过程：第一版块：图片导入，初识责任图1：一张张志愿书图2：一大批医疗志愿者集结动身！师：看了这两张图

17、片，你想说点什么？师：宏大的背后又体现了什么？学生自由发言，老师小结引导，导出主题。师：今日，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与看法，让学生明白每一个人都有自己的责任。其次版块：小小如我，应负责任师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？学生小组探讨、汇报。师：那么，我们是否都能做到呢？情景模拟：1.做好份内事，就是负责情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今日天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门漫步去了。还和小区里的人围坐在一起闲聊。几天后

18、，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生沟通探讨。引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。2.为他人服务，也是负责疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去选购生活必需品。有人主动担当了帮忙选购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清晰，以防自己选购出错。学生沟通探讨。引导小结：为他人服务，也是一份责任。3.为社会服务，履行责任疫情，许多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)学生沟通探讨。引导小结：为社会服务，履行责任。4.防控疫情，人人有责出示：今年过节不聚餐。网络拜年情意真。出门外出戴口罩。学生沟通探讨。引导小结：防控疫情，人人有责。师：我们对自己、对他

19、人、对社会、对自然，都须要负起责任。学生对于责任的相识似懂非懂，本环节通过一些图片和简洁的文字，明确地告知学生，一个人该负起哪些责任对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过探讨，让学生明白自己该怎么做。第三版块：经典事例，理解责任师：同学们，每个人肯定要负责任吗？生：是的。1有责任感，奉献力气图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2：南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？师：假如是你，你会怎么做？2尽心尽责，高效完成70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说

20、些什么呢？师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信念？学生回答。师引导小结：在工作中，尽心尽责，肯定能高效完成任务。两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白担当责任的重要性。第四版块：学做主子，肩挑责任师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？生可能表述：1.刚好仔细完成作业，做好预习，刚好充电，为新学期做打算。2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。4.我们可以通过自己的力气，进行宣扬。引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。

21、第五版块：升华情感，内化责任1.责任名言，诠释意识师：关于责任，从古到今，有许很多多的名人名言，他们阐明白责任的意义，更诠释了人生的.意义，让我们一起来观赏一下吧！出示：世界上有很多事情必需做，但你不肯定喜爱做，这就是责任的涵义。马克思责任心就是关切别人，关切社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。穆尼尔.纳素夫师：每个人都须要有责随意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。2.防控疫情，一起行动视频：宣扬片防控病毒 我们在一起。学生作品展示引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。通过吟诵

22、名人名言、少先队室的宣扬片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责随意识。中班疫情生活区教案4教化背景：2023年的春节因为一位不速之客的到来而变得特殊。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员等等，这么多英勇无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是挽救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增加学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。教化对象：幼儿园教化目标：1.依据

23、已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；2.通过趣味说明、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义；3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道敬重生命也是一种责任；4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身做起，把敬重生命践行于生活中，进一步增加敬重生命、爱护生命的意识。活动打算学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。老师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1.师：同学们，庆贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？快乐吗？（预设：不快乐）2.师：哦？为什么愁眉

24、苦脸的，发生了什么？预设：每天宅在家；门都出不去3.师：是啊，今年太特别了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太厌烦了！4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今日，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经验入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能立刻知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初

25、步形成了敬重生命的相识。其次板块：趣味解读，理解“生命”1.科学定义“生命”师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。2.趣味理解“生命”师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？生：几万天。师：真的如此吗？我们来算一算。（运用软件“生命计算器”计算）师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也确定无法重来，所以我们要珍爱生命，敬重生命。设计意图：从学生的自身阅历入手，结合科学定义精确解读了“生命”，用“

26、生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步相识到生命弥足宝贵，每个人都要敬重生命，不能剥夺任何一种生命。第三板块：敬重“生命”，人人有责1.爱护自己，是敬重生命。师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了爱护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了敬重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！2.关爱他人，是敬重生命。出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护

27、口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告知我们关爱他人，也是敬重生命的体现！3.善待自然，是敬重生命。出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？生谈感悟，师重点引导：爱护自然万物的生命，也是爱护自己的生命，善待自然，便是敬重生命。师总结：敬重生命，人人有责，要是每个人都把爱护自己、关爱他人、善待自然

28、作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美妙！设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从爱护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了敬重生命不仅要敬重自己的生命，还要敬重其他的生命，任何生命都是有价值的。第四板块：敬重“生命”，一起行动1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣扬片，生谈感悟（师相机出示敬重生命名人名言）2.绘制宣扬海报“防疫明责，敬重生命”，生进行汇报宣讲。3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的敬重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！设计意图：宣

29、扬片、名言的出示让学生进一步明白了敬重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个敬重生命的小使者。中班疫情生活区教案5活动目的：通过这次集会，使同学们相识到，我们在学校时要留意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。课前打算：学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。活动过程：目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作燃眉之急。一、引出本次班会的内容：新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家特别关切的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特殊召开主题集会。二、简要介绍一下新型冠状病毒防护学问1.想要科学防护，先记住四

30、大要点：少出门勤洗手戴口罩多警惕2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下状况，都建议洗手。外出回家咳嗽或打喷嚏后触摸口、鼻、眼之前吃饭前做饭时，处理食材之前和之后上厕所后接触过动物之后详细的洗手方式方法，如下：在家用肥皂，出门选酒精1.我们最举荐的方法：运用肥皂和流淌的清水洗手，每次搓手不少于20秒。假如出门在外不便利找到清水和肥皂，那么可以运用含有7080%酒精的免洗洗手液。2.洗手别图快，至少得七步，在这样的特别时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。3.出门肯定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避开近距离接触任何有流感症状的患者。假如肯定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。须要留意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，须要定期更换。4.加强熬炼，增加免疫力。5.生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的反抗力相当重要。小结：只要同学们留意讲卫生，仔细做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。