教师资格证必背简答

《教师资格证必背简答》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证必背简答（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、简答题1.简述2 0 世纪以后的教育特任。记忆口诀：全民多现身 五化（1）教育的全民化（2）教育的民主化（3）教育的多元化（4）教育的终身 化（5）教育技术的现代化性四渴诀育象口忆记小教JX1Z024点K利色本务础基X-墓的向向&t育育告学学/之/J/J球D3)3.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案。记忆口诀：可找设施分赚钱 六步（1）课题选择；（2）查找文献资（4）实施研究，收集资料；（5）（6）撰写研究报告。（3）设计研究，制定研究计划;、处理收集到的资料；4.简述谡卷选择原则。记忆口诀：教轮椅践行 五性（1）教葡4 （2）伦理性（3）适 宜 性（4）实 践 性（5）可行性5.简

2、述教育研究中文献检索的基本要求。记忆口诀：内外全面撰 三点（1）进行内部评论与外部评论（2）全面、准确的检索教育文歌（3）以分析、概括为基础，撰写教育文献综述报答6.行动研究的特征。记忆口诀：一起遵循内幕 四点（1）教签与研究合一；（2）研究的循环性；（3）研史的内容是教育教学中的问题；（4）目的是为了改进实践（1）教学与研究合一7.简述教育报告的一般结构。记忆口诀：题要得炎症，议论惨 七点研究报售的蠢构一般包括：（1）题 目（2）摘要与关键词（3）引言（4）正 文（5）结果与 讨 论（6）结 论（7）参考文献与附录8.简述政治经疥制度对教育的制约作用。（1）社会政治叁济菊磨.着受教育权（3）

3、社套孩赛魏矗懿懿时赢约%蹩 藕 舞 隼 爨 惟 记 疑 融 曜 融 露 四 曜旗福鬟簿墀灌漫矗合魏 理、提殁升作 狼 用。（的 33文）化创新 瓢。羲1 0.嚼教鳖及繁济饕的影响李鹤在哪些方面/简述教育的政治功之盛鬻 森麻雕套教育是一种影响政/津 露 响”发素展质的主是要个因素体。攀 的 软 翼 骞 鬻 罩 翳 暖 酷环起境至是导个作用 1 4 殊 德 寓 盘 动 性 羡 冕 *体 发 就 决 覆 性 因 素。1 2.简述遗传对人的发展的作用。圉髓投量盛野空(3)展碧矗盛生成 婢 镰 征;三点1 3.简述环境对人的发展的作用。记忆口诀：科技猪 三点（1）环境为个体发展提供了多种 可能建；（2）

4、环境对个体发展的影响有积极和消极之芬；（3）人在接受环璜影响和作用时有 主观能 动 性。,口诀：三 有 受 控 制 三 点地培养人的活动。（2）学校教育下进行的，相对而言效果较好。去发展的各种因素。1 4 .简述学校教育对人的主导作用。锣 教 育 共 有 目的、f吐划、是在爱经过专门训练和有经验时赘卯布守 如仃冏，伯闷叩（3）孝茂教育能有效的控制和协调影响学去发展的各种因素。1 5 .简述锣教育的独怖功能。（1）学技教育对个体氏二 一体发展的特殊功能；（3）学校4值；（4）学校教育具有开发展做出社会性记忆口归 家 寄 腌 菜 四 点L;（2）学校教育具有加速个之展的影响具有 即时和延时的能和发

5、展个崔的功能。1 6.简述我国教育目的的基本特征。口诀：射 箭全进（/（1）强调为社会主义建设事业 服 务（2）要求学生在德:全面 发 屣（3）强调个性发展，第养学生的创新精神和实育与生声劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途）+个 性 四 点学体美劳等方面会能力。教径。1 7.全面发展教育的组成部分及其关系。技巧：按照维度记忆五点（1）德育：德育在全面发展教育中起着 灵魂和碳!M 一 提供了方向性的保证。（2）智育：智育在4面爰展持作用，一为其他各育提供了一知识基砒和能力基 础。（3）体育：傕育在全面一 发展教育中起着辑嘱拿疆嘉瞽基础作用，为其他各育提供育在全面发展教育中起着为力作用。（

6、5）建;可以综合德育、智育、体育和美育的作用。1 8.简述影响学制的因要（建立学制的依据）。（1）取头于社会生及力发展的水平和耕学 良._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _社会收迨经济制度的制约，反映一个国家薮育方针的要求 （3）学校教育前旗的建立，还要考虑到人口状况；（4）要依据学生蠹心发展规律；（5）要吸取原有学确1的有用的部分，参照外国学制的经验。发展的水平和记忆技巧：关 键 词 五 点术.发展的状况；（2）.受1 9.简述现代教育制度的发展趋舞。记忆技巧：按照学龄阶段记忆七点（1）加强学前收育及其与小学薮育的衔接；（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；（3）普通教

7、育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流；（7）终身教育体系的建构。化；（5）学历羲育当非学历教育的界限2 0.简述传统小学教师角色的构成。记忆口诀：旧友传授试管六角色（1）传墨者角色；（2）授业解惑者角色；（3）管理者角色；（4）示范者角色；（5）朋友孺色；（6）研究者角色。2 1.简述新课改下教师的角色转变。记忆口诀：三者一开放四点（1）学生学习的促 进 者（2）教育教学的研究者（3）课程的开发者和研 究 者（4）社区型的开放教师2 2.简述教师的职业素养。记忆口诀：身心能知道五素养（1）身徐

8、 素 养（2）心理 素 养（3）能力素养（4）知识 亲 第（5）思想道神素养；2 3.简述教师专业成长历程及其特点。（福勒和布朗教师成长三阶段）记忆技巧 顺序三阶段（1）关在生存阶段。生存适应性（2）关注情境阶段。教育相关（3）关注学生阶段。个别差异，因材施教2 4 .简述教师职业或、长的途径。职 前:%P窿师范薮膏职岩：1加强理论学习，优 化 知 识 结 检2借鉴他人经验，加快自身发展（如观摩优秀那）;3参与行动研究，提嵩自身素质（如微格教学）；4反思自己教学经意；5终身学习2 5.一 小学生教师专业标准（试行）中 的“师德为先”的内容。记忆口诀,两爱三人三点热爱小学戴育事亚，凝 谀 业 理

9、 想，践行社会主x核心价值体系，履行类师职业道德规范，依法执教。（2）关曝小学生，聚量小学生人格，富 有 熟、责任心、耐心和细心；（3）为人师集，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。2 6.简 述 小学生教师专业标准（试行）中 的“能力为重”内容。,一 ，结合、规律、再反思 三点*科知识、教育理论与教育实陶有机结合，冽、学生，遵循小学生成长规蓍，提 记忆(1)(2)（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不力送,出熬书育人实践能力；雷 嘉 专 菰 献 化 镇 吏 能 力）2 7.简 述 小学教师专业标准（试行）中专业理念与师德内容。记忆口诀:个人对待职业要有两个态度四点(1)只

10、业要有两个杰度 四点一理解与认识（2）对小学生的态度与行为（3）教育教学的态度与 行 为（4）个人修养与行为2 8.简述制约课程的因素。记忆技巧：按照总结的维度记忆 三点（1）社会需求（2）学科知识水平（3）学习者身心筏展特点2 9 .简述课程内容的选择依据。记忆技巧：按照总结的维度记忆四点（1）课程目标（2）摹生的需要、兴趣和身心发展水平（3）社会发展（4）科学文化知识里实施的结构。记忆口诀：安分严选贵族瓶 七点程表，明确各门课程的开谈飒序在课时分配；.一学任务；（3）研究学生藤骨习神点；（4）选择并确定教学式；（5）规划教学单元和课；（6）组织并开展教学活动；（7）评价学活动的过程与结果3

11、 1.简述综合实践活动课的基本内容。记忆口诀：信社研劳 四点（1）信息 萄 穗 育。（2）社区服务和社会实践。（3）研究性学习。（4）劳动技术教育。3 2.简述引起无意注意的条件有哪些?记忆口诀：枪队九，_ _需 _ _ 情 w 智七 _ 点一 四客一三主客观条件：1 刺激物的强度；2刺激物之间的对比关系；3刺激物的变化：4刺激物的新异性。主观条件：1 当曲的需要和兴趣；当时的情绪状态；3知识经验。的注意意述注注简1 33z(xztx3的品质有哪些？记忆口诀：注意移光分文黄 移（2）注意的广度分 配（4）注意的稳定性四点3 4.简述艾宾浩斯的遗忘规律？记忆技巧：按照总结的维度记忆四点（1）遗忘

12、在学习之后立即开始（2）最初遗志速度很快，后来逐渐变慢（3）看的内容先多后少（4）启示：在大规模遗忘开始前进行复习（2 4 h内）3 5 .影响遗忘进程的因素有哪些？记忆（1）口诀：学数学中的长方形，需要识记材料的性 质（2）识记材4、动机和位置 八点.数 量（3）识记者的学习程度（4）识记任务的长久性与重要性（5）识记 方 法（6）时间因素（7）识记者的情绪和动 机（8）识记材料的系列位置3 6 .简述提高记忆效果财法。记忆口黄：编府册，木加意义（1）明确记忆目的，皤强学习的主动桂（2）理解季习材和（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（4）运用组（1）明确记忆目的六点意义略，合理组织学

13、习材料,（5）运用多 重信息编码方式，提高信息苦琛需量（6）重视复习疗法，防止遗忘3 7.简述皮亚杰认知发展阶段理论。记忆口诀:（1）感知运初阶段（2）前运算险段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段感前具形四点3 8 .简述皮亚杰认知发展阶段理论中7 1 2 岁小学生思维发展的特征。记忆口诀：逻辑可逆守恒，去自我 四点（1）具备了具体逻辑思维。（2）具有了抽象概令，思维 可以逆转；（3）获得了守恒关系；（4）去自我中心，能从箕他人的角度看问题;点六观三射强作甑；手范师空，良观；一和和行就教生三lz牝1234569ZXZ(XZIKZIZ(ZIX4 0 .简述耶克斯一多德森定律/学习动机与学习效果

14、的关系。三点（1）一般来现，中等强度的动机学习效果最好。（2）任务难度越高,最佳动机水平越低；任 （3）动机水平和学习神 蟹 平 越 氤4 1 .简述自我效能感的影响因素。记忆口诀：肢体言情 四条（1）直接经验；（2）替代性学习经验；（3）言语劝说；（4）情绪唤醒%?鹫 雷 尽 修 箫 擦 内 部 学 可 动 机?口诀；一归二成三自六点（3）季生4，提普寐鬻誉（5）学生学习中 .（2）学生成就动机的培养（4）学生学习自主性施士持的维护（6）学生自我效能由增强4 3 .简述如何培养和激发学生的外部学习动机？记忆口诀：外表漂亮，期待反复看 四点（1）合理运用外部奖励（2）有效运用表扬（3）表达明确

15、的 期 望（4）提供明确，及肝且经常性的反馈4 4 .加涅对于学习结果的分类。记忆口诀：颜值太动人五点（1）言语信息的学习（2）智慧技能的学习（3）认知策略的学习（4）动作技能的学习（5）态度的学习4 5 .简述程序教学的基本像法（斯金纳的程序性教学）（1）小步子；（2）自胃步调；（3）积极反馈；（4）谕 裁 极 低4 6 .建档主义学习理论的基本观点。记忆技巧：按总结的维度记忆 四观（1）曲识观：强调知识的动态性（2）学习观：强调学习的主动建构性、社会互动强和情境性（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性（4）教学观：强调情境式学习、合作学习4 7.有效概括的方法。记忆口诀：（1）配合

16、运用正例和反例；（2）（4）启发学生进行自觉概括。酱翻%碧%3）科学地进行比较;4 8 .操作技能的培养要求。记忆口诀：稀 坂（喜欢）反动 四点（1）准确讲解与示 范；（2）合理安排练 习；（3）充分而有效地反馈；（4）建立稳定清晰的动觉。4 9.魂 油 源 鬻1替露1群 越 摆 掾 软道 德认识认知失调；5 0 .简述皮亚杰道德发展阶段理论。记忆口诀：紫薇可正 四阶段（1）自我中心阶段（2）权威阶段（3）可逆性阶段（4）公正阶段5 1 .简述容度与品德的培养方法。记忆口诀：说服榜样群源 值当 五点（1）看薮地 说 服（2）树立良好的榜 样（3）利用群 体 辎（4）称值辨析（5）给予恰当的奖励

17、与惩罚5 2.德育过程规律。记忆口诀：多岗往返 四点（1）德育过程具有多开端，培养学生的知、情、意、行。（2）福程是促使学生思想内部矛盾的过程。（3）德育过程是组织学生活茄往的过程。（4）德育过程是长期的、反复的、不断前进的过程。5 3 .长善救失原则贯彻要求。一一（1）要一(3)记忆口诀：一分为二，两极教育 三点,八必场积极因素，克服消极因素教育。啥 嚼 费 瞿 吗主，坚持正面教育。o 记忆口诀：疏导诱表扬 三点&（2）因势利导，循循 善 诱（3）以表扬激励为6 9.简述说服教育法的贯彻要求。记忆口诀：木有诚意 四点（1）明确目的；（2）富有匹识性、趣味性；（3）以诚待人；（4）注意时机。5

18、 5.德育方法类型。记忆口诀：说患揖,（1）说服教育粗（最基本）：摆 事:的思想、模仿右为（3）指导实践法：默化的感染（5）品德评价法：肯定目学生自我修养。六法（2）榜样正范法：高尚（4）情感陶冶法：潜移评价。（6）品德修养法:部与)136(z(x5卷）露翦褊翎程年设三点5 7.简述德育途径。记忆口诀：班主任教少先队课外实践。1:一；（2）课外活动（3）社会实践活动（4）少先队与集体活动（5）班主任工作(1)五点5 8.简述学校心理辅导的途径。记忆口诀：双开学科姐，个别笑 六点（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理统导活预课；（3）在学科装学中渗透心理健康薮育的内容；结合 龈、西式活动

19、开展心理健葭羲育；（5）个别心理辅导或咨询；（6）小组辅导。5 9.班集体的四个基本特征。记忆1（1）健全的组织机 构（2）明确的j繇 准 气 四 点（3）共同的生活和活动准 则（4）班级成员之间平等、心理相容的 气氛6 0.班级管理的原则。记忆口挟：主管方面全行六点（1）自主参与康 贝（2）教管结合原则（3）方向性原则（4）全面管理原 则（5）全员薮励原则（6）平行管理原则6 1.简述课外活动的特点。记忆口诀：愿生活有主见四点_ .一一性一 _ 内容、形表上的灵活H学生动手操作（1）自愿性（3）自主桂舞赞加a O!6 2.简述维持课堂纪（1）建立积极有效（3）做好课 堂 雌:的策略。记忆口诀

20、：规则 组织 监控 自律 四点，课堂 规 则（2）合理组织课堂教学（4）培系学生的自律品质6 3.建立积极有效的课堂规则的策略。.*生充分讨论，共同制定（2）内容少而精，多正面引导调整课堂规则(1)三点（3）及时制定、弓6 4.课堂问题行为的应对。记忆口诀：忽延时，复提问，注意！（1）忽略细微且转瞬即逝的问题行为（2）声言语警示或僖顿（3）适时表扬正确行为（4）言语提醒、反 菱提醒（5）直接 提 问（6）执行结果，注意慎用批评与惩罚六点6 5 .班级突发事件处理的原则和方法？原则：（有客叫可冷五原则）方法：（济公冷静总结四方法）突发事件类型成员间的分歧、打架斗殴、顶撞、恶作剧处理原则处理方法1

21、.有效性原则1.机智果断应对2.客观性原则2.公平民主处理3.教育性原则3.沉着冷静面对4.可接受原则4.善于总结引导5.冷处理原则6 6.简述班主任工作的主要内容。八条（1）了解研究学生一一前提、基 础（2）组织和培养班集体一一中心（3）协调校各种教育影响（4）建立学生档案（5）班会活动（6）操行评定（7）做好个别教育工作（8）做好班主任工作计划与总结6 7.启发性原则贯彻要求。记忆口诀：少主问思民 五条一 _（1.）教 一 师 一 应 群 讲 的，“给学生留.出.思.考.的.空.间.（.2.）.调.动.学生学习的主动性（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态（4）培养学生良好的思维方法

22、，使学去学会思考（5）发扬教学民主6 8.一堂好课的基本要求。记忆口诀：标点内方，表演热烈 七条（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正前（4）方法得当（5）表达清游（6）组获 严 密（7）气氛热血6 9.简述如何发挥教师主导作用。e记忆口（1）恰当而精心的组织教学社 程（2）至忿 学生自学能 力（4）建立和普能 生 四露魂积极 性（3）知基特涕实女化科独用与文学的包革和括界改，识包世育识知识教知性认：的践科识育备，实，学知教具容、识、论较所内识知势里比动的知fi的、活识性学和学学践如件的史教理实业条定历学小、特展。瞽教归识的发富教成物知有的识有、完1性具科知具论。活构体科所理等灵足结本师本学

23、师本识师满。识括教、董基知教师识知包。是巧相是教知的识容的技及的理技的息攀理知内指能篇心育指。的学合业的识技法识、教识嘉科师专面知至知论代知知觉#的春基和性理现性法知自师四体和角件本、践虚和70教识本识视条基验实效又学调包老于素客记对因和、题的，帘问查趣限;调兴的性卷无力分问毫能充碍、达。的阻心表点，。经、发由。识不制出理性认漫限的1当的、的计的适确重力设目的明重能氤括卷究髻虑解。则即包问研对素顾理，原药为如查因、制本梨。调的绪制限基.量性对查情限的及括本着当题调难的力构包基象适问卷畏力能结构的对的.，问：能算的结计查卷性碍如读计设调问宜阻l阅、设卷卷为证适于碍.制卷问对睢如限，标，观1的问1

24、.2一二目三主碍力711第萋一第括障能72影响能力发展的因素乂1）士先天遗传因素的影响除式去座用鲤力监座的自错基硼。它包括一个人的感觉器官、运动器官及 脑 的 鲁 韩 疆 曹 点。先天素质是能力形成的自然前提，没有这个前更就没（2）(3)响外，更重空践活动的影响。可以说，教I,活动对能力的爰后天环境对能力的形成和发展固然起主曼作用,和勤奋，要获取事业成功同样是不可能施。内悬社会教育和实上富着主导作用。但没有个人的努力7”、笺琴卷发展的特点爆 毒蠢苦毒誉贺案而目无意注意仍起作用。3）迂耋型靠中性和稳孟性较差。（4）汪意的芬配和转移能力震弱。7 4.建构主义的学习理论1.建构主义的学习观(1)学习

25、的主动建构性建构主义认为，手习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收善，而是主动的信惠建麻者。(2)学习的社会互扬性建构主义强调，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和我能、望握有关工具的过程，这一过程常常通过一个孚习共同体的合整互动束完寿(3)学习的情璘注学习的情离活动情习、知识和技能的情境性，认为知识是不可能脱在的，学习应该与情境化的社监实践。5口z(xzfz(x).简述科尔伯格的道德认知发展阶段。诀：福利可发乐理三阶段六水干1)前习够水平；包括：惩罚与服从取向阶段、相对功利取向阶段。2)习俗水平；包括：寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段。3)后习俗未平；包括：

26、社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段。)习俗76.简述维持课堂纪律的策略。记忆技巧：规则组织监控自律四点(1)建立积极有效的课堂规则。(2)合理组织课堂教学。(3)做寿课堂抽控。(4)籍兼学生的自律品质。77.简述要校簟育促进学生良好性格塑造的主要途径。口诀:用巢冻箪榜拜三观，强化自我，因材施教。六点(1)利用集体的教育力量。(2)充分利用榜样人物的示范作用。(3)加强人生观、世界观和价值观教育(4)及时强化学生的积极行为。(5)提高学生的自我教育能力。(6)依据性格倾向因材施教。78.简述小学生良好学习习惯的培养策略。口诀：(正强化在课堂活动中引导家长做个别评价)七点(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯课堂中正确引导(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导(7)建立小学生良好学习习惯评价体系79.简述理论联系实际原则的贯彻要求。口诀：实际运用，综合乡土四点书本知识的教学要注重联系实际。重视引导学生运用知识。培养与形成学生综合运用知识的能力。补充必要的乡土教材82.简述长善救失原则贯彻的基本要求。三点(1)“一分为二”看待学生。(2)通过发扬积极因素来克服消极因素。(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。