幼儿园发展计划及规划

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1、幼儿园发展计划及规划幼儿园发展计划及规划实验幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好 社会声誉和集体荣誉，XX期间被评为全国百佳特色示范幼儿园、太原市五星级 幼儿园，太原市文明和谐单位标兵，在XX区成为一所有一定声誉的山西省示范 幼儿园。为了追求全面和谐地发展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。一、指导思想及总体目标（一）幼儿园发展指导思想1、幼儿为本，适度超前2特色为主，全面提高3、理念为先，和谐发展（二）办园理念办园理念DD以人为本，开发潜能，和谐发展（三）发展目标1、办园目标：办学理念新，保教质量高，师资队伍强，教育管理好学园、 乐园、花园式的幼儿园2、幼儿培养目

2、标：激发兴趣，开发潜能，培养习惯。二、20xx年度发展幼儿园的行动计划（一）形成和谐的校园文化年内举办第六届书香校园阅读节，确保太原市文明和谐单位标兵，太原市五 星级幼儿园验收顺利通过。1加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。建立和完善教师行为规范， 建立幼儿与家长的行为规范，建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员低 碳环保意识，执行一日活动操作细则，建立实验幼儿园一岗双责制度2、加强师德建设，提升教职员工的思想境界3、完善教师提（幼儿园教师园本培训总结及小结）升机制。（1）围绕永远跟党走主题，开展终身教育学习周活动，推荐好书、读书活 动等形式让教师养成读书习惯。每位教工建立个人成长档

3、案，加强与共建单位的 合作，积极参与公益活动。加强与社区结对活动；党员、团员积极参与社会公益 活动，志愿者服务环境宣传、学雷锋活动、交通协管等。（二）完善课程园本化的方案1、形成正确的教育改革理念整理和收集实践已有的国际象棋游戏课程，在实践中不断积累语言绘本阅读 教育课程资源。组织教师学习课程观，让教师真正意识到构建课程重要性，并参 与其中。（三）保教队伍的专业化发展引领保教队伍向专业化发展，建立专业发展的培训方案；搭建专业化发展的 平台；鼓励在职教师参加学历进修，支持教师参加省市区课题培训，支持骨干教师 勇于承担对外公开教学，在本园教师队伍中起示范作用，在全区能起带教指导作 用的教师。2、专

4、业化发展建立园本培训机制。确定教育科研专题；书香阅读专题；我们的节日专题等 等。通过教研活动，通过培训、带教、读书沙龙、园际交流等方式，提高青年教 师教学实践能力。加大对骨干教师培养力度，为骨干教师创设学习机会，到市、 区学习，并参与区、市、省的中心教研组。加大对青年教师带教的力度。完善层 级带教：专家带教区骨干教师；区骨干教师带教园级骨干教师，园级骨干教师带 教青年优秀教师；青年优秀教师带教新教师。建立教师成长档案（四）以科研为导的课题研究引领教师积极参与幼儿园国际象棋教学的实践研究通过绘本培养幼儿 操起阅读的兴趣课题研究，开展科研工作的园本培训，提高教师研究能力。建 立科研小组，让青年教师

5、自愿报名参与。对研究对象及家长的有关国际象棋的调 查问卷，研讨各年龄段幼儿五大领域课程的开发与应用，研究适合各年龄段幼儿 国际象棋课程的教材（五）创新家园互动的模式创新家教互动的模式，根据实验幼儿园家委会工作章程，有针对性地发 挥家委会作用。有目的、有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设性建 议。三、保障工作或主要措施以标准化管理为目标，建立和完善幼儿园服务管理的标准化程序，形成一套 规范管理的机制。1、制度保障建立一个健全的民主监督机制同时充分发挥自主性，维护幼儿园发展的权益。 做到依法办园和自主发展的统一，关键是要有一个健全的民主监督机制。健 幼的具体做法体现在三制管理上。（1）园务

6、制：当幼儿园的发展中遇到了问题时，通过园务制，商讨、研 究，做出合情合法的决策；（2）教职工大会制：实施教职工大会制，幼儿园的重大决策通过教职 工大会最终表决，充分调动和激励教职工参与管理的积极性；当决策超越或与 教工实际利益有冲突时，通过教职工大会进行交流沟通、修正调节。（3）家委会制：通过家委会，让家长了解幼儿园的办学思路；当家长难以 理解幼儿园的办园行为时，通过家委会制，进行层层联络，倾听家长的意见， 并作必要的调整2. 人文化管理树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存；人与社会共 融；人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围。进一步推进柔性管理 举措。当教工遇到婚

7、、丧、病等各类大事时，园方就通过及时的探访制，把温 暖送到每个教工的心里。3、规划评价和监督（1）成立规划领导小组，由园长任组长，并由各班组长担任组员。保教组及 时反馈，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。（2）保教组每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施 情况进行总结。(3) 在规划实施过程中及时请教有关专家，定期听取上级领导，家委会成员 对幼儿园办学情况的咨询和意见。2、环境和设备保障A:积极向上级部门申请，幼儿园园所设备总体达到标准。c：继续提高优质教育的效能和优化管理的绩效，每班每个教师力争配备手提 电脑。B:合理规划幼儿活动用房、教师用房。创设各类幼儿活

8、动室，设立教师的健 身活动室、教工阅览室等。延伸阅读：幼儿园级班务计划随着新年的到来，迎来了本学年的第二学期。在我们班三位教师的积极努力 下，我班的各项工作都取得了一定的成绩。在班级管理上也积累了一定的经验。 那么，新学期开始了，特别是本学期我们将共同迎接更大的考验，班里幼儿的年 纪普遍偏低。我们将继续以幼儿园教育指导纲要为指导，围绕环境、生活、 学习、观察四个有序，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上， 使各项日常工作有条不紊。一、班级情况分析：本学期新生有11名，男生11人，女生14人，全班幼儿总人数25人，班级 里幼儿情绪还不够稳定。二、加强日常教学工作：我们教师之间相互配合，

9、发挥每个人的特长，调动起工作积极性，带动班级 工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时 解决（一）、围绕四个有序深入本班特色教育的研究1、环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用， 丰富各区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料）。2、学习有序：半日活动开展除了以计划DD工作DD整理DD回忆 途径实施 以外，加强学科教学和小组活动的研究。将音乐和美工活动渗透于幼儿的一日生 活中。3、生活有序：教师组织好各生活环节，提高幼儿自我服务、为集体服务及自 我保护的意识，减少意外伤害。4、观察有序：加强个人档案的整理和创新，做到能及

10、时整理和分析观察记录， 体现本班特色。（二）、特色教育开展贯穿一日生活1、语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动、儿歌、故事中， 渗透的文字并作为主题检核的内容，增加阅读活动的时间和内容。2、数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，在蒙氏教具 操作中增加幼儿的自由操作时间，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强 数学活动的指导。3、音乐教育：日常音乐活动有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研 究。三、加强自身的修炼，提高自身修养。利用中午时间和其它时间进行理论学习。工作和学习是不可分割的两个因素， 身为老教师在学习上毫不放松，给年轻教师做楷模。四、卫生保健不放松。

11、加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫 生保健工作。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保 证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天的户外活动，加强对 幼儿在生活上的照顾。加强保育老师的配班能力、读书能力和观察幼儿的能力。五、家长工作：在本学期的家长工作中，我班继续以尊重家长为原则，提高教师的服务意 识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（一）召开家长会，了解每位家长的需求，是否愿意参加班上的活动。向家 长征求班级管理方面的意见（二）邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，丰富幼儿的关键经验，使主题 探究活动实施得更加完善。（三）做

12、好家访工作，加强与家长之间的沟通。主要采取约访、电话访问和 家庭访问的方式与家长沟通。（四）按时更换家长园地，不断向家长提供新的幼教信息。六、全力以赴，做好本学期的各项工作1、做好自己应该做的事，带好班，以一切以幼儿利益优先为原则；2、集体利益大于个人利益，时刻准备在需要我们时加班加点；3、努力做好六一节目的排练活动。阅读拓展：幼儿园下学期班务计划一.班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5D6岁之间。通过上学在期 末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了 解，以下是三大领域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯

13、。1. 大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会 了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2. 小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔， 有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。3. 生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用 品较为困难。4. 自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣 服（或告诉老师）。认知发展：1. 智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触 觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏 拍手。2. 语言能力

14、：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆 地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲 话。3. 自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的 主要特征。4. 数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识 的接触社会性发展：1. 品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂 得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。2. 交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处, 很少与小朋友一起玩。3. 情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。4

15、. 个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强，自制力 较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二.本学期工作的主要目标及任务：一幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认 真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正 确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭保持桌、 地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地 方，安静就寝，睡姿正确。二教育管理方面：根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据三会目 标和围绕教育部人文社会科学九五专项课题，确立相应的教育目标、要求和教 育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习， 引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立 解决问题。