中学联盟山东省肥城市汶阳镇初级中学人教版九年级语文上册课件我的叔叔于勒共65张PPT

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1、中学联盟山东省肥城市汶阳镇中学联盟山东省肥城市汶阳镇初级中学人教版九年级语文上初级中学人教版九年级语文上册课件我的叔叔于勒共册课件我的叔叔于勒共6565张张PPTPPT词语解释词语解释 拮据：拮据：阔绰：阔绰：煞白：煞白：褴褛：褴褛：与日俱增：与日俱增：手头紧，经济境况不好。手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。面色极白，没有血色。（衣服）破烂。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。莫泊桑莫泊桑(Maupassant18501893)19世纪后半期世纪后半期法法国国优

2、秀的批判现实主义作优秀的批判现实主义作家。一生创作了家。一生创作了6部长篇小部长篇小说和说和356篇中短篇小说，他篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为为突出，被誉为“短篇小短篇小说之王说之王”，对后世产生极，对后世产生极大影响。大影响。莫泊桑像莫泊桑像代表作有：长篇小说代表作有：长篇小说一一生生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小；短篇小说说项链项链、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、羊脂球羊脂球等等。本文节选自莫泊桑短篇小说集羊脂球。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一

3、关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。莫泊桑莫泊桑短篇小说集短篇小说集写作背景我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于一八八三年，是写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈

4、起来。也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的以这样的社会背景写出来的。法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国

5、的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 世界四大短篇小说家及其世界四大短篇小说家及其代表作：代表作：资料链接资料链接请用简洁的语言请用简洁的语言,按故事的开端、按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节发展、高潮、结局来概述情节例：例：故乡故乡深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。我带着母亲和宏儿离开了故乡。精要归纳精要归纳如如故乡故乡一文可归纳为：一文可归纳为：回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡 盼于勒盼于勒 （开

6、端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒赞于勒见于勒见于勒躲于勒躲于勒小说标题是小说标题是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，依照，依照“盼盼于勒于勒”“赞于勒赞于勒”“见于勒见于勒”“躲于勒躲于勒”的的情节，全文可分为四个部分。情节，全文可分为四个部分。第一部分（第一部分（14）开端开端盼盼于勒。于勒。第二部分（第二部分（519）发展发展赞赞于勒。于勒。第三部分（第三部分（2047）高潮高潮见见于勒。于勒。第四部分（第四部分（4849）结局结局躲躲于勒。于勒。流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名性别性别年龄年龄籍贯籍贯主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主

7、要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名 于勒于勒性别性别男男年龄年龄多岁多岁籍贯籍贯 法国哈佛尔法国哈佛尔主要主要经历经历青年时期青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱没钱，行为不端、糟蹋钱中年时期中年时期有钱，正直、有良心有钱，正直、有良心老年时期老年时期没钱，自食其力、不拖累人没钱，自食其力、不拖累人主要社主要社会关系会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？圈点勾画出菲利普夫妇圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语

8、对于于勒称呼的词语穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的，富：正直，有良心，好心，有办法的，救星救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的的全家的恐怖全家的恐怖分文不分文不值的于勒的于勒占占钱赶赶全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有好心的于勒、有办法的人法的人有有钱盼盼没没钱躲赞这个小子、个小子、这个家伙个家伙这个个贼、这个流氓个流氓于勒于勒于勒简历于勒简历于勒简历于勒简历菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇称呼与行为称呼与行为称呼与行为称呼与行为撵撵盼、赞盼、赞

9、 怕、躲怕、躲坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流氓、无赖氓、无赖氓、无赖氓、无赖正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、流氓流氓流氓流氓经经经经商商商商发发发发财财财财挥挥挥挥霍霍霍霍家家家家产产产产衰衰衰衰败败败败穷穷穷穷困困困困惧怕、憎惧怕、憎恨恨奉为福星奉为福星奉为福星奉为福星深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝菲利普菲利普 夫妇夫妇于勒来信说赚了钱而且要于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失赔偿损失整整齐齐的的到到栈栈桥桥上上去去散散步步每每星星期期

10、日日都都要要衣衣冠冠发现衣衫褴褛年发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒迈的老水手于勒船船长长证证实实卖卖牡牡蛎蛎的的水水手手叫叫于于勒勒赞赞盼盼见见躲躲不变的是菲利不变的是菲利普夫妇的金钱普夫妇的金钱至上的观念至上的观念变化的是变化的是菲利普夫菲利普夫妇对于勒妇对于勒的态度的态度十十年年思思盼盼同同胞胞好好似似摇摇钱钱树树一一朝朝相相逢逢兄兄弟弟形形同同陌陌路路人人？世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。唯利是图钱重于情金钱至上马克思、恩格斯克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面面纱，把，把这种关系种关系变

11、成了成了纯粹的金粹的金钱关系。关系。”“”“它使人和人之它使人和人之间除了赤除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有金交易，就再也没有别的关系了。的关系了。”1.菲利普一家为什么盼望于勒菲利普一家为什么盼望于勒回来？结局为什么躲开了日夜回来？结局为什么躲开了日夜盼望的于勒？盼望的于勒？2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？什么样的人？3.你认为菲利普夫妇是什么样的你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？主要运用什么方法？人物形象分析（菲利普夫妇）人物形象分析（菲利

12、普夫妇）神态神态语言动作把自己的把自己的一部分财一部分财产用完还产用完还占用菲利占用菲利普的财产普的财产于勒来信于勒来信说赚了钱说赚了钱要回来并要回来并赔偿菲利赔偿菲利普的损失普的损失只要这好心的于勒一回来，只要这好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。我们的境况就不同了。如果于勒在这船上，那会如果于勒在这船上，那会叫人多惊喜。叫人多惊喜。每天都到海边散步。每天都到海边散步。常拿出信来念。常拿出信来念。拟订计划，甚至想买别墅。拟订计划，甚至想买别墅。发现卖牡发现卖牡蛎的老水蛎的老水手像于勒手像于勒船长证实船长证实卖牡蛎的卖牡蛎的人是于勒人是于勒菲利普夫妇的表现菲利普夫妇的表现于勒于勒境况境况打发

13、他打发他到美洲到美洲我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向旁边走了几起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白苍白，两只眼，两只眼也跟也跟寻常不一样。寻常不一样。母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说-母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦。神神态态惊恐万状不知所措怕躲我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑着嗓子说，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇。神色张皇。结结巴巴结结

14、巴巴地说地说-父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色。神神态态人物形象：品析人物的性格品析人物的性格菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私唯利是图唯利是图胆小懦弱胆小懦弱没有主见没有主见泼辣、精泼辣、精明明、尖刻、尖刻同同异异人物形象分析人物形象分析1.分析于勒的形象分析于勒的形象于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？的？2.分析分析“我我”的形象的形象“我我”是一个什么样的小孩？用第一人称是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处

15、？叙述有什么好处？你如何看待于勒？他是你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？否值得同情？为什么？对于于这样的弱的弱势群体，我群体，我们还是多一点关是多一点关爱和帮助，而和帮助，而不是嘲笑和冷漠！不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与系对人、对人性的扭曲与破坏。破坏。我看了看他的我看了看他的手，那是一只满手，那是一只满是皱纹的水手的是皱纹的水手的手。我又看了看手。我又看了看他的脸，那是一他的脸，那是一张又老又穷苦的张又老又穷苦的脸，满脸愁容，脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心狼狈不堪。我心里默念道里默念道：“这这是我的叔叔，父是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲

16、的弟弟，我的亲叔叔。亲叔叔。”我我在心里默念道：在心里默念道：“这是这是我的我的叔叔，叔叔，父亲的父亲的弟弟，弟弟，我的亲我的亲叔叔。叔叔。”含义理解：心理描写，含义理解：心理描写，这句话强这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情叔的深切同情，对父母六亲不认的，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满困惑、苦闷和不满，含有讽刺意味。，含有讽刺意味。4.我眼中的我眼中的若瑟夫若瑟夫“这是我的叔叔是我的叔叔,父父亲的弟弟的弟弟,我的我的亲叔叔叔叔”三个短三个短语同指一个同指一个对象象,何以要反复？何以要反复

17、？同义反复的三个判断句，同义反复的三个判断句，反映了若瑟反映了若瑟夫夫对父母不父母不认兄弟的困惑和不兄弟的困惑和不满,“我我的的亲叔叔叔叔”强调一个一个“亲”字字,表明表明若瑟夫内心充若瑟夫内心充满侄叔侄叔亲情，情，深切地表深切地表达了达了“我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同情。真真诚善良、有同情心善良、有同情心菲利浦夫菲利浦夫妇自私、自私、势利、利、贪婪、冷酷无情婪、冷酷无情若瑟夫若瑟夫 真真诚善良、有同情心善良、有同情心“我”故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。讨论主人公讨论主人公小说的标题是小说的标题是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，

18、于勒，于勒是文章的主人公吗？文章以是文章的主人公吗？文章以“我我”的口的口吻来叙述整个故事，吻来叙述整个故事，”我我“是主人公吗是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。章的主人公是谁？请说出理由。“我我”？如何判定一个人物是否为主要人物呢如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招给你支几招首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。关于人关于人物物于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫两个姐姐，一个姐夫“父亲父亲

19、”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽丝）（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人谁是主人公？谁是主人公？主人公主人公主人公主人公你认为菲利普夫妇你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？的做法合乎情理吗？理解主题理解主题2、生活窘迫、生活窘迫穷困，自困，自顾不暇，只能不暇，只能对于勒避而于勒避而远之。之。1、于勒的、于勒的恶习导致菲利普夫致菲利普夫妇一家不得一家不得不忍受生活的不忍受生活的艰辛。辛。不不过，从另一个角度来看，菲利普，从另一个角度来看，菲利普夫夫妇的做法也是可以原的做法也是可以原谅的的小小说的另一个主的另一个主题是表是表现了那个了那个时代生活在社会最底代生活在社会最底层的小人物的小人物及弱及弱势

20、群体的辛酸和卑微。群体的辛酸和卑微。理解主题理解主题 揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。环环境境环环境境衬托：欢快愉悦心情；衬托：欢快愉悦心情；比喻拟人烘托人物失比喻拟人烘托人物失望沮丧的心情望沮丧的心情金钱至上：金钱至上：一个女一个女婿写出了一个社会婿写出了一个社会自然环境自然环境社会环境社会环境例例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似的好似绿色大理石桌面绿色大理石桌面的海上的海上驶驶向远处。向远处。例例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色紫色的阴影的阴影从海里

21、从海里钻钻出来。出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，终于有一个看中二姐的人上门来了，我总我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。巧用对比：巧用对比：1 1、菲利普夫妇与、菲利普夫妇与“我我”对于勒叔叔不同对于勒叔叔不同态度的对比。态度的对比。2 2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。的对比。3 3、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对、菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。比。若瑟夫与父母形成了鲜明的对比若瑟夫与父母形成了鲜明的对比

22、,这个对这个对比有何作用？作者为何以比有何作用？作者为何以“我的叔叔于我的叔叔于勒勒”为题？为题？突出了双方的性格。突出了双方的性格。孩子是纯真的孩子是纯真的,大人大人是世故的是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大人是虚伪的大人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是孩子是慷慨的慷慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。以以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者的为题表明了作者的美好愿望美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样,多多一点同情一点同情,多一点友爱多一点友爱,多一点善良多一点善良,他希他希望社会能更好一点。望社会能更好一点。拓展延伸，感悟主题

23、拓展延伸，感悟主题学了本文之后，你对学了本文之后，你对“钱钱”是如何是如何认识的，不妨试着用下列句式说一认识的，不妨试着用下列句式说一句话。句话。钱可以买到钱可以买到 ，但不一定能买到，但不一定能买到 。钱可以买到钱可以买到房屋房屋，但不一定能买到，但不一定能买到温馨温馨；钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝，但不一定能买到，但不一定能买到气质气质；钱可以买到钱可以买到药物药物，但不一定能买到，但不一定能买到健康健康；钱可以买到钱可以买到纸笔纸笔，但不一定能买到，但不一定能买到文思文思；钱可以买到钱可以买到书籍书籍，但不一定能买到，但不一定能买到智慧智慧；钱可以买到钱可以买到礼物礼物，但不一定能买到，

24、但不一定能买到友谊友谊；钱可以买到钱可以买到服从服从，但不一定能买到，但不一定能买到忠诚忠诚；钱可以买到钱可以买到武器武器，但不一定能买到，但不一定能买到和平和平；钱可以买到钱可以买到伙伴伙伴，但不一定能买到但不一定能买到亲情亲情想象训练想象训练想想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发现现一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会会怎怎样样？试试写写成成200字字左左右右的的短短文。文。2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（用分析不正确的一项是（）A、使情节发展舒缓下来。、使情节发展舒缓下来。B、使情节发展有

25、所起伏、使情节发展有所起伏C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。、为后面遇见于勒的情景作铺垫。D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。、为便于插入景物描写以丰富表达方式。虽然于勒虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿眼光始终不离开他手里干的活儿”，但，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（中找出选择的依据（A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认

26、。C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。D、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依之所以这样选择的依D）D1.选出下列说法正确的一项，将字母填入括选出下列说法正确的一项，将字母填入括号中。号中。A.我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文的作者是法国十八一文的作者是法国十八世纪后期著名的批判现实主义作家。世纪后期著名的批判现实主义作家。B.我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文，选自莫泊桑的短一文，选自莫泊桑的短篇小说集篇小说集半脂球半脂球，题目是选入课本时编，题目是选入课本时编者给加的。者给加的。C.小说有长篇、中篇、短篇之分，

27、它们都是小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。具体的环境描写来反映生活的。D.我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文的线索是菲利普夫一文的线索是菲利普夫妇对于勒态度的转变。妇对于勒态度的转变。C2.选出下列说法有误的一项，将字母填入括选出下列说法有误的一项，将字母填入括号中。号中。A.所有以第一人称写的小说，文中的所有以第一人称写的小说，文中的“我我”，都是小说里的人物，不能看成是作者本人。，都是小说里的人物，不能看成是作者本人。B.小说通常是通过人物的语言、动作，表情小说通常是通过人物的语言、动作，表

28、情揭示人物心理，刻画人物性格。揭示人物心理，刻画人物性格。C.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。环境。其中，人物形象又是主要要素。D.我的叔叔于勒我的叔叔于勒一文中主要塑造了于勒一文中主要塑造了于勒这个人物形象。这个人物形象。D3.“父亲总要说他那句永不变更的话父亲总要说他那句永不变更的话”中的中的“永不变更永不变更”表达了父亲怎样的心境？选出说表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。法正确的一项，将字母填入括号中。A.表明了这

29、是父亲的一个长久的话题，已经表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的成了他的“口头禅口头禅”了。说明于勒的回来对了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。于他、对于他的全家是多么重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。达出盼望于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。句话总要重复说。D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。分盼望。A4.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！

30、多么惊喜呀！”“惊喜惊喜”的原因是什么的原因是什么？选出说法正确的一项，将字母填入括？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。号中。A.没有想到他要回来，他却回来了。没有想到他要回来，他却回来了。B.他回来了，就能改变家庭的经济状况他回来了，就能改变家庭的经济状况C.他回来了，就会还清他回来了，就会还清“占用占用”的钱。的钱。D.出走十余年现在回来了，以手足之情出走十余年现在回来了，以手足之情能不能不“惊喜惊喜”吗？吗？B毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不你们要不要我请你们吃牡蛎？要我

31、请你们吃牡蛎？”.这段文字在全文中所这段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项，将起的作用是什么？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。字母填入括号中。A.表现男主人公的阔气、文雅。表现男主人公的阔气、文雅。B.表现男主人公充阔气的虚荣心。表现男主人公充阔气的虚荣心。C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。勒，推动故事情节的发展做伏笔。C母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？选出更解准确的一项，将字母什么？选出更

32、解准确的一项，将字母填入括号中填入括号中A.怕把男孩子惯坏了。怕把男孩子惯坏了。B.怕他吃了要怕他吃了要生病。生病。C.怕多花钱。怕多花钱。3.表现出母亲怎样的性格特点？选出表现出母亲怎样的性格特点？选出理解准确的一项，将字母填入括号中。理解准确的一项，将字母填入括号中。A.关心、爱护孩子。关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。自私、庸俗。C.吝啬、虚荣。吝啬、虚荣。CC9.第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确、全面的一项。（法正确、全面的一项。（）2228段段A.表现男主人公的阔气、文雅。表现男主人公的阔气、文雅。B.表现男主人公充阔气的虚荣心

33、。表现男主人公充阔气的虚荣心。C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。故事情节的发展做伏笔。D推动故事情节的发展推动故事情节的发展11.阅读五、六、七段回答：父亲说：阅读五、六、七段回答：父亲说：“就就就就是我的弟弟呀是我的弟弟呀”这一句中的省略号表现了男主这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？选出说法正确的一项。（人公怎样的心理？选出说法正确的一项。（）A.有些话不能说。有些话不能说。B.不知说什么好。不知说什么好。C.发现于勒发现于勒后的

34、恐慌害怕。后的恐慌害怕。D本文通过本文通过“我我”和于勒之间的冲突，揭示了小和于勒之间的冲突，揭示了小说的主题。说的主题。12.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？选出说法正确的一项。（？选出说法正确的一项。（）A.对孩子不溺爱。对孩子不溺爱。B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。钱至上的风气。C.揭露资本主义社会的家庭关系。揭露资本主义社会的家庭关系。D反映了社会冷漠的亲情关系。反映了社会冷漠的亲情关系。13课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）、让

35、菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让故事的内容更有波澜。、让故事的内容更有波澜。、让故事情节得以向前发展。、让故事情节得以向前发展。、让、让“我我”看得清父母虚伪的真面目。看得清父母虚伪的真面目。9 9、C 10C 10、C 11C 11、B B1212、B 13B 13、C C10.对对“心里默念心里默念”不能改成不能改成“叫出声来叫出声来”分析错误的一项是分析错误的一项是A说明若瑟夫渴望与自己的叔叔相认，但没勇气。说明若瑟夫渴望与自己的叔叔相认，但没勇气。B迫于自己迫于自己的父母的态度而不敢相认，只能正在的父母的态度而不敢相认，只能正在“心里默念心里默念”C“叫

36、出声来叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。在当时的环境和心理状态下则是不可能的。D“叫出声来叫出声来”怕船上怕船上的人认为自己不懂礼貌，只能正在的人认为自己不懂礼貌，只能正在“心里默念心里默念”。11.联系全文，下列说法不正确的一项是联系全文，下列说法不正确的一项是A菲利普夫妇毫无疑问是同一类型的小市民的典型，然而他俩的菲利普夫妇毫无疑问是同一类型的小市民的典型，然而他俩的个性又是迥然不同的。个性又是迥然不同的。B他夫妻俩的个性虽然是迥然不同的，他夫妻俩的个性虽然是迥然不同的，但当在游船上发现于勒是个穷光蛋的时候，这二人的表现则是一但当在游船上发现于勒是个穷光蛋的时候，这二人的表现

37、则是一致的致的被于勒的出现吓慌了。被于勒的出现吓慌了。C菲利普多年来盼于勒回来只会菲利普多年来盼于勒回来只会说那么一句慨叹的话，然而他妻子对于勒的称颂言辞却甜得发腻。说那么一句慨叹的话，然而他妻子对于勒的称颂言辞却甜得发腻。D菲利普之妻远比她的丈夫来得精明、泼辣、有心计。菲利普之妻远比她的丈夫来得精明、泼辣、有心计。12.作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（的一项是（）A、使情节发展舒缓下来。、使情节发展舒缓下来。B、使情节发展有所起伏。、使情节发展有所起伏。C、为后面遇见于勒的情景作铺、为后面遇见于勒的情景作铺

38、D、为便于插入景物描写以丰富、为便于插入景物描写以丰富表达方式。表达方式。10D11B12D1、选出文章以、选出文章以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题理解有误的一项为题理解有误的一项（）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。恶灵魂。B、这个标题的重点在、这个标题的重点在“我的叔叔我的叔叔”四个字上。四个字上。C、于勒是小说的主人公。于勒是小说的主人公。D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。2、本文开始描写、本文开始描写“我我”家生活拮据的作用是（家生活拮据的作用是（）A、表明资本主义社会

39、人民生活得很苦。、表明资本主义社会人民生活得很苦。B、表明、表明“我我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。得并不好。C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。CC3、文中反复写于勒来信的作用是（、文中反复写于勒来信的作用是（）A、引出故事，推动情节的发展。、引出故事，推动情节的发展。B、表明于勒是个讲感、表明于勒是个讲感情的人。情的人。C、表明于勒已经是个、表明于勒已经是个“有钱人有钱人”并且是个善良的人。并且是个善良的人。D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发

40、到美洲去是正确的。、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是这是反问句，改为陈述句是：反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。样胡说八道。”B、“我也正是这么想呀！我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。我也正是这样想的。”C、“这无可疑了。这无可疑了。”这是陈述句，改为感叹句是：这是陈述句，改为感叹句是：“这这

41、有什么可疑的呢？有什么可疑的呢？”D、“后来大家都不再说话。后来大家都不再说话。”这是否定句，可以改为双这是否定句，可以改为双重否定句：重否定句：“后来大家没有一个不说话。后来大家没有一个不说话。”AA2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔。对此作用分析不正确的一项是（）用分析不正确的一项是（）A、使情节发展舒缓下来。、使情节发展舒缓下来。B、使情节发展有、使情节发展有所起伏。所起伏。C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。、为后面遇见于勒的情景作铺垫。D、为便于、为便于插入景物描写以丰富表达方式。插入景物描写以丰富表达方式。4、虽然于勒、虽然于勒“眼光始终

42、不离开他手里干的活儿眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据（文中找出选择的依据（）A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。B、于勒、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。想相认，菲利普夫妇却不想相认。C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。D、于勒、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。不想相认，菲利普夫妇也不想相认。DD3.“父亲总要说他那句永不变更的话

43、父亲总要说他那句永不变更的话”中的中的“永不变永不变更更”表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项，表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。（将字母填入括号中。（）A.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。家是多么重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一

44、句话总要重复说。重复说。D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。4.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜惊喜”的原因是什么？选出说法正确的一项，将的原因是什么？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。（字母填入括号中。（）A.没有想到他要回来，他却回来了。没有想到他要回来，他却回来了。B.他回来了，他回来了，就能改变家庭的经济状况。就能改变家庭的经济状况。C.他回来了，就会还清他回来了，就会还清“占用占用”的钱。的钱。D.出走十余年出走十余年现在回来了，以手足之情能不现在回来了，以手足之

45、情能不“惊喜惊喜”吗？吗？AB四、这篇小说的线索是什么？四、这篇小说的线索是什么？（）A.小说以小说以“我我”的所见所闻为线索。的所见所闻为线索。B.以于勒的以于勒的穷富变化为线索。穷富变化为线索。C.以菲利普夫妇对于勒的感情变化为线索。以菲利普夫妇对于勒的感情变化为线索。D.以于以于勒的去来行踪变化为线索。勒的去来行踪变化为线索。五、请比较分析下面的两段描写，回答各问五、请比较分析下面的两段描写，回答各问“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。绿色大理石桌面的海上驶向远方。”“在我们面前，无边远处仿佛有一片紫色的阴影在我

46、们面前，无边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。从海里钻出来。”1.这两段的描写方法类型是什么？这两段的描写方法类型是什么？()A.社会环境描写社会环境描写B.自然环境描写自然环境描写C.行动描写行动描写D.场面描写场面描写2.这两处描写的情调特点是怎样的？这两处描写的情调特点是怎样的？(A.前，轻快明丽；后，凝重深沉。前，轻快明丽；后，凝重深沉。B.前，轻快明前，轻快明丽；后，阴郁浓重。丽；后，阴郁浓重。C.前，美丽明净；后，阴郁浓重。前，美丽明净；后，阴郁浓重。D.前，美丽明前，美丽明净；后，凝重深沉。净；后，凝重深沉。CBB)七、菲利普夫妇把于勒打发到美洲去，这表现了七、菲利普夫妇把于

47、勒打发到美洲去，这表现了他们的性格是（他们的性格是（）A.讨厌于勒，疾恶性如仇的性格。讨厌于勒，疾恶性如仇的性格。B.鼓励于勒鼓励于勒去冒险，表现了野心家的个性。去冒险，表现了野心家的个性。C.毫无手足之情，自私自利的个性。毫无手足之情，自私自利的个性。D.让于勒让于勒去美洲闯荡、发财，表现了贪婪的个性。去美洲闯荡、发财，表现了贪婪的个性。八、父亲要请孩子们吃牡蛎，他的动机是：八、父亲要请孩子们吃牡蛎，他的动机是：（）A.想往牡蛎的味道鲜美。想往牡蛎的味道鲜美。B.摆出高雅的绅士摆出高雅的绅士风度。风度。C.羡慕别人的吃牡蛎动作。羡慕别人的吃牡蛎动作。D.为大家的旅游为大家的旅游助兴添乐。助兴添乐。CB结束结束