[法学]高职法律事务专业民法综合实训课程体系构建初探

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1、细心整理高职法律事务专业民法综合实训课程体系构建初探众所周知，法律是实践性很强的学科。而在法律事务专业教学准备和造就目标当中民法又是重中之重的法律部门，人们用“得民法者得天下”来形容民法这个法律部门的重要作用。故在法律事务专业实训课程设置民法综合实训课程更是显得尤为重要。应当说，原有的课程实训体系中存在着诸如理论学问课程与实训课程比例不合理；对实训内容和教学模式缺乏统一相识；实训方法简洁，难以满足学生实力训练的需求；缺乏实训教学意识.照旧接受从学问到学问的教学模式等等问题。笔者有幸讲授民法综合实训课程，盼望对以往的教学模式有所改良，也期冀能让学生理论联系实习，真正的驾驭分析解决问题的方法，为他

2、们今后就业从事基层法律效劳助一臂之力。我结合备课通过参考民法综合实训教程一书单独汇编了民事法律综合实训实训指导书。依据教学支配设置了老师讲解、学生分组讲解、学生个人讲解、模拟法庭、模拟询问等教学环节。下面我针对课程的一些想法做逐一阐述。一、民事法律实训的含义与特征一民事法律实训的含义民法是市场经济根本规那么的法律表述,民法来源于实践，效劳于实践，只有在实践中才能实现和表达法的价值。民事法律实训就是以社会实际生活作为训练的背景，每个人都以法律人的身份参加其中，运用法律学问进展分析判定和处理，从而效劳于社会的法律活动过程。民事法律实训课程通过模拟社会实际工作中的各种民商事活动，在社会与课堂之间，在

3、理论与实践之间架起一座沟通的桥梁，通过民事法律实训课程的训练，提高学生的理论运用实力。二民事法律实训的特征第一，民事法律实训课程具有仿真性；其次，民事法律实训课程具有法律综合运用性；第三，民事法律实训课程具有实践性；第四，民事法律实训课程具有针对性；第五，民事法律实训课程具有不同从业岗位的针对性。二、民事法律实训内容的分类第一，遵照民事法律实训所涉及案件的性质分为：合同纠纷、担保责任纠纷、债务转让纠纷、确权纠纷、学问产权纠纷、侵权纠纷、婚姻家庭纠纷、继承权纠纷、其他民事诉讼法律实务。其次，遵照民事法律实训诉讼流程分为：承受当事人托付，办理授权和托付手续；进展案件案件证据分析，证据调查；选定诉讼

4、方案和确定操作流程；撰写起诉状、辩论状、反诉状、上诉状、财产保全申请书、强制执行申请书、先予执行申请书等相关法律文件；制作证据索引和书目，拟定法庭辩论提纲、撰写代理词；办理财产保全、先予执行等手续；参加开庭、代理法庭调查、法庭辩论和法庭调解；参加法院执行案件中的相关事务的代理业务；其他须有代理人参加的事项。第三，遵照民事法律实训所涉岗位的不同，分为律师法律实训、法官法律实训、检察官法律实训、公司法务法律实训、政府机构法务法律实训、医疗单位法务法律实训、科研机构法务法律实训、志愿者法律实训、其他岗位法律实训。三、民事法律实训课程的要求与目标第一节课就开明宗义的告知学生作为法律人的法律职业和其他职

5、业有着明显的不同，要贯彻社会主义法治理念，心怀民众、心系市场、心存逻辑；对不同岗位的要求有明确的认知；必需娴熟驾驭法律根底学问，养成细心视察的习惯；必需具有敢于克制困难、不畏艰辛、迎难而上的精神。本课程的目标是要造就和提高学生民事法律实务根底技能，即听、说实力；造就和提高合同法律业务实力；造就和提高文书写作实力；造就和提高民事诉讼中证据调查、举证以及质证的实力等等。一造就和提高学生民事法律实务根底技能，即听、说实力听说实力的造就和提高是要熬炼倾听中抓问题的技能，能够通过案件中的关键词快速抓住案情的主线、抓住案件的关键，清晰地记住与案件有关的各个当事人，并能立刻理清各个当事人之间建立起来的民事法

6、律关系，精确地分析出有利于当事人的证据和不利于当事人的证据以及应当补充调查的证据，在脑海中形成证据链。在倾听中不断地通过分析，删除与案件无关的信息，保存与案件有关的有用信息，精确地判定出当事人的真正心理以及他们想要到达的根本目标，边听边思索，在已经获得的有用信息和根本法律关系上，分析出案件的结果。说的实力是造就学生大胆的性格，能够条理清晰、逻辑顺畅地表达自己的想法；要求他们语言简练、语气坚决、冷静评述、直奔案情焦点、清晰地阐述出相应的观点，在交谈中分析对方的想法，在辩论中判定对方的心理，实时依据交谈或辩论的现况精确作出应对措施。此外，假如高标准严要求的话应当要求学生能够运用必需艺术手段，将艰深

7、的法律原理用浅显易懂的甚至幽默幽默的语言予以表达。为了使学生的听说实力得到熬炼，我将2010级两个班105名学生分成假设干小组，每个小组有小组长，班级有课代表，支配他们在课下利用业余时间收集民法这个法律部门中主要学科的案例，包括民法总论、物权法、合同法、婚姻家庭继承法等等。此外，除小组讲解外，课程完毕前我们要求学生个人做案例分析的ppt，在讲台上讲解与大家共享。通过讲解、分析、提问、答复的各个环节使学生的听说实力得到必需的熬炼。二造就和提高合同法律业务实力通过讲解案例，使学生充分了解订立合同的主体。通过民法综合实训实训指导书后附的合同范本，使学生了解合同文本的同时了解合同的订立相关法律规定和适

8、用。告知学生，假如今后就业从事合同专员工作，审查合同要细致。现实生活中“微小环节确定成败，陷阱无处不在”，所以叮嘱学生要看合同中权利义务条款是否全面，是否有重大遗漏；要看合同中对权利的约定是否适当和是否能够满足当事人的交易须要，自己的权利有没有受到限制，是否得到有效保障，风险是否得到有效防范对方当事人的义务是否清晰明确，权利是否过大，甚至对自己构成不利影响；要看合同中有关权利义务的规定是否前后相同，约定有无冲突；对于权利义务的约定，必需要对该交易所涉的交易习惯有所了解，利用交易习惯来促成合同的履行。三合同审查的另一个重点就是责任的追究与纠纷的解决四合同起草的实力1、须要充分地与托付人进展沟通，

9、以便精确理解当事人的意图，盼望到达什么目标，力图幸免什么状况发生。2、要对所起草的合同类型有充分的了解，充分运用网络资源，尽可能搜寻与之相关的合同范本，通过阅读合同范本，吸取其中有益的成分，同时也要吸取其中的教训，哪些是因为事先没有约定或者约定不完善而引发纠纷并对自己构成不利的，哪些是必需在合同中予以强调的。3、合同起草最重要的是合同条款的草拟。4、在合同起草中，要奇异运用附加条件来限制合同的成立与生效。5、合同起草中留意风险的防范。1、对每一类文书的格式要特殊熟悉2、对于每一类法律文书的根本内容熟悉如，起诉状就要针对诉讼请求摆事实讲理由；上诉状主要针对判决书中是否存在事实认定错误、法律适用错

10、误这样两个问题撰写；法律看法书不能有过于明确的倾向，而应保持中立，就案论法。3、法律文书写作言简意赅、层次清晰、逻辑清晰，用语精确不发生歧义。一倾听完当事人的陈述后，依据当事人的陈述厘清法律关系，再依据当事人的请求列举出须要哪些证据。二在明确哪些证据须要重新收集以后，依据证据获得的可能性的大小，确定是由当事人自己取证1、熟悉举证规那么2、须要制定一份高质量的证据索引3、质证环节第三章 民事法律实训课程教学方法民事法律实训课程是民事法律教学的一个有益补充，是理论运用于实践的一个平台。假如课堂教学是以老师讲授为主的话，民事法律实训课程那么是以学生为主体，老师为引导、指导和组织，将在课堂上学到的学问

11、转化为效劳社会的技能与素养。本课程实训教学方法主要包括以下几个方面：一、案例分析由老师供应典型案例材料,学生遵照所持看法分成假设干小组,各抒己见,充分挖掘每一个案件中所涉及的法律问题,造就学生逻辑严密的思维习惯。同时熬炼其口头表达实力，训练请求权思维模式，为后期实训的推动打下根底。老师针对探讨状况,进展点评。案例分析方法不仅是进展实训教学的敲门砖,也是稳固实训成果的手段,同时案例分析也将成为学生成果评定的依据之一。 二、法院旁听与相关法院事先联系沟通,确定一到两个有代表性的典型民事案件,先把案情介绍给学生，然后组织学生到法院进展旁听。旁听的目的主要是要学生了解庭审程序以及过程,为以后的模拟法庭

12、的组织做好根底工作。本实训教学目的和要求：目的：通过旁听使学生了解司法审判的实际过程，熟悉与案件相关的实体法和程序法。造就熬炼学生运用所学法律学问，公正、圆满地解决纠纷。要求：分角色谨慎旁听，听后结合所观摩到的案例的审理状况，提出自己的看法，在老师指导下，完成旁听总结报告。本实训重点与难点1、遵照不同角色，站在不同角度视察整个庭审过程；2、依据所学法律学问，用自己的观点分析旁听案件中所涉及的实体法及程序法是否运用正确；3、依据自己参加本次活动的体会撰写一篇旁听总结报告。本实训教学步骤和方法由老师单独或分小组指导：1、选择有代表性的案件；2、依据所选案件准备相关法律及司法说明条文；3、旁听时应留

13、意弄清案件事实是否清晰，证据是否的确、充分、合法，定性是否精确，处理看法是否适当，适用法律是否正确，程序是否合法，法律文书是否标准、完备等；4、旁听后对整个案件进展总结与评析，组织学生分析整个庭审过程，让学生提出各自的看法。5、撰写旁听报告。三、模拟训练一模拟庭审：是一种比拟受学生欢送的实训方式。这种方式对于调动学的踊跃性，造就学生运用所学法律学问解决纠纷具有比拟干脆的作用。另外，在模拟庭审的过程中，学生的语言表达实力以及应变实力都可以得到很好的训练。我们将选择三到五个有代表佳的真实案例,让每一个学生都有时机参加其中的角色。完全遵照诉讼程序从承受当事人托付到法院立案再到开庭审理,从判决到执行一

14、套完整的程序,力争让同学们对司法程序了如指掌。 本实训教学重点与难点1、制定庭审方案；2、按不同角色做好开庭准备包括相关法律规定，证人、证明材料及庭上发言稿；3、依据自己参加本次活动的体会撰写一篇实训报告。本实训教学步骤和方法由老师单独或分小组指导：1、选择具有代表性的典型案例；2、遴选模拟法庭成员，分派诉讼角色；3、分组收集相应资料，确定模拟法庭的主题；4、撰写标准法律文书，拟定庭审方案；5、开庭审理案件；6、庭后总结与评价；7、撰写庭审实训报告。二模拟其他环节，如模拟婚姻登记、模拟遗嘱公证四、法律救济 我们将利用东升乡培黎法律效劳室支配学生值班。五、社区效劳 本学期支配一次法律效劳进社区的

15、活动,为居民供应法律询问。六、社会调查探究分析社会调查活动是造就和训练学生相识和视察社会实力的重要实践教学环节，也是学生理论联系实际，学以致用的具体实践活动。社会调查作为一种了解公众的方式，是问题探究起从前的必要程序。这一实训的设置不仅可以造就熬炼学生视察了解社会的技巧与实力，而且还可以使学生养成严谨的工作看法和作风。与此同时，还使学生的写作实力得到了相应的熬炼，为将来从事实践工作打下良好的根底。本实训教学要求：1、确定社会调查的宗旨和主题；2、支配调查内容，设计调查表；3、探究、分析社会调查结果，撰写社会调查报告。本实训训练步骤和方法由老师对全班或不同小组进展指导：1、引导学生探究确定社会调查的内容；2、拟定社会调查表；3、围绕调查宗旨确定调查对象，向调查对象发放调查表格；4、对调查结果进展分析和总结，写出调查报告。