《多样化发展丰富学生课外生活》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多样化发展丰富学生课外生活（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、龙源期刊网 多样化发展，丰富学生课外生活作者：翁玉琳来源：下一代英才2019年第 05期为响应国家和上级教育部门号召，落实国家必修课程计划，推进素质教育，固始县六小于2015年 10月创立了校外实践基地宏远书院。该实践基地拥有教室四间，办公用房三间，农具陈列长廊、生产用地、厨房、厕所、院落 等附属设施。为了充分发挥实践基地的作用，我校编写了校本教材生态园里的快乐课堂， 利用宏远生态园丰富的教育资源，带领学生体验农耕文化，感受四季田园风光，从中锻炼学生 各项能力，使学生的德、智、体、美、劳综合素养得到了有效提升。同时，我们极力将实践基 地打造成开展综合实践活动的平台，举办了综合实践活动教师培训会
2、，使综合实践活动成为我 校提升教师素养、促进学生发展、彰显学校特色的动力引擎。近年來，固始六小以“让每一个学生都能生动活泼地发展”为育人目标，在“没有体验就没 有教育”办学理念的指引下，积极开发校本课程，满足学生多样化发展的需求，使学校呈现出 生动活泼的发展局面。开展国学课程，培养有根的中国人。学习国学经典，不仅可以增进知识，还能熏陶气质、 变化性情、提高涵养，使我们的后代成为一个既有知识又有文化的现代中国人。为此，我校编 印了国学经典启蒙读本，明确了各年级的教学任务，确定每周一上午第一节课为全校的国 学课时间，由语文教师兼任国学教学，学校定期组织检查考评，开展相关活动，使国学成为我 校的常态课程。改革学生评价办法，让每一个学生都能抬起头来走路。为科学评价每一个学生，促进学生 全面发展，我校在多元智能理论指导下，树立“行行出状元，人人能成才”、“多一把尺子就多 出一批好学生”等先进理念，及时发现学生的点滴进步和内在潜能，把能够体现小学生核心素 养的十个项目作为“十星级学生”的评价内容，通过个人申报、每月自评、中段初评、期末终评 四个环节，个人、同伴、家长、教师共同参与，把评价的激励和改进功能最大程度地介入学生
多样化发展丰富学生课外生活
