幼儿园班级教研教学计划标准范本（2篇）.doc

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1、幼儿园班级教研教学计划标准范本一、上学期教研工作分析：（一）成绩与优势：在幼儿园教育指导纲要为依据、以快乐与发展为载体，研究班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中，教师们通过班级美工坊的创设，深入挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系，提高了教师区域活动的指导能力，具体表现在：1.以纲要、快乐与发展为载体和依据，明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标，研究其环境创设、材料投放及教师指导过程中的适宜性，以达到教育理念向教育行为的转变。通过研讨，教师能自身发现普遍存在的问题，并结合问题进行深入讨论，制定更具针对性的教研计划。2.教师通过学习快乐与发展教师指导用书中美劳区活动指导策略，结合本班

2、幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高；对指导策略的选择、现有的环境资源筛选能力有一定提高，能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点，教师共同研究区域环境、材料投放、及教师如何与幼儿进行有效互动。3.通过研究，年轻教师能够灵活运用借鉴的指导策略，在区域活动中能够注意以游戏者的身份参与幼儿的活动，并注意尝试用多种游戏形式激发幼儿的主动性，运用熟悉和喜欢的美工材料大胆创作和表现。4.通过观摩区级骨干教师的教育教学活动，教研目的性更加明确，能够在讨论中总结一定的有效方法。5.通过教研，教师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显，在指导

3、过程中这三者的身份更加凸显，力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信心，指导效果明显。（二）存在的问题：1.教师有重点指导，不过太偏于重点指导区域及相关内容，忽略了其他领域的指导。二、本学期教研目标及研究内容教研目的：提高教师在班级音乐活动中指导的能力，深入挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。研究内容：以幼儿园教育指导纲要快乐与发展为载体和依据，明确中大班幼儿发展目标及年龄特点，研究教师适宜的指导与幼儿在音乐表现能力方面的关系。目标1：加强教师的音乐素养，提高音乐活动的组织能力。研究内容：什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。目标2：丰富幼儿音乐体验、发展幼

4、儿音乐的欣赏、表现力。研究内容：以幼儿教育指导纲要快乐与发展为载体和依据，研究什么样的音乐活动和游戏更利于激发幼儿的兴趣、更好的满足幼儿的需要，以挖掘更多的教育价值。目标3：以音乐教育活动为切入点，关注幼儿的个体差异，并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。研究内容：如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的经验，提高幼儿的游戏水平。三、教研专题：如何上好一节音乐活动四、具体措施及逐月安排：时间目的内容形式负责人备注_年_月了解本学期教研工作的重点和目标，对教研活动提出富有建设性的意见和建议。根据全园教研计划研究本教研组实施内容、方式和措施；进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展

5、目标。总结上学期教研工作制定本学期教研计划学习纲要幼儿年龄特点及艺术领域（音乐）的发展目标全园会各教研组内研讨分组学习保教助理教研组长_年_月了解音乐活动的特点和基本组织形式对音乐活动有感性认识学习快乐与发展；根据优秀的教学案例进行分析、研讨，设计一节音乐活动。教研组内学习、研讨优秀案例教研组长_年_月提高教师对音乐活动的组织能力；如何选择适合幼儿的音乐并渗透于一日生活教师相互观摩音乐活动，交流、研讨，推选一个教学活动；组织教师讨论如何让音乐成为一种语言观摩与研讨相结合集体研讨教研组长保教助理_年_月进一步提高教师对音乐活动的设计能力和组织能力总结本学期教研成果、问题及困惑；整理精品活动方案。

6、对推选出的音乐活动进行二次观摩、研讨；教研成果梳理及分享；资料归档。集体观摩、研讨。组内互动式讲座与研讨相结合。教研组长幼儿园班级教研教学计划标准范本（二）一、指导思想_-_岁的儿童学习与发展指南的教育理念与精神的_实施，关键在于教师和家长。本学年我园将继续学习指南，紧密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施如下：二、加强学习，树立先进的教育理念依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具

7、备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。1。参加培训：继续组织教师学习_-_岁儿童学习与发展指南，领会其教育理念并认真_其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。2。网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。4。观摩比赛：积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。5。相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1-_节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。6。集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素

8、养的提高。三、加强科研，提升专业化教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。（一）园区教研1、区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。3、构建学习型、反思型的教师队伍，促进教师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实

9、践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交2-_篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。（二）年段教研1、年段教研组：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教育指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必须坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点；两法：教师的教法和学生的学法）。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创造性：组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言，并积极发表自己的见解，保证集体备课的质量。第8页共8页