幼儿园小班保育员工作计划参考样本（2篇）.doc

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1、幼儿园小班保育员工作计划参考样本一、班级基本情况分析1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有_分钟_分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展

2、。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持_分钟_分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小

3、的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以d代替g，分不清zh、ch、sh与z、c、s，将老师说成老西或老基，将吃饭说成刺换等等。二、幼儿本学期发展目标。我们在制定教学工作计划的时候，遵循观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：(一)身体的发展：1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。4.懂得不远离成人，不跟生人走。5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。6.散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩

4、序地散步。7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。(二)语言和认知发展1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。4.听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。5.认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间_分钟。(三)社会性发展1.会说请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系等礼貌用语。2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老

5、师、小朋友和亲人。3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。4.不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。5.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。6.鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。三、具体措施1.创设良好的物质、心理环境。开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。2.进行大带小活动。请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。4.运用示范、模仿法。采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离

6、园时如何有礼貌地和教师打招呼。5.注重个别教育幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。6.文学作口的妙用。用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。7.随机教育。小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。8.红五星的作用。为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。_月底在班内开辟宝宝学会了专栏。9.给予赞赏和鼓励。当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时

7、的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。10.以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿。11._月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。12._月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会。四、游戏活动目标_组织幼儿参加角色游戏。在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。2.建构游戏。培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品。教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提

8、下进行指导，确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。五、家长工作。1.入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生互相认识，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。2._月份召开家长会。3._月份开展社会实践活动活动。4.设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返家园联系手册，并及时进行分析、总结、反省。5.每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。6.根据幼儿自我服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。幼儿园小班保育计划四：小班上学期保育计划(2

9、067字)一、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。二、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健

10、康、愉快成长;引导幼儿主动活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。3、帮助幼儿建

11、立独立入厕，定时睡眠的习惯。4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事

12、，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。三、措施1、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重，保教合一保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为

13、幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在

14、身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事

15、，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。活动内容日期：_月份1.做好开学准备工作，迎接新生。2.进行家长工作，对家园公育栏目做好调整，并上墙。_家访4.自制玩具制作_月_日上墙_月中旬_月份1.在班务会上，对上月做出小结。2.开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作。3.自制玩具_月、_月份1.六一儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。2.教学主题活动：_家访工作的继续开展。4.自制玩具制作六一儿童节_月份1.主题教学活动：2.自觉进行配班工作。3.专题德育工作：安全。4.保育工作总结，反馈。幼儿园小班保育员工作计划参考样本（二）幼儿园保育员学期工作计划小班(篇一)

16、上学期，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园顺利通过了“省绿色幼儿园”的评估，保育工作也取得了一定的成绩。本学期，我园将进一步将环保教育渗透于幼儿教育领域之中，并且切实的做好创建“省教育强镇”的各项工作。我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素质，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作计划：一、做好幼儿一日生活常规的培养。为了_幼儿园教育指导纲要，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习

17、惯。1、幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。2、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇

18、水、擦桌椅等。5、精心的照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。开展幼儿之间的“大带小”活动，采取大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培养幼儿互帮互助的良好品质。三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力比赛等。四

19、、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难的时候一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻的让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。五、加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。保教人员认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整

20、洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。七、保育员队伍的建设。1、定期组织保育老师进行业务学习幼儿园中班保育员工作计划工作

21、计划。时间定于每双周周五下午3：00-4：00总结保育工作的情况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。2、积极参加园内组织的“英语”、“普通话”、“电脑”、“手指快算”的培训。3、保育老师开展“我是如何组织幼儿午睡的”征文活动，坚持撰写心得体会。以上是本学期的保育工作计划，保育组全体成员将认真_实施，请园领导给予监督和指导。幼儿园保育员学期工作计划小班(篇二)一、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人

22、，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。二、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活

23、能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。游戏：引导幼儿积极感知周围

24、环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动

25、，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。三、措施1、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重，保教合一保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼

26、儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独

27、自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。活动内容日期：_月份1、做好开学准备工作，迎接新生。2、进行家长工作，对“家园公育”栏目做好调整，并上墙。3、家访4、自制玩具制作_月_日上墙_月中旬_月份1、在班务会上，对上月做出小结。2、开家长

28、会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作。3、自制玩具_月、_月份1、“六一”儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。2、教学主题活动：3、家访工作的继续开展。4、自制玩具制作“六一”儿童节_月份1、主题教学活动：2、自觉进行配班工作。3、专题德育工作：安全。4、保育工作总结，反馈。幼儿园保育员学期工作计划小班(篇三)一、情况分析：本班共有_名幼儿。其中男孩_名，女孩_名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿_服，自己吃饭、漱

29、口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育，使我班幼儿有更大的进步。二、指导思想：认真学习_新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。三、具体工作目标：(一)共同生活：目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1

30、)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿_服、叠衣服和折叠小被。(2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。(3)通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。(4)通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿_服、自己叠被子等。目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。措施：(1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。(2)适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。(3)安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。(4)利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增强幼儿的自我保护能力。措施

31、：(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。(2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。(4)通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。措施：(1)通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。措施：(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。(2)通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。(3)初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。(4)通过各类

32、游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。(5)通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。措施：(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。(2)在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。(3)在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。(二)探索世界：目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。措施：(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的

33、协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。(3)保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。(4)通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。措施：(1)知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。(3)运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。目标3、学习10以内的手口一

34、致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。措施：(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。(2)认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。(3)让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。(4)学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。(5)能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。措施：(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。(3)利用科学小故事、照

35、顾自然角、外出活动等让幼儿认识常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感目标5、引导幼儿观察生活中接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的明显的特征。措施：(1)利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。(2)通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。(三)表达与表现：目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。措施：(1)培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话(2)通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。(3)幼儿能使

36、用普通话较清楚的表达自己的意思。目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。措施：(1)通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。(2)各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。(3)鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。措施：(1)幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。(2)喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。(3)利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。

37、目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。措施：(1)利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。(2)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。(3)学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。措施：(1)通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。(2)利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。(3)通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。目标6、发现周围生活中美好的事

38、物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。措施：(1)喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。(2)逐步培养幼儿对美的感受力。(3)学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。措施：(1)初步尝试评价别人与自己的艺术表现。(2)能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。(3)多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。(四)特色目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。措施：(1)保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。(2)选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动

39、，初步探索观察简单的科学现象。措施：(1)每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。(2)更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。(3)通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。(五)家长工作：目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。措施：(1)每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况(2)通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。(3)每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。(4)幼儿不来园及时家访，了解情况。目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园

40、共育的效果。措施：(1)根据具体情况开展家教指导，让家长了解新的育儿信息。(2)举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。幼儿园保育员学期工作计划小班(篇四)一、指导思想以幼儿园教育指导纲要、指南为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长。二、工作目标(一)加强保教常规工作，关注细节夯实基础。(二)多种途径促教师发展，提高教师专业素质。(三)加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。(四)强化教研活动，提升教师教研能力。

41、(五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。三、主要工作与措施(一)加强保教常规工作，关注细节夯实基础。1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。2、要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以

42、检查促规范;以指导促发展;以评比促高。4、加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。(二)多种途径促教师发展，提高教师专业素质。1。加强理论学习，提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习_-_岁儿童学习与发展指南，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对指南中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。2、开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方面根据

43、教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。3、继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。4、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职_年内的青年教师进行岗位能力培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添项目为电子化教学，

44、形式以自主学习，集体展示及培训为主。5、继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养，本学期每月进行分层观摩活动，通过新教师观摩课，合格教师的展示课，骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提高。6、积累每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习。(三)加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。1、常规教学，规范管理。教师的平常教学要深进扎实，自觉做到天天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深进，使常规教学更规范。2、每两周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续深化“集体备课”的开

45、展，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力，发挥集体备课的实效作用。并且根据教研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整，听课评课修改完善，让老师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。3、立足教育教学常态，各班对照条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指

46、导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。6、加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中

47、乐意与人交谈，注意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言能力的发展。(四)强化教研活动，重视教科研并重，提升教师教研能力1、教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时。同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整。2、根据具体情况，按照各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。3、教研主任精心组织每一次教研活动，活动准备充分，要求有活动详细记录，活动后写出体会。4、以幼儿园环境创设及语言

48、教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。5、加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。6、学期初，将要申请_区区级课题，在本学认真做好课题管理工作，实施动态管理，课题负责人必须加强课题的管理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参与原则，通过教育科研来提升教师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。(五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐发展。1、继续加强家长社团工

49、作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。2、每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。3、新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。4、开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子游戏等，从而提高家长的家教能力和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。5、每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。幼儿园保育员学期工作计划小班(篇五)新的学期开始了。上学期，在园领导的正确领导和我园教师的共

50、同努力下，保育工作取得了一定的成绩。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯，特制定以下工作计划：一、保育员们除了做好每天的常规清洗、消毒及有关资料记录外，还要协助老师做好幼儿一日生活常规的培养。1、保育员在幼儿进餐时，要精力集中、精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握正确的进餐技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向膳食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、整理自己的物品。2、保育员要指导幼儿用正确的方法洗脸、洗手。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不

51、干净的东西。3、保育员要鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯和自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。4、保育员要协助老师，培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌、椅等。5、保育员要精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。午睡时，细心观察，如发现幼儿有异常行为，及时通知老师，及时处理。6、平时多与幼儿沟通，及时了解他们的一些想法，拉近距离，正确的予以肯定，错误的及时予以纠正，给他们妈妈般的温暖。还要注重与家长之间的沟通，把幼儿在

52、园的表现及时反馈给他们，让他们了解自己的孩子的日常表现，以便于家园的配合，使孩子更能健康的成长。二、保育员要协助老师，提高幼儿身体抗病能力，确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。在活动前，保育员要坚持给幼儿带好汗巾，活动中及时为幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。三、保育员要把幼儿安全发在第一位，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时协助老师对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。四、认真学习保育员工作职责，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周二次玩具的清洗消毒工作，每日对活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。以上，是我本学期我的反发展计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。_年小班保育员工作计划幼儿园小班保育员计划第36页共36页