研究性学习教学工作计划（2篇）.doc

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1、研究性学习教学工作计划一、开设研究性学习的宗旨实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。将严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。二、研究性学习的教学目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注

2、重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有：l、具有适应学习化社会所需要的科学文化知识；2、形成独立思考、自主学习的能力：3、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法；4、培养协作学习精神，养成协作学习习惯；5、发展创新精神实践能力，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力；6、培养对社会的责任心和使命感。三、研究性学习的特点l、开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题。课程实施过程中要体现民主性和尊重个性发展的原则，提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性等。2

3、、探究性。研究性学习的过程，是学生发现问题、主动提出问题，在教师的指导下，积极地寻求解决问题的方法、探求结论的自主学习的过程。3、实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题，教学中要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。同时研究性学习的设计与实践应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。4、德育性。研究性学习十分重视引导学生通过社会实践和调查研究，深入了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学习关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人生态度。四、组织实施（一）准备阶段（第_周）

4、l、成立研究性学习领导小组，制订班级研究性学习教学计划，明确指导思想、目标和实施计划。2、组织全体学生的研究性学习专题讲座，宣传研究性学习的目的、意义，搞好班级的布置和动员。（二）实施阶段l、进入问题情境阶段（第_周）A、以班级为单位，组织学生创设一定的问题情境，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，反思所确定的研究问题是否合适，再修改。B、初审、合并相近课题，每班可保留_个课题。C、课题小组自由组建，由班内学生自由选择，组成课题组。D、小组选举组长，明确各自职责，共同设计研究方案。2、实践体验阶段（第_周）A、搜集和分析信息资料B、调查研究C、组内交流期间穿插学校组织专家、校

5、外指导员、教师的专题讲座。3、表达和交流阶段（第_周）学生将取得的收获进行归纳整理，形成书面材料和口头报告材料,实现成果共享。研究性学习计划表的内容研究性学习计划表的内容关键词：研究性学习,计划表,内容研究性学习计划表的内容介绍：课题组成员分工：收集资料，整理材料：顾婷佳，王杉杉整理资料，并向老师汇报：顾星课题组成员分工：收集资料，整理材料：顾婷佳，王杉杉整理资料，并向老师汇报：顾星/怡，闵陈震典例分析，进行研究：全体成员完成报告：朱笑芸，孙嘉莉管理博客：李本涛，何哲涵研究过程：收集资料/，整理关于魔术的起源等背景资料典例分析，对经典魔术进行分析破解小试身手，综/合物理原理再现小魔术本课题主要

6、研究内容：初步了解魔术的形成过程以及发展历程。结合典型的魔术范例，研究在器械类魔术中应用到的物理原理，以及对于对魔术中的运用的物理原理进行分析。在此基础上能够表演和自创或模仿创制魔术。课题研究的目的及意义：能对在魔术中被经常应用的物理原理，能充分理解，并加以组合、创新，开拓视野，学习知识，培养我们的观察分析能力，勇于创新。对于物理学科的知识有更深入的了解及一定的应用能力。课题研究方法：案例分析、原理分析、应用创新本课题研究现状：自从_年春晚刘谦掀起的魔术热被09fism世界魔术大会推到最高潮，更借助_春晚再次延续。当下，魔术着实在国内火了，学习魔术的人在增加，魔术师表演的场数也在攀升，魔术道具

7、、书籍和音像制品也生意兴隆。魔术似乎成为了“国民游戏”，时刻在我们的身边。对于我们高中生来说，探究“魔术中的物理原理”不仅可以帮助我们深入了解物理，应用物理，而且可以满足需求，甚至可以拆穿一些生活中的“骗局”，也有很大的现实意义。本课题可行性分析：组员们对于这一课题有极为浓厚的兴趣，不仅能在研究中获得在课堂上学不到的知识，提高我们的物理素养，而且拓宽了我们的视野，提高观察事物分析事物的能力。同时我们有一个相当强大的指导物理老师-丁岳林老师，有这样一位在物理教学上颇有造诣的老师的帮助，我们定会竭尽所能把课题研究透，研究好。课题研究的预期结果：对经典魔术的破解方法有一定的了解，对物理学在其中的应用

8、能够掌握，并且，试着模仿创制小魔术，并能够以艺术的形式表达出这一神奇的物理现象。研究性学习教学工作计划（二）一、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践-再认识”活动。4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。5、培养学生的

9、创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。；学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。二、教学内容：1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活。2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。涉及的话题较较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。3、月份与季节的相关知识：让学

10、生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序。然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。教师可以适当补充中外常见节日的相关知识。三、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业。附：教学内容与进度安排：周次教学内容课时1-4认识我自己4共2页，当前第1页125-7小学生假日生活调查38-11昆虫世界探秘412-15身边的广告16-18走近志愿者第8页共8页