寻找做班主任的幸福

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1、细心整理找寻做班主任华蜜灵璧县高楼镇孟山寄宿小学 夏莹敬重各位领导，各位老师，大家上午好，首先向大家拜个晚年，祝大家身体安康，工作顺当，合家欢乐。说句心里话，每一次接到中心校通知，让我给大家沟通汇报我班主任工作状况，以及对班主任工作看法，我心如同五味杂陈，在座大家都是教化工作佼佼者，都在自己教化教学中取得了一些可喜成果，假如说今日我有一点点进步话，那是在您们阅历根底上，我又向前迈进了一步，应当感谢大家帮助，感谢中心校领导栽培。平常我在自己班主任工作中，也苦恼过，也苦痛过，也迷茫过，也埋怨过，可是自从看了李镇西做最好班主任、李希贵为了自由呼吸教化、朱永新新教化、雷夫老师第56号教室奇迹，还有其他

2、教化专家文章，我心才得以宁静，才找到了应有归宿。尤其是在茫然中，拜读了第56号教室奇迹是我至为妥当劝慰。雷夫老师叹息：“我苦痛意识到我不是一个超人，我所做，跟成千上万有志向、有责任心老师一样。我常常阅历失败。我睡眠缺乏。我会在凌晨醒来，为一个我无力教化孩子而感到极度苦痛”。这个获得过“总统国家艺术家”和英国M.B.E勋章老师，这个曾经“全美最正确老师”，他在26年第56号教室里缔造了那么多奇迹，他尽然也“苦痛”？也常常“阅历失败”？也会对学生“无计可施”？更何况名不见经传我们。今日我要讲话题是：找寻做班主任华蜜。什么是华蜜？这是千千万万人一生思索，怎样获得华蜜？这是千千万万人一生追求。确，无论

3、我们处于何种生命状态遭遇不幸，阅历变迁；或追求卓越，名利双收；我们对生命都要负一个重要责任让自己更华蜜。华蜜是什么？或许它是孩子手里一颗糖，或许是孩子们梦中一个美丽童话，或许只是课间孩子手里一张卡片，或许可是华蜜对我来说，就是每天和我生活在一起学生笑声，华蜜就是孩子彼此敬重、和谐共处美景，华蜜就是孩子们每一天点点滴滴变更和进步。当今，老师压力很大，班主任压力更是毫无疑问。有人或许会说，我们如履薄冰，如牛负重，身心交瘁，未老先衰，哪里有什么华蜜？说心里话，有时我的确感到很累。但当我看到一个个学生在我引导及呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起一颗颗新星绚丽光线时，当我用心品尝自己以辛勤换来

4、累累硕果时，我感受到只有两个字：华蜜！为这华蜜事业付出爱，我无怨无悔！世间纵有千种满意、万般荣耀，也比不上我们面对芳香时，发自内心华蜜和高傲。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教化意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”多年班主任工作中，让我深深懂得：华蜜，来自于自我感受，华蜜要想内找寻。其实一个人华蜜及否，真不是外力外物强加给我们，要靠我们自己去体会。我觉得一个老师，首先应当做到孔子所说“正名”。假如我们不能让我们学生和我们共同编织这一段生命而有所得，给我们光环越多，我们越觉得惭愧，所以我们要时时照看我们内心。对于我来说，华蜜就是能真正走出曾经困惑，成为一个像雷夫一样

5、老师，华蜜就是在不断地超越自我而不断进步着。 如何才能做个华蜜班主任呢？清代著名文艺评论家王国维说，治学有三大境界：第一境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路”； 其次境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” ；第三境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，细细思索，班主任工作以及华蜜感获得亦是如此。一、“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路” 这句话我浅显地理解就是：日复一日班主任工作中，要谨慎面对一个个形态各异各具特色个体，还要在面对具体而琐碎事务中有条理有艺术。班主任要想获得华蜜首先要1、做好一生功课读书 感受阅读及学习华蜜对于书？哪个读书人不怀有深厚浓郁情怀？苦及乐，得及

6、失，爱及恨，恩及怨，点点滴滴，丝丝缕缕尽在书缘天地间。常常读书，接触都是别人精华，读书本身就是一件机智事，也是一件欢乐事。假如我们在静静校内里，师生共同翻开一本薄书，让自己及行走在同一个世界上另一个人取得沟通，足不出户就体会到那些心旷神怡美景、匪夷所思阅历，这将是心志升华，是我们师生心灵真正归宿。在大力提倡接着教化、终身学习今日，每一个老师都应当静下心来读几本书，读几本教化理论，多背几首唐诗宋词，多看几本文学名著，广泛涉猎，博古通今。这样，自己有了“一桶水”、“一缸水”，当我们课堂上须要我们讲时候，须要我们生发开去时候，我们才能居高临下，左右逢源，才能讲精当，讲得出神入化，讲得学生沉溺其里，沉

7、醉其中。学生学问、实力、情操、品德就会在老师春风化雨般语言中潜滋暗长。我们在网络上常常阅读名师课堂和他们班级管理，他们把工作开展得绘声绘色，班级管理得活灵活现、朝气蓬勃。不管多么顽皮孩子、多么顽皮孩子、多么让人头疼孩子，在各位名师班级管理中都能围绕在他们身边，深深地爱着，深深地依恋着，深深地信服着他们老师甚至有老师接手时班级是所谓最差班级，最差学生，可经过一两年教化，就会今非昔比；有老师甚至能在短短几周时间内，就能让一个落后班级面貌面貌一新！名师课堂也是，之所以如此吸人眼球，如此让人留恋，不只在于他们那美丽传神外表，贵在于他们那深厚教学功底，也就是精深文化底蕴。记不清是谁说过这样一句话：“教书

8、人，首先应当是一个爱读书人。只有学问渊博老师，才能更好地理解课程内容，才能造就出爱读书学生。”窦桂梅老师也说：“读书，是老师本分，也是老师保持才智鲜活、散发人文气质唯一途径。”“老师一旦停顿学习，完毕自我更新状态，就会快速成为风雨中雕像，课堂也就味如嚼蜡。”我们不仅自己要养成读书习惯，更重要是让我们学生也能宠爱阅读。暑假开学，我又新接了一个班。我照旧践行“晨诵、午读、暮省”课程。新学期起先晨诵课上，我起先留意孩子们参及意识提示，没有孩子举手展示，那么我就主动出击。提名朗读，诵读后，我会鼓舞或者要求这个孩子再次朗读，直至看到这个孩子变更为止，班上一个特殊内向小女孩，有些木讷和怪异，有时候因为没有

9、完成作业指责她时，她只是木木地看着你，没有一丝表情，声音更是冷冷。我请她站起来朗读，一遍之后，我说：“让你声音充溢感情！你声音必需很好听！再试一次！”果真，她声音及第一遍相比有了变更。我鼓舞她：“看到你变更，你声音因为感情而奇异起来！老师为你快乐！能不能再来一次？”她很乐意，于是又朗读了一次。这次比其次次又有所进步，我声情并茂地说：“老师为你高傲！你真是一个很棒孩子！”此后晨诵课，总有一双小手静静地举着，就是她。就是这样，我一个孩子一个孩子地提示着，鼓舞着，为他们一点一滴变更而激烈，为他们有时一次饱含深情朗读而鼓掌！有时候会给某个羞怯女孩子一个大大拥抱！或者给一个面红耳赤男生一次亲切握手！一个

10、孩子时时连续朗读四到五遍方能坐下，有甚至更多，直到班上我们相互满意为止，唯有如此，他们才能看到自己变更，才肯努力去做！一个孩子，一个孩子变更着，班上气氛也慢慢有了温度，也提高了朗读技能，如今，孩子们在朗读时已不再置身事外。回头想一想，孩子们冷漠或许只是缘于内心羞怯及自卑！而在他们内心深处，也渴望阳光，渴望鼓舞，渴望赞扬，更渴望成功和成长！我们鼓舞学生以书为友，我们自己就应当每天不连续读书，跟书结下终生友情。我认为读书不是为了明天课，而是出自内心须要和对学问渴求。让我们从书中读出才智，读出力气，读出修养，而且读出对孩子们教化方法，对教化事业酷爱。我们应当做到、我们须要做到、我们必需能做到！班主任

11、要想获得华蜜就要做一个有志向班主任，因为有了志向我们才有动力，才能为之努力，因为志向可以缔造辉煌。 2、志向缔造辉煌 感受付出和收获华蜜我曾经看到这样一个故事，这个故事讲解并描述是英国内阁教化大臣、盲人戴维故事。还是在幼儿园时候，代为在题为将来我是作文中描述了自己幻想，盼望长大后当一名英国内阁大臣。他认为，在英国历史上还未曾有过盲人进入内阁先例，他要缔造历史。长大后，戴维幻想成真，当上了英国内阁教化大臣。他说：“只要不让年轻时美丽幻想随岁月飘逝，成功总有一天会出此时此刻你面前。”这个故事耐人寻味，足以把志向美丽，把志向奇异，把志向迷人提示得淋漓尽致。事实是最好教科书。我看了这个故事，为之震撼，

12、当我给别人讲这个故事，他们也为之动容。为戴维不行思议志向，为戴维为志向而奋斗精神而震惊。志向缔造辉煌。我们有怎样志向，往往就确定着我们将接受怎样行动，取得怎样成果。至于工作中遇到困难，遭到挫折，让人感到苦闷。其实，这大可不必。须知，华蜜不是一马平川，不是艳阳高照，往往是历经磨难，遭遇挫折前方可取得成功。可以说，苦痛终点是华蜜，艰辛后面是华蜜，我认为这里关键是心态。把华蜜放在心中，即使遭遇浩劫，天灾人祸，也会挺直腰杆；把苦痛放在心中，即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜。任何一件事情，只要你抱有一个良好心态，换个角度去看，我们都能感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”满意。戴维幼年志向在不少人看来及

13、白日做梦无异，但是他却幻想成真。我们不难想象他所阅历困难困苦、坎坷挫折甚至是偏见蔑视。假如没有他后天努力，他就有可能恒久在黑暗世界中做一个混混沌沌盲人。戴维不屈不挠，奋斗不息力气源自何处，起于哪里？是因为它有志向，他在为志向而拼搏。新学期起先了，我们志向是什么？我们有什么新打算和愿景？是转化一个后进生，提高一个待优生，还是多开展几个特色生我想我们只要有了自己志向，而且为自己志向努力奋斗，我们也会有“化腐朽为奇异”力气，我们也就会享受到前所未有华蜜。学生华蜜才是我们老师华蜜，可以说没有学生华蜜，就没有我们华蜜。因此说我们华蜜源自学生，为学生缔造华蜜才是我们责任。3、华蜜源自学生感受学生欢乐及华蜜

14、教化本质是缔造华蜜，是缔造社会华蜜，更是缔造个人华蜜。班主任有责任引导学生，或者说是交给学生感受华蜜实力，体验、缔造华蜜实力。学生成果好是华蜜，学生写作好是华蜜，学生表演实力强是华蜜，学生能言善辩是华蜜，我认为学生这些华蜜要从造就他们自信念和大胆参及实力做起。新教化试验第四个行动是“造就卓越口才”，让学生在学习过程中，通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子参及到“说”中来，让学生情愿说、敢说、会说，在造就学生沟通实力和表达实力同时，形成终身受益自信念，同时熬炼了他们志气。谈起敢说话，我们联想到我们四周一些现实状况，无论是在校外和校内，我们总能遇到一些不太爱说话孩子，其实并不是他们不爱讲话，好多时

15、候缘于各种因素，造成了他们不敢说话现象，比方他们怕说错，怕被指责，怕引来别人笑话等等，坚信，我们大家小时候也有过这样状况。再看我们课堂，有时候一节课好多学生连一次讲话时机都没有，有一局部想说，总是怕出错而迟疑不决，在这样一次又一次阅历后，慢慢地，他们也就变得不再踊跃说了，从而导致对学习生活中问题思索不会再深化。要想让学生敢说，那么我们就应当先引导他们情愿说，不管说得如何，问题解决如何，我们应当对他们看法先赐予确定，让他们有了自信念，然后在不断地“说”中把语言变得通顺、条理，表达观点清楚，这是个长期过程，须要我们备课时对上课可能出现状况要充分打算，时间也要合理掌控，缔造“说时机”要适时。坚信只要

16、给学生缔造了时机，让他们先从敢说、情愿说中体验到小小成功，他们学习踊跃性自然就会高涨起来，也就对学习目标会有深刻理解，真正体会到学习乐趣，宠爱我们和我们课程，这样“说”远比我们在讲台上扯破喉咙敲着讲桌整节课“讲”强得多，好得多！除此之外，我们要开展丰富多彩班级活动，为他们供应沟通和展示平台。我们班除了常规活动以外，还有每天早晨晨诵展示课、每一月集体生日晚会、定期举办象棋、五子棋竞赛，在活动中孩子们找到了乐趣，增加了自信，熬炼了实力，提高了自我，同时对学习也充溢了爱好，因为我告知孩子们要玩就玩个痛快，要学就学个踏实，该玩时候，老师带你们玩，想方法让你们玩。每天午饭过后，孩子们就早早来到教室，看课

17、外书、下棋、摘抄、写日记，做自己宠爱事，但是，教室里没有大声喧哗，互不影响。对不正值行为最为严厉惩罚，就是不准参加不当行为时所进展活动二、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“为伊消得人憔悴”，这里“伊”我认为应当是班主任工作中人性化及艺术化一面。具体来说我认为是班主任人格魅力。它不是轻而易举就可到达，必需持之以恒，不懈追求，无怨无悔。 学生在校及班主任接触最密切，受班主任影响最大，班主任对学生起到了长期潜移默化作用，什么样班主任带出什么样班，造就出什么样学生。所以班主任对工作、学习和生活要有正确看法。 1、严格要求自已，身体力行，以自已模范行动为学生做出表率。如在要求学生上学不能迟到同时，自已

18、也要做到不能迟到，甚至每天都坚持早到；在要求学生勤奋好学同时，班主任自己在教学上也要做到严谨教学；在要求学生写作业要工整谨慎同时，班主任在批改作业时也应做到细心严谨，发觉作业写错必需要让学生订正过来。另外还要做到勤跟班、勤了解学生，主动及学生多沟通，刚好驾驭学生心理动态。总之，班主任管班时要做到“勤”，你偷懒学生会跟着你偷懒。 2、班主任自已要造就豁达人生观、高尚价值观。在对人对事上要虚怀假设谷，不要太过于计较眼前得失，在处理学生犯错误时，要“得饶人处且饶人”，因为学生坏习惯养成是受家庭和多种因素长期影响结果，班主任不行能在几句话后或几天时间内就能变更他们，所以班主任应把转变差生看成是一项长期

19、并且要反复进展工作，只要学生能慢慢进步就行了，在长期教化及关怀下，总有一天，问题会迎刃而解。班主任在处理突发事务上要擅长限制好自已心情，不要急于解决事情，应多站在学生角度上分析问题，体会学生感受，多找寻缘由，学生心情假如过于激烈要进展冷处理，幸免正面冲突。 3、班主任要有踊跃、乐观、开朗性格。我们要保证自已每天都能精神饱满走进教室，有欢乐、安康、阳光班主任才能教出欢乐、安康、阳光学生。欢乐生活不必需要高消费、轻松和休闲，我们可以及学生一起学习和进步，在主题班会课上所开设一些活动中，可以一起参及；可以及学生一起观看一些有益影片和教化片，还可以及学生一起运动。班主任要让自已及学生生活充溢起来，教化

20、学生当遇到不欢乐或者哀痛时，要学会转移自已心情，去干一些其他事，保持欢乐心情。 华蜜是一切教化活动“灯塔”。要让学生感受到华蜜，班主任必需更深厚、更执着、更无私、更许久、更真挚、更热忱地爱自己学生。这是世界上最高尚感情。要让学生从班主任爱里看到盼望，增加信念，鼓足志气，获得前进动力。对权贵子弟不偏爱，对贫寒子弟更关怀；对优秀生不溺爱，对后进生多亲近。 三、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”胸怀志向又执着地追求，经过千辛万苦，最终豁然开朗，求得真知，收获笑靥，这是何等欣慰!这也正是每个班主任所不懈追求华蜜所在。 爱是老生常谈话题，其实我们教化就是一种挚爱，这种爱越是无私，也就越深厚

21、。1、爱心产生奇迹 有这样一个真实而感人故事，25年前，有位教社会学教授，曾叫班里一个学生到巴尔摩贫民窟调查200名男生成长背景和生活环境，并对他们开展作一番评估，每一个学生得出结论都是“他毫无出头时机”。25年后，另一位教授发觉了这份探究，他叫学生做后续调查，看从前这些男孩今日是何状况。结果依据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下180名中有176名成就非凡，其中担当律师、医生、或商人比比皆是。这位教授在惊异之余，确定深化调查此事。他探望了当年曾被评估年轻人，向他们请教了同一个问题：“你今日成功最大缘由是什么？”结果他们都不约而同地答复：“因为我遇到了一位好老师。”这位老师目前仍健在，虽然

22、年迈，但还是耳聪目明。教授找到她后，问她原委有何绝技，能让这些在贫民窟长大孩子个个出人头地。这位老太太眼中闪着和善光线，嘴角带着微笑答复道：“其实没什么，我爱这些孩子。”一句简洁话语却道出了她及人秘诀。是，对我们来说，没什么比爱心更重要。我们可以没有丰富学问、扎实功底、精湛敎艺但是我们要有一网情深“爱心”，假如我们心中有这份执着爱，我们就会吃别人不能吃苦，做别人不愿做冷凳子。钱梦龙只有初中文凭，魏书生文化也不高，但是他们却登上了当今中国教化界峰巅，是他们对教化事业痴心不改爱，实现了人生飞跃。只要我们有“化腐朽为奇异”执着精神，有“没有教不好学生，只有不会教老师”律己精神，有“转化一个后进生及造

23、就一个优秀生一样重要，甚至更重要”理性相识，一句话，有非凡爱心，我们同样能造就出一批又一批优生和俊才。早晨走进教室，我们不由自主环视全体学生，哪位学生没来上学，为什么没来？之后刚好及其家长联系；当学生请病假回来上学第一天，刚好关怀询问他复原状况；不经意中像母亲一样帮学生把歪了衣领整好；当学生遇到困难和苦恼时，做最好倾听者，我们就会为学生找到最好解决方法；当学生倾吐自己心声时，我们要为他保守隐私；下课后，当学生们仍围住我们问问题，虽然下一节课我们还有课，但是我们仍要耐性地讲解，直到学生弄懂为止；周末或放学后，我们要不在乎牺牲自已休息时间而对学生进展谈心；备课到深夜就为了其次天能把课上得更好我们对

24、学生爱要无处不在。每带一个班，我和学生相处，我以母亲般关爱去呵护他们，以父亲般博大包涵着他们，以挚友般细心倾听着他们，以师长无私把学问和力气传递给他们。摸过他头，拉过她手，拂过他肩，在他们学习，生活中尽情倾洒因爱而生成真情，让学生在我眼中变得更得意，也让我教化教学充溢了精彩。我始终特殊感谢，感谢生命中遇到这群得意孩子，是他们用彼此间那份温煦，增加了我工作热忱，是他们用欢乐抹去了我疲乏面容，是他们不断创新思想赐予我工作中很多灵感，是他们用华蜜音符，把我华蜜点燃。此时此刻，当教室里粉笔盒打翻了，大家争着去拣地上粉笔；当看到有同学流了眼泪，必需还有同学在旁边耐性地问他，为什么？并且劝慰他；当有同学生

25、病时候，必需有同学主动把他送到医务室；当班级出现一些临时事务时，大局部孩子不是去想着找老师，而是首先想到该如何处理；当我们生活中有不当心时候，那么更多同学走上前去一个关怀眼神、一个默契动作，让我和孩子之间距离越来越近。你无法想象，当孩子们静静地把他最宠爱糖果塞进你手里时，你感觉是怎样？当孩子们偷偷地把自己折千纸鹤放在你书桌前时，你感觉又是怎样？当孩子轻轻地告知你，他很爱很爱你课时候，你感觉又是怎样？我想华蜜其实很简洁，在你赐予时候你将得到更多没有人天生就是华蜜，班主任工作并非势必是华蜜，华蜜要靠自己努力去争取、去奋斗。要使班主任工作成为一种华蜜生活方式，须要我们班主任学会管理，学会宽容，学会珍惜，学会欣赏。愿我们全部老师能感受到教化是华蜜！对开朗直率学生直来直去公开式指责 对倔强刚毅学生甜言蜜语松软式指责 对自尊心强学生点到为止点化式指责 对温顺听从学生和风细雨温顺式指责 对毛手毛脚学生警钟长鸣提示式指责 对粗暴急躁学生避开锋芒疏导式指责 对缄默寡言学生避开指责说理式指责 对傲岸自负学生示以揭短肃穆式指责