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1、幼儿园班级管理幼儿园班级管理PPTPPT课件课件 班级管理班级管理 由幼儿园班级中的保教人由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的简而言之就是对班级工作有关的“人、财、人、财、物物”的管理。的管理。一日活动安排一日活动安排 晨间接待、早操、早点、教学活动一（集体教学）、教学活动二（个别教学化）、户外活动、餐前准备、幼儿进餐、饭后散步或看图书等（总之不能进行剧烈的活动）、午
2、睡、起床、下午点心、下午游戏活动（室内或室外）、离园准备、幼儿离园。教育管理的内容教育管理的内容 1.开学初工作2.学期中的教育常规管理3.期末工作 班级教师的管理班级教师的管理共同制定共同制定班级工作计划班级工作计划，并善于总结。，并善于总结。分工合作，责任到人。分工合作，责任到人。班主任要善于处理问题，不推脱，勇于班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担责任；承担责任；发挥特长，共同发展；发挥特长，共同发展；加强沟通，合作无间。加强沟通，合作无间。班级常规管理班级常规管理（一）教师的榜样作用 1.严格遵守幼儿园与班级常规 2.优雅的行为举止（二）良好的环境创设 1.活动室要经常保持整洁有序
3、2.让标志与符号说话班级常规管理技巧班级常规管理技巧1.对要求幼儿遵守的每个常规，要进行清对要求幼儿遵守的每个常规，要进行清晰的示范讲解晰的示范讲解2.师幼共同制定班级规则师幼共同制定班级规则3.注意衔接时间的安排注意衔接时间的安排4.及时鼓励、表扬及时鼓励、表扬5.灵活运用多种组织形式灵活运用多种组织形式三、家长工作的管理三、家长工作的管理1.家长工作的意义家长工作的意义家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量。家庭教育是幼儿园不可替代的，发挥家庭教育的优势，可以促进幼儿园教育的发展。做好家长工作可以充分发挥家长的积极性，帮助和促进老师改进工作。2.家长工作的任务家长工作的任务指导家庭
4、教育，提高家庭教育质量。指导家庭教育，提高家庭教育质量。加强家园联系，实现同步教育的质量。加强家园联系，实现同步教育的质量。了解家长的要求，更好的服务家长。了解家长的要求，更好的服务家长。争取家长配合，加强与社会的联系。争取家长配合，加强与社会的联系。3.家长工作的方式和途径家长工作的方式和途径幼儿园班级管理中的家长工作主要分成个别的形式和集体的形式两大类。具体的来说，个别方式主要有以下几具体的来说，个别方式主要有以下几种：种：集体方式：集体方式：是指对家长群体进行工作的方式,如召开家长会等等，集体方式的家长工作与个别化的家长工作方式必须结合进行。集体方式具体来讲，主要有以下几种：集体方式具体
5、来讲，主要有以下几种：四、幼儿园班级管理的基本原四、幼儿园班级管理的基本原则则（一）主体性原则：教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性；幼儿作为学习者具有主体地位；（二）整体性原则含义：幼儿园班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理；（三）参与性原则：教师在管理过程中不以管理者身份高高在上，而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、平等的对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动（四）高效性原则：也可以理解为灵活性原则，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多，更全面，更好的发展。五、幼儿园班级管理的方法五、幼儿园班级管理的方法 1.规则引导法规则引导法：它是指用规
6、则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。2.情感沟通法：情感沟通法：它是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。3.互动指导法：互动指导法：它指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。4.榜样激励法：榜样激励法：它是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。5.目标指引法：目标指引法：它是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。管理每个人都有自己不同的理解，每个人都有不同的方法来进行管理。所谓管理就是有管，有理，在一起才能叫管理。实践是检验真理的唯一标准，实践也是理论的重要来源之一。所以管理的具体的合适的方法需要大家的以后的实践中去探索，适合实际情况的管理方法才是最好的。谢谢谢谢欣赏欣赏
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