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1、细心整理小数的进位加法教学目标 学问技能：会笔算小数进位加法。 过程方法：阅历探究小数加法计算方法的过程。 情感看法：踊跃主动地参加数学活动，感受自主学学习的乐趣，造就学问的迁移实力。重点和难点 重点：驾驭小数加法的计算方法，能正确笔算小数进位加法。 难点：驾驭小数进位加法的计算方法。教学过程一、 复习导入同学们，我们在二年级的时候学过列竖式计算整数的加法，你还记得怎么做吗？下面就出两道题考验一下大家，看谁做的又快又准？375+34= 1255+565=学生做，老师巡察，并刚好指导那么在列竖式计算整数加法须要留意什么？生答：一样数位对齐，从低位加起。老师可以适当引导列竖式计算整数的加法，大家竟
2、然全都会，那三年级学的一位小数加法大家还会吗？我们再做几道题，这次看谁还能又快又准？ 5.5+1.1= 19.4+0.3= 7.5+2.6= 12.8+9.2=学生做，老师巡察，并刚好指导同样，计算一位小数加法要留意什么呢？引导学生作答：小数点对齐，一样数位上的数相加。大家都好机智啊，今日我们接着学习小数的进位加法，你是否还能精确无误呢？二、 新课学习课件出示课本情境图。师：请同学们视察情境图，说一说你了解到那些信息。指名让学生说一说师：你能帮丫丫算一下，共须要多少钱吗？ 学生动手列竖式笔算，老师巡察，了解学生状况，对有困难的学生赐予帮助，然后指名 让学生板演，对学生做题的状况进展刚好评价。师
3、：大家都好机智，你能再帮这位帅哥算一下，皮的手套和帽子共须要多少钱吗？学生动手笔算，老师课件出示答案，并板演。师：为什么8和3对齐？ 都在特别位上师：你还有其他选择吗？请写到练习本上并计算，完成后同桌相互沟通。师：从刚刚的做题过程中，你认为小数的进位加法要留意什么？可以先和同桌探讨沟通一下。老师引导学生答复：一样数位对齐，低位算起，满10进1，末尾去0.三、 稳固提升师：既然大家学的这么好，下面我们一起做几道题，看看你是否能100%的正确？课件出示： 列竖式算一算： 6.27+28.93 31+4.72数学诊所：清仓大甩卖：出示课件图。帮帮我：我买 18.52元 和 39.7元 ，你能帮我算算该付多少元钱吗？四、 课堂总结 1、今日我们学习了什么学问？你有哪些收获？还有什么问题吗？ 2、计算小数加法要留意什么？ 1一样数位对齐 2低位加起 3满十进1. 4末尾去0.五、 布置作业教材第91页 练一练 1、3做到书上 2、4、5做到作业本上教学反思 加强和整数竖式计算的联系，让学生多多动笔算，争取在学生脑海中产生模型，提高运算实力。 西庙小学徐少晓 2016-05-03
小数的进位加法冀教版
